為讀經(jīng)插上翅膀的累積法

??柳慧

主持人：余愛(ài)玉老師打造千萬(wàn)書(shū)香家庭，培養(yǎng)家族第一代貴族，讓每個(gè)家庭都有懂健康的人，讓每個(gè)家庭都有懂教育的人，德學(xué)書(shū)苑學(xué)德學(xué)文學(xué)生活。大家好，我是今天的主持人，來(lái)自溫州的于愛(ài)玉。歡迎大家走進(jìn)德學(xué)書(shū)苑夢(mèng)想起航業(yè)務(wù)成長(zhǎng)內(nèi)訓(xùn)會(huì)第13天的課程。我們的所有課程都是為您而準(zhǔn)備，請(qǐng)大家遵守以下課堂紀(jì)律：請(qǐng)不要在本群發(fā)任何課程無(wú)關(guān)的內(nèi)容及視頻，老師講課過(guò)程當(dāng)中，不要發(fā)大圖，有互動(dòng)的地方，歡迎大家積極參與。感謝互聯(lián)網(wǎng)，讓我們能夠相聚在這里，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。在昨天葉鳳杰老師的課程當(dāng)中，我們了解到了讀經(jīng)的三大綱領(lǐng)和八大原則，大家還能想得起來(lái)嗎？三大綱領(lǐng)分別是簡(jiǎn)易性、多樣性和周期性。八大原則，是當(dāng)下讀經(jīng)、全家讀經(jīng)，科學(xué)讀經(jīng)，系統(tǒng)讀經(jīng)，不離家庭，不離社會(huì)，不離生活，不離圣賢教誨。通過(guò)葉老師的分享，我們知道誦讀經(jīng)典并不是麻木的、隨意的，而是有計(jì)劃、有目標(biāo)。俗話說(shuō)得好，方向不對(duì)，功夫白費(fèi)。只有在正確的方向上累積，日積月累才能成就夢(mèng)想。方向有了還得有具體的方法，對(duì)不對(duì)呀？方法不對(duì)，越學(xué)越累，所以誦讀經(jīng)典有沒(méi)有方法呢？有沒(méi)有簡(jiǎn)單、易行又科學(xué)，又能符合孩子天性的方法，今天晚上的課程將會(huì)為我們揭曉這個(gè)秘密。 接下來(lái)我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下今天的主講老師：今天的主講老師是高雙利老師，她是我們德學(xué)書(shū)苑易趣玩事業(yè)合伙人，德學(xué)書(shū)苑易趣玩高級(jí)講師，國(guó)際注冊(cè)中華傳統(tǒng)文化教師，育心經(jīng)典教育高級(jí)指導(dǎo)師。在國(guó)學(xué)教育領(lǐng)域深耕五年，同時(shí)她還是高級(jí)小兒推拿師，特別的棒。她熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，致力于進(jìn)行和傳播國(guó)學(xué)。今晚高老師將會(huì)為我們帶來(lái)主題為《為讀經(jīng)插上翅膀的累積法》。現(xiàn)在我們就用掌聲，鮮花歡迎高老師上場(chǎng)！。 主講老師：高雙利老師各位德學(xué)書(shū)苑的最有愛(ài)的老師們，大家現(xiàn)在好，我特別喜歡昨天我們?nèi)~鳳杰老師的一句話：時(shí)間不打烊，學(xué)習(xí)就不打烊。看到我們的老師們利用假期還在為我們的人生增加智慧的砝碼，深深的被大家的激情和堅(jiān)持滋養(yǎng)著。謝謝大家的鮮花，也謝謝我們余老師熱情地介紹，更要感謝我們大愛(ài)的毛老師搭建的這個(gè)高能量的平臺(tái)，可以讓我們共同學(xué)習(xí)，抱團(tuán)成長(zhǎng)。今天我分享的是《為讀經(jīng)插上翅膀的累積法》。這套簡(jiǎn)單有效的學(xué)習(xí)經(jīng)典的方法是由我們的賴?yán)蠋焺?chuàng)編的137累積式教育法，以下簡(jiǎn)稱(chēng)累積法，或者是137。今天咱們就一起來(lái)走進(jìn)智慧的賴?yán)蠋?，學(xué)習(xí)賴?yán)蠋熓侨绾戊`活運(yùn)用這套累積法的。對(duì)于我們?nèi)豪锎蟛糠值睦蠋焷?lái)說(shuō)，137不是陌生的話題啦。那在座的許多老師都已經(jīng)開(kāi)始應(yīng)用累積法。但是對(duì)于我們新來(lái)的老師們，或者剛剛開(kāi)始的老師們來(lái)說(shuō)，還不太會(huì)用。那我們就從最原始的講起，我們首先以三到六歲的孩童為例，關(guān)于其他年齡的我們以后可以深入的交流。對(duì)于三到六歲的孩童來(lái)說(shuō)，孩子們的注意力非常的短暫，大概也只有十分鐘左右。那根據(jù)我們孩子的這個(gè)特點(diǎn)，我們的錄音，只有一小段。這一小段大概也就十分鐘左右。我們?cè)谂愫⒆幼x經(jīng)典的時(shí)候，一本書(shū)也就讀十分鐘，這樣就算完成了任務(wù)。簡(jiǎn)單不？所以137中的1指的就是每天只讀十分鐘，這個(gè)大家能夠做到嗎？請(qǐng)我們能夠做到的老師打一。謝謝，謝謝我們宋秀艷老師的回復(fù)一，謝謝我們的李春香老師，謝謝我們的張娜老師和余老師，謝謝你們的回應(yīng)。大家的回應(yīng)讓我看到了大家滿滿的信心。我們有人說(shuō)讀經(jīng)難，這是因?yàn)闆](méi)有使用累積法。我們賴?yán)蠋熍囵B(yǎng)出來(lái)的第一個(gè)幼兒學(xué)生，就是四個(gè)大人，從早到晚教了半年才扎下根基，而使用了137方法之后，我們賴?yán)蠋熞粋€(gè)人帶兩個(gè)幼兒，半年就讀了六萬(wàn)多字。謝謝，謝謝蘇華老師，謝謝我們的小曉老師，謝謝艷青老師，謝謝你們的回應(yīng)。因?yàn)榻裉煸蹅冎饕窒砣搅鶜q的孩童，所以我們的賴?yán)蠋煄С鰜?lái)的中學(xué)生，小學(xué)生以及更大年齡的學(xué)生，我們今天暫時(shí)不提。那這兩個(gè)孩子，是因?yàn)樗麄兊母改笡](méi)有時(shí)間陪，而后來(lái)的十幾個(gè)孩子，家長(zhǎng)能夠參與的，干脆就不需要我們老師帶了。那我們老師是不是就可以解脫了呢？同時(shí)又給了孩子一個(gè)非常非常好的親子時(shí)刻，有了家長(zhǎng)的參與，有了父母的陪伴，我們的父母就可以和孩子一同成長(zhǎng)。謝謝我們的小娟老師，謝謝你的回應(yīng)那我們賴?yán)蠋熢诰W(wǎng)上傳授137這套累積法的時(shí)候啊，家長(zhǎng)們也紛紛反映這套方法太簡(jiǎn)單了，太有效了。大家想一下，對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)，只讀十分鐘，他是不是會(huì)覺(jué)得不過(guò)癮呢？這個(gè)時(shí)候，我們就可以安排他來(lái)讀三樣。請(qǐng)注意哦，不是同一本書(shū)讀三樣，而是要換書(shū)，我們一共讀三樣。請(qǐng)明白的老師打三。謝謝各位老師的積極回應(yīng)，你們的回應(yīng)讓我們的學(xué)習(xí)更加的高效。那大家想一下，同樣是30分鐘的時(shí)間，是三樣各讀十分鐘，還是只讀一樣30分鐘，大家覺(jué)得哪個(gè)方法更好呢？我們來(lái)做個(gè)比喻，好比我們來(lái)吃飯，那我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候，是同樣一種菜，我們來(lái)上三份，還是三樣菜各來(lái)一份。大家覺(jué)得哪一個(gè)方法營(yíng)養(yǎng)更充分呢？孩子吃起來(lái)更喜歡呢。 那這個(gè)時(shí)候，有人就會(huì)問(wèn)啦，我們一樣只讀一遍，記不住怎么辦呢？下面我們來(lái)講一講七。一天讀30分鐘，三樣，每樣不超過(guò)十分鐘，就非常的容易堅(jiān)持。這樣的安排，幾乎所有的家長(zhǎng)都能夠操作，我們的孩子也能夠接受。下一個(gè)要點(diǎn)，就是需要連續(xù)一周的時(shí)間，每天的內(nèi)容是相同的。我們?nèi)搅鶜q的孩子是跟隨錄音讀，在讀的時(shí)候，第一天第二天會(huì)有些陌生。因?yàn)榍皟商?，他們只是跟隨而已。當(dāng)然呢，倒也不難，只是不覺(jué)得十分親切，似乎還有一些陌生和恐懼，當(dāng)?shù)搅说谌?、第四天的時(shí)候，就開(kāi)始感覺(jué)有些親切啦。這個(gè)時(shí)候，孩子讀書(shū)的聲音就開(kāi)始變大了。那這個(gè)細(xì)節(jié)說(shuō)明了什么呢？說(shuō)明我們的孩子在讀經(jīng)典的時(shí)候有自信啦。到了第五天第六天的時(shí)候，孩子的自信就明顯增強(qiáng)了，那我們是怎么看出來(lái)的呢？我們可以從孩子的聲音變大，就能夠感知。因?yàn)槲覀兒⒆拥纳駪B(tài)他是藏不住的，他心中對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)非常的歡喜。如果家長(zhǎng)能夠及時(shí)的伸出大拇指，用賞識(shí)的眼神、微笑的贊嘆他的進(jìn)步，孩子會(huì)興奮異常，這樣就建立一個(gè)條件反射，孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，是幸福、自豪的。孩子深深的體驗(yàn)到了，他就形成了一種固化的模式。以后再遇到陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，他將不再害怕。因?yàn)樗?，?dāng)他接觸到這個(gè)陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，五六天之后，就一定會(huì)熟悉的。這一點(diǎn)對(duì)于建立孩子的信心相當(dāng)?shù)闹匾?lt;/p>對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，好的感受就等于對(duì)的事情。我們作為老師或者在家作為母親，作為父親，只需要我們自己在讀經(jīng)典的時(shí)候，開(kāi)心愉悅的按照137的讀經(jīng)法來(lái)進(jìn)行誦讀，并且用溫柔的，賞識(shí)的眼神來(lái)鼓勵(lì)我們的孩子，讓我們的孩子感受到這份愛(ài)與能量的傳遞，孩子的自信心就自然慢慢的建立了。聽(tīng)了上面的解釋?zhuān)蠹沂遣皇前l(fā)現(xiàn)，我們作為老師也好，作為家長(zhǎng)也好，我們并不需要做太多的事情，只是簡(jiǎn)單地按照137的方法操作即可。到了第七天的時(shí)候，我們的孩子已經(jīng)有了強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，每一個(gè)人都需要一個(gè)展示的舞臺(tái)，我們的孩子也一樣，它需要一個(gè)平臺(tái)，需要一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的這份自信。所以我們不妨讓他獨(dú)立的來(lái)讀一讀，或者讓他來(lái)領(lǐng)讀，當(dāng)小老師。那這個(gè)時(shí)候，孩子的自信就更加的被強(qiáng)化了。那這個(gè)時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的只需要配合我們的孩子就可以啦，這一點(diǎn)很關(guān)鍵哦。賴?yán)蠋熖岢鰜?lái)的這套137累積法，讓經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單培訓(xùn)后的家長(zhǎng)都可以輕松的應(yīng)用，并且發(fā)揮巨大的威力。大家一定要注意哦，在我們的孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，一定要恰當(dāng)?shù)亟o予獎(jiǎng)勵(lì)。但是也要注意這里的獎(jiǎng)勵(lì)，千萬(wàn)不要太強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的刺激。因?yàn)樗形镔|(zhì)的刺激都是短暫的，我們應(yīng)該以贊嘆為主，我們以激發(fā)孩子的興趣，激發(fā)孩子的自信，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣為主。給大家舉個(gè)例子，比如昨天讀經(jīng)典的時(shí)候，我們的孩子只指讀了一分鐘，但是今天我們的孩子能夠端坐指讀了兩分鐘，那這個(gè)時(shí)候我們就可以怎么樣，我們就可以給孩子伸出大拇指，告訴孩子，你今天進(jìn)步了一分鐘。昨天是一分鐘，今天是兩分鐘，你今天比昨天進(jìn)步了一分鐘，這就是進(jìn)步。只要我們今天比昨天進(jìn)步，這就是成長(zhǎng)。你的這一分鐘進(jìn)步讓我感到無(wú)比的自豪和驕傲，我相信你繼續(xù)加油，一定可以做得更好。那這個(gè)時(shí)候，我們孩子他這種讀經(jīng)典的興致是不是一下子就會(huì)提高很多？說(shuō)不定第三天的時(shí)候他就會(huì)指讀七八分鐘了，是不是這樣子的呢？我們有些表現(xiàn)好的孩子呢，還會(huì)忍不住偷偷地學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。我們的家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候一定要故意的去制止一下：我們好好玩，明天再學(xué)。這就是七天，一個(gè)星期的內(nèi)容，這就是七的意思，請(qǐng)大家明白的打七。 那我們來(lái)總結(jié)一下，一就是一天讀一遍，三就是一天讀三樣，共計(jì)30分鐘，七就是七天一個(gè)周期。這對(duì)于我們?nèi)搅鶜q的孩子的方案，能指讀下來(lái)就是成功。用這個(gè)方法，一般三年的時(shí)間就可以讀30萬(wàn)字。我們育心經(jīng)典的1+1的41本書(shū)，82張光盤(pán)，我們家長(zhǎng)和孩子就已經(jīng)完全讀完了一遍。這時(shí)要注意，我們千萬(wàn)不要太強(qiáng)調(diào)背誦，只要能讀，即可贊嘆孩子。不能獨(dú)立讀時(shí)，我們就跟著音頻讀，當(dāng)然也要得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)哦。當(dāng)然這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)一定以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。因?yàn)槲覀儗W(xué)過(guò)易趣玩的家長(zhǎng)都知道，任何事物，都分陰陽(yáng)，對(duì)不對(duì)。我們的身體它是一方面，那么我們的精神，是不是又是一方面，一陰一陽(yáng)。那么我們對(duì)于精神的這種獎(jiǎng)勵(lì)，他帶給我們的孩子的這種源源不斷的動(dòng)力將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物質(zhì)的刺激。我們整個(gè)的讀經(jīng)育兒過(guò)程是呵護(hù)孩子的自信心，建立好學(xué)、樂(lè)學(xué)等等這樣的一種條件反射?；蛘呖梢园阉Q(chēng)為潛意識(shí)，這對(duì)我們孩子的一生來(lái)說(shuō)比什么都重要。所以作為家長(zhǎng)，作為老師，我們要切記，對(duì)孩子精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，你要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物質(zhì)的刺激哦。而對(duì)于七到12歲的小學(xué)生。他們以背誦為樂(lè)趣，那這時(shí)我們就不必批評(píng)她不許背。因?yàn)椴煌哪挲g有不同的生理，心理特點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)其特點(diǎn)，而不是反抗。我們雖然說(shuō)提倡誦讀，以六年為一個(gè)大周期，把所有的經(jīng)典全部背誦下來(lái)，這里的137，我們可以靈活變通，比如737，什么意思呢？就是一樣可以讀7遍，一天讀3樣，7天一個(gè)周期，這樣就是737。當(dāng)然也可以是537、557等等，我們大家可以根據(jù)自己孩子的情況，靈活變通。同樣對(duì)于零到三歲的孩子來(lái)說(shuō)，如果他坐不住，也不能指讀，那怎么辦呢？其實(shí)我們身邊應(yīng)該有很多這樣的家長(zhǎng)，會(huì)提出這樣子的問(wèn)題，那同樣，我們?nèi)匀皇且勒諆和?，心理發(fā)展的規(guī)律，我們就變指讀為聽(tīng)讀。對(duì)于零到三歲的嬰孩，他們的學(xué)習(xí)力更強(qiáng)，他們根本不是用注意力來(lái)學(xué)習(xí)的，他們幾乎是全方位吸收的所有的信息與能量的。這是一個(gè)教育的黃金期。這時(shí)千萬(wàn)不要期望孩子馬上有什么效益表現(xiàn)出來(lái)，而是應(yīng)當(dāng)大量的給他灌輸能量與信息。很多家長(zhǎng)會(huì)提這樣的問(wèn)題，我們家孩子連話都不會(huì)說(shuō)呢，你讓他讀經(jīng)典，他讀的了嗎？那聽(tīng)了這里的介紹，大家是不是就明白了，零到三歲，我們不希望他馬上有效益顯現(xiàn)。因?yàn)檫@個(gè)階段是一個(gè)大量輸入的階段。當(dāng)孩子三歲以后，到了語(yǔ)言爆發(fā)期的時(shí)候，孩子的效益將會(huì)展現(xiàn)出來(lái)，和不讀經(jīng)典的孩子大不相同。那零到三歲的孩子，我們建議可以進(jìn)行337，至少是177，也就是一周七樣內(nèi)容，我們可以把它放在一個(gè)文件夾中，或者是我們的電腦，或者是我們的播放器。現(xiàn)在呢，咱們也有了咱們專(zhuān)屬的MP3播放器，特別的方便。我們循環(huán)周期的進(jìn)行播放，不管我們的孩子聽(tīng)到未聽(tīng)到，他是躺在床上，在地下跑，在玩耍，在玩兒積木，在喝水，全都可以。這樣的話，一年多一點(diǎn)的時(shí)間，我們育心經(jīng)典的全套內(nèi)容，孩子就全部聽(tīng)齊了一遍。那大家想一下，一年多一點(diǎn)的時(shí)間，我們聽(tīng)齊一遍，那如果是三年的時(shí)間，那會(huì)是什么樣子的呢？我們至少聽(tīng)齊了兩遍對(duì)不對(duì)？給大家看一個(gè)視頻，這是我們中山的俊俊媽媽在給他可愛(ài)的兒子誦讀咱們的《易經(jīng)》?？】氊惉F(xiàn)在是三歲三個(gè)月的時(shí)間，但是駿駿媽媽帶著俊俊寶貝已經(jīng)系統(tǒng)讀經(jīng)1000天了。大家算一下1000天，我們的俊俊小寶是不是在媽媽的肚子里已經(jīng)開(kāi)始聽(tīng)經(jīng)典了呢？剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子只是在那里玩啊，但是到后來(lái)的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們沒(méi)有要求孩子跟著讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們大人讀一遍，孩子雖然在玩，他可以跟讀一句，而且她是非常愉悅的在跟讀。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀經(jīng)典，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，就感覺(jué)跟玩是一樣的，在輕松愉悅的這樣的一個(gè)完全接納的狀態(tài)下，就把我們的育心經(jīng)典一遍一遍的讀完了。那當(dāng)孩子三到六歲之后，我們?cè)儆梦覀內(nèi)搅鶜q的方案，用三年的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練指讀。這樣的話效果就更棒啦。那在這里，我們來(lái)說(shuō)一個(gè)反面的例子。我們有非常非常多的家長(zhǎng)，在孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，也知道讀經(jīng)典好，但是從哪開(kāi)始讀呢，不知道，因?yàn)樽约褐粫?huì)《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，也只聽(tīng)過(guò)《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，別的經(jīng)典不知道。于是就會(huì)買(mǎi)回一本《三字經(jīng)》，或者買(mǎi)回一本《弟子規(guī)》，這樣的家長(zhǎng)，我們遇到的事不是太多太多了呢。后來(lái)您再教他讀別的書(shū)時(shí)，他根本不看。因?yàn)樗荒盟摹度纸?jīng)》，而且讀了一年又一年，他只會(huì)讀那幾句話。也就是說(shuō)他幾乎停頓在那里了。是什么原因呢？那就是因?yàn)樵谒钚〉臅r(shí)候，沒(méi)有大量的讓他去聽(tīng)經(jīng)典。在他大腦的印象當(dāng)中，沒(méi)有容納其它經(jīng)典的倉(cāng)庫(kù)與通道。這就相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的格式化，或者是我們電腦操作系統(tǒng)的安裝，會(huì)直接影響后來(lái)其他軟件的運(yùn)行環(huán)境。如果我們能把經(jīng)典的錄音，當(dāng)成胎教音樂(lè)，理論上講應(yīng)該是一種非常好的選擇。那我們的俊俊媽媽是不是就給我們做出了最好的實(shí)踐的例子。我們用177的方法訓(xùn)練的嬰孩，以后一旦接觸經(jīng)典，會(huì)有一種天然的親切感。這就是因?yàn)樵谒齻冃〉臅r(shí)候，建立的腦內(nèi)高速通道，對(duì)于未來(lái)孩子的成就，將會(huì)有特別的影響。最后是我們的一些家長(zhǎng)，未婚的成人，還有一些13歲以上的初中生、高中生、大學(xué)生，這也是相當(dāng)大的一個(gè)群體，我們也有成熟的方案。平時(shí)我們上課，對(duì)這個(gè)群體提及的比較少。事實(shí)上有許多14到20歲孩子的父母，尤其是我們?cè)谶@里邊有很多的老師，家里的孩子也都已經(jīng)超過(guò)了13歲，也已經(jīng)加入到我們的學(xué)習(xí)行列當(dāng)中來(lái)，而且已經(jīng)是我們推廣的老師，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是不是一個(gè)非常非常好的一個(gè)榜樣的力量。那對(duì)于這個(gè)大齡孩子的這個(gè)年齡段，要不要讀呢？當(dāng)然要讀，是不能省的。但是對(duì)于這樣一個(gè)大齡段的孩子，或者是未婚的成年人來(lái)說(shuō)，我們更要強(qiáng)調(diào)解與用。咱們德學(xué)書(shū)苑每天的早課、日課這些，全部是幫助這個(gè)群體深入了解經(jīng)典，從讀、解，用三個(gè)方面來(lái)帶動(dòng)我們的。事實(shí)上我們每天聽(tīng)，不如來(lái)講一講，臺(tái)上的人比臺(tái)下的人收獲大多了。所以希望大家多多地走上臺(tái)來(lái)和大家一起分享。謝謝我們的春香老師，謝謝我們偉偉老師的回應(yīng)，真的是我們身邊太多這樣的家長(zhǎng)，買(mǎi)了《三字經(jīng)》，買(mǎi)了《弟子規(guī)》，讀上三五年都讀不完，然后就放在那里了，每次讀都是前幾句，每次讀都是前幾句。那么我們會(huì)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的這樣的格局和眼界是不是大大的限制了我們孩子的成長(zhǎng)。現(xiàn)在有了咱們的137累積法，有了咱們的德學(xué)書(shū)苑的這樣一個(gè)平臺(tái)，給了我們這樣一個(gè)這么好的機(jī)會(huì)，讓我們自己用137的讀經(jīng)法成長(zhǎng)，我們自己有了我們的易趣玩，那么我們成為了一個(gè)幸福推廣者，帶動(dòng)我們身邊的家長(zhǎng)，帶動(dòng)他們一起來(lái)成長(zhǎng)。還是我們說(shuō)的那句話，走進(jìn)德學(xué)書(shū)苑，可以幸福的一塌糊涂。不知道大家有沒(méi)有這樣的感慨??？就是真的當(dāng)我們進(jìn)行了這樣的一個(gè)幸福分享之后，首先你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，我們一點(diǎn)也不差，我們從自己內(nèi)心生發(fā)起來(lái)的智慧，要比別人講的要更受用太多了，同時(shí)我們?cè)诜窒淼倪^(guò)程當(dāng)中，不同的家人會(huì)給我們提不同的問(wèn)題，當(dāng)我們幫助他們把這些問(wèn)題都解決的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你是那個(gè)成長(zhǎng)最大的人。尤其是在當(dāng)我們幫助到孩子快樂(lè)的讀經(jīng)典的時(shí)候，看到家長(zhǎng)給我們發(fā)回來(lái)的反饋的視頻的時(shí)候，我們內(nèi)心的這種幸福與滋養(yǎng)，簡(jiǎn)直是比喝了蜜還要甜，大家說(shuō)是不是呢？今天我就137的累積法在讀經(jīng)上的應(yīng)用，就和大家分享到這里，最后愿大家?guī)е活w甜蜜的心，繼續(xù)加油，我們一起用137的累積法，在成長(zhǎng)自己的同時(shí)，幫助更多的人來(lái)一起系統(tǒng)的誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)經(jīng)典，進(jìn)行讀、解、用。謝謝大家，我們明天晚上的分享再見(jiàn)，愛(ài)你們。 主持人：余愛(ài)玉再次感恩高老師的精彩分享，通過(guò)今天高老師的分享，我們知道了137累積法的含義，以及137累積法在不同年齡段的一些靈活運(yùn)用，大家都有收獲了嗎？同樣是誦讀經(jīng)典，但是因?yàn)槿绻椒ㄓ袇^(qū)別，結(jié)果就不一樣。137累積法，這里的一，一其實(shí)還有一種含義，可以理解為簡(jiǎn)易。那三，我們也可以把它理解為多樣性和靈活性。高老師在課程當(dāng)中也給我們提到，這里的靈活性指的是什么，137也可以指的是737，當(dāng)然我們也可以537、557等。大家可以根據(jù)自己孩子來(lái)進(jìn)行變通。那7就是周期性啊。其實(shí)137累積法，就是這三個(gè)數(shù)字，都是來(lái)自跟《易經(jīng)》有關(guān)的。那我們今天通過(guò)學(xué)習(xí)也明白了，137累積法，通過(guò)這種方法，它是符合孩子天性，是合道的教育方法，有了這個(gè)科學(xué)的累積法，我們的誦讀經(jīng)典就猶如插上了翅膀。德學(xué)書(shū)苑致力于：讓國(guó)學(xué)回歸社會(huì)，讓經(jīng)典根植家庭，讓天下沒(méi)有迷茫的父母，讓天下沒(méi)有厭學(xué)的孩子，讓天下沒(méi)有難當(dāng)?shù)睦蠋?，讓天下沒(méi)有難讀的經(jīng)典。讓我們一起成為精神與物質(zhì)雙豐收的國(guó)學(xué)與家庭教育指導(dǎo)師，讓我們一起成為有尊嚴(yán)的國(guó)學(xué)教師。今天的培訓(xùn)到此就要結(jié)束了，非常感謝大家的收聽(tīng)和陪伴。我們下節(jié)課不見(jiàn)不散。接下來(lái)我把今天的作業(yè)發(fā)上來(lái)，請(qǐng)大家完成了作業(yè)及時(shí)發(fā)到群里。培訓(xùn)結(jié)束我們將會(huì)評(píng)出優(yōu)秀的學(xué)員，可以免費(fèi)升級(jí)到提升群，大家加油哦。今天的作業(yè)是：作業(yè)1、什么是137累積法？2、137累積法如何根據(jù)年齡的不同靈活應(yīng)用？今天的培訓(xùn)到此結(jié)束，非常感謝大家的收聽(tīng)和陪伴，我們明晚不見(jiàn)不散。