<p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)目標(biāo): 使新教師盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變和勝任教育教學(xué)工作，提高其職業(yè)生涯起點，加快新教師成長的步伐，使其盡快成為合格的教師。</p> <p class="ql-block"> “教師是天底下最光輝的職業(yè)”，很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員，“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。</p><p class="ql-block ql-block"> 我們懷著共同的夢想走到一起，我們帶著滿腔熱情相聚在國培。<span style="font-size: 18px;">2020年12月22日廣西第二批自治區(qū)統(tǒng)籌實施的“國培計劃”教師培訓(xùn)項目——鄉(xiāng)村中小學(xué)教師專業(yè)能力建設(shè)新教師入職培訓(xùn)在馬山縣易瓏山莊開始了。</span></p><p class="ql-block ql-block ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 學(xué)員代表介紹授課老師</p> <p class="ql-block">授課專家簡介:</p><p class="ql-block ql-block"> 黃有慈，中學(xué)語文高級教師，百色市教育科學(xué)研究所副所長，全國普通高考廣西語文科評卷文學(xué)閱讀組組長（2017—2019），古詩文閱讀組組長（2020），廣西普通高中學(xué)業(yè)水平考試評卷質(zhì)檢組語文科組長，廣西教育廳教育科學(xué)學(xué)科組專家，廣西教育研究院中小學(xué)語文學(xué)科中心組成員，廣西高等學(xué)校招生研究會招生與科研機構(gòu)分會副理事長，廣西教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事，廣西教師技能大賽評委，廣西師范生技能大賽評委，廣西信息技術(shù)與學(xué)科深度融合決賽評委，廣西教師資格認定面試主考官，廣西中小學(xué)教材（教輔）評審委員會委員，國家統(tǒng)編教材《道德與法治》教育廳特聘講座專家，《求學(xué)》雜志特約編委，《中學(xué)教學(xué)參考》特約編輯，百色市優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，百色市優(yōu)秀教師，百色市先進教育工作者，研究方向為中小學(xué)教育教學(xué)科研。</p> <p class="ql-block">課程名稱 :《基于工作問題的教育科研》</p><p class="ql-block ql-block">課程內(nèi)容 : 課題研究的含義、為什么做課題研究、怎樣做課題研究、教育課題常用的研究方法</p> <p class="ql-block">一、課題研究的含義</p><p class="ql-block ql-block"> 所謂課題研究，是指以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以教育教學(xué)中的問題為研究對象，以科學(xué)方法為依托，以探索教育規(guī)律、指導(dǎo)教育實踐為目的的一種創(chuàng)造性的認識活動。</p> <p class="ql-block">二、為什么做課題研究</p><p class="ql-block ql-block">（一）教師發(fā)展的需求。問題即課題、工作即課題，教育教學(xué)改革需要研究型教師，做課題能夠充分發(fā)揮教師的團隊智慧。</p><p class="ql-block ql-block ql-block">（二）學(xué)校發(fā)展的需求。學(xué)校的發(fā)展需要科研引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 黃老師與學(xué)員的互動</p> <p class="ql-block">三、怎樣做課題研究</p><p class="ql-block ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 黃老師授課內(nèi)容豐富，直入人心。</p> <p class="ql-block">四、教育課題常用的研究方法</p><p class="ql-block ql-block"> 觀察法、調(diào)查研究法、實驗研究法、文獻研究法、比較研究法、行動研究法。提倡使用綜合的方法，或幾種方法并用，或以一種方法為主，其它方法為輔。</p> <p class="ql-block"> 最后黃老師指出:抓科研必須注重創(chuàng)新，讓生命因教育科研更精彩！</p> <p class="ql-block"> 這是一場學(xué)習(xí)與收獲的旅程，聆聽了黃老師的講座，感觸很多，收獲很大。他深刻地讓我們意識到在這個信息化時代下，教師從一個“教書匠”向“創(chuàng)新型”“研究型”教師轉(zhuǎn)變的重要性。</p><p class="ql-block ql-block"> 教師是一份高尚的職業(yè)，高尚在平凡中，高尚在細微中。我們定會擺正在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的心態(tài)，艱苦奮斗、堅守本心、不忘初心，懷揣著這份職業(yè)熱情做一個有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任心的“研究型”教師。</p> <p class="ql-block"> 第五小組全體成員合影</p>