<p class="ql-block"> 經(jīng)過三個(gè)月的三輪比拼的朝陽(yáng)市中小學(xué)骨干教師素質(zhì)提升工程大賽已經(jīng)落下了帷幕，但那段充滿挑戰(zhàn)的日子卻令人難忘?。?！</p> <p class="ql-block"> 2020年9月22日下午，接到長(zhǎng)達(dá)23頁(yè)的朝教[2020 ]81號(hào)文件,暨《關(guān)于舉辦朝陽(yáng)市中小學(xué)骨干教師素質(zhì)提升工程大賽的通知》，為便于學(xué)科參賽教師更好的把握大賽要求，我在第一時(shí)間從中整理提煉出了8頁(yè)關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 張秀萍老師在我下發(fā)通知的第一時(shí)間給我打電話，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，要求參加大賽。我又從師訓(xùn)部給出的骨干教師名單中另外選出參賽教師9人，并通過電話或微信逐一進(jìn)行溝通，經(jīng)過動(dòng)員鼓勵(lì)，孫秀銳和趙海艷兩位老師拋下顧慮，加入到參賽隊(duì)伍，得以成功組成10人參賽隊(duì)，并組建了參賽教師微信群。</p> <p class="ql-block"> 本次大賽分初賽和決賽兩個(gè)賽段，參賽隊(duì)的10人直接進(jìn)入決賽的三輪比賽。</p><p class="ql-block">第一輪：專業(yè)知識(shí)測(cè)試</p><p class="ql-block">第二輪：教學(xué)基本功測(cè)試</p><p class="ql-block">（一）微課</p><p class="ql-block">（二）觀摩評(píng)課</p><p class="ql-block">（三）學(xué)科專業(yè)技能及才藝展示</p><p class="ql-block">第三輪：課堂教學(xué)能力測(cè)試</p> <p class="ql-block"> 一、大賽筆試準(zhǔn)備充實(shí)</p><p class="ql-block"> 從第一輪的筆試考試準(zhǔn)備復(fù)習(xí)到第二輪的教學(xué)基本功測(cè)試，再到第三輪的課堂教學(xué)能力測(cè)試，參賽教師認(rèn)真對(duì)待每一次比賽，因?yàn)樗械膮①惤處煻际前嘀魅?，工作任?wù)繁重，還有的是二孩的寶媽寶爸，他們都是利用休息日、晚上或凌晨來重溫課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，在學(xué)校里也是擠時(shí)間和參賽的“戰(zhàn)友”們研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，像小學(xué)生一樣一套一套刷習(xí)題，為第一輪的大賽做好了充分的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block">二、教學(xué)基本功扎實(shí)</p><p class="ql-block">（一）微課錄制</p><p class="ql-block">1.出謀劃策</p><p class="ql-block">（1）在微信群指導(dǎo)錄制微課。我把張秀萍老師的微課《面積單位的換算》及腳本和陳鴻燕老師的微課《比大小》發(fā)送到群里供參賽教師參考學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)學(xué)生如何參與到微課中。</p><p class="ql-block">（2）對(duì)于錄制微課中的教師出鏡，我的建議是教師至少出鏡三次，即在導(dǎo)入環(huán)節(jié)、新知識(shí)小結(jié)環(huán)節(jié)和全課總結(jié)環(huán)節(jié)出鏡。具體是錄制成畫中畫或全屏播放，參賽教師自己決定。</p><p class="ql-block">（3）在QQ群分享新的錄課軟件——“錄課助手”，供大家選擇使用。</p> <p class="ql-block">2.研究指導(dǎo)</p><p class="ql-block">（1）接到市里分配的參賽錄制的十個(gè)微課課題后，第一時(shí)間按參賽教師的名單順序以自由選題的方式分配給十位參賽教師。并有針對(duì)性地把我收集到的“北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)”公眾號(hào)里的微課分別發(fā)送給每位參賽教師，讓他們做參考。每位教師接到任務(wù)后，立即投入到緊張的備課中。</p> <p class="ql-block"> 首先進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、和課件制作。參賽的教師都是我區(qū)三所局直學(xué)校的班主任（長(zhǎng)江路小學(xué)6位教師，文盛路和八里堡小學(xué)各兩位教師），學(xué)校里根本沒有時(shí)間做這項(xiàng)工作，每位老師都是利用晚上和周六周日的休息時(shí)間來完成的。錄制腳本的修改和課件制作中，由于部分參賽教師分到課題不是自己教的年級(jí)，所以錄制學(xué)生的視頻會(huì)有難度，而且受時(shí)間的限制。但老師們都克服了困難，完成了任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 完成之后的第一時(shí)間都發(fā)給我，讓我審閱。我都是在夜里或凌晨或周六周日收到老師們發(fā)過的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。與老師的交流后，提出修改意見，老師們也是爭(zhēng)分奪秒的修改。每位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件經(jīng)過幾輪的修改后，開始錄制微課，根據(jù)大賽的要求，張秀萍老師設(shè)計(jì)了微課片頭，參賽教師共享。雖然前期工作做好了，但錄制的環(huán)節(jié)并不輕松，老師們一遍又一遍的練習(xí)，一遍又一遍的錄制，最后都交出了滿意的作品。尤其是本次參加大賽的教師中，有的是兩個(gè)孩子的寶媽和寶爸，回家還要分出一部分時(shí)間照料孩子，就更增加了備課錄課的難度。長(zhǎng)江路小學(xué)的兩個(gè)孩子的寶媽李丹丹老師，從早上8點(diǎn)多到下午兩點(diǎn)多，一遍遍的修改，一遍遍的重錄，說到嘴不好使，說到孩子睡著，說到孩子都能模仿她說一段。李丹丹老師是第一個(gè)完成備課和腳本的修改，第一個(gè)完成的微課錄制，而且她的微課被其他學(xué)科拿去當(dāng)樣本，甚至都傳到了中學(xué)參賽教師的手中。還有文盛路小學(xué)的敖向明老師，家里的二寶每天都是半夜十一點(diǎn)才睡覺，他的工作都是在深夜或凌晨完成的，一度因?yàn)榘疽?，血壓升高了。還有長(zhǎng)江路小學(xué)的趙海艷老師和文盛路小學(xué)的孫秀銳老師，十位參賽教師中只有她倆沒錄過微課，而且兩位老師在參賽教師中不算是年輕的，但她倆把壓力變動(dòng)力，每個(gè)環(huán)節(jié)的比賽都不放松，比別的老師付出了更多的努力和辛苦。趙海艷老師虛心請(qǐng)教張秀萍老師及其他四位隊(duì)友，每一次修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、腳本第一時(shí)間發(fā)給我，微信記錄著趙海艷老師和我在夜里、清晨、休息日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孫秀銳老師和市名師敖向明同在文盛路小學(xué)工作，除了當(dāng)面請(qǐng)教敖老師，也通過微信虛心向張秀萍老師請(qǐng)教，用孫秀銳老師的話就是“張老師怎么做，我怎么做；敖老師怎么做，我怎么做，我就是在模仿”。在本次大賽中，真的就殺出了一個(gè)模仿秀，孫秀銳老師成功進(jìn)入第三輪課堂教學(xué)比賽！</p> <p class="ql-block"> (二)觀摩評(píng)課</p><p class="ql-block"> 在微信群分享《數(shù)學(xué)優(yōu)秀課具體評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，建議大家分別從以下6個(gè)方面評(píng)課，即教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)效果、板書設(shè)計(jì)、教師綜合素質(zhì)這六個(gè)方面評(píng)課。同時(shí)把省優(yōu)秀課教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)點(diǎn)評(píng)分享到微信群，讓大家做參考。各校參賽的隊(duì)友也集體觀摩視頻課，做觀摩評(píng)課的練習(xí)，所以大賽時(shí)，我們選手面對(duì)朝陽(yáng)縣曲耀波老師執(zhí)教的人教版六年級(jí)《百分?jǐn)?shù)一》一課，邊聽邊記錄，能從容不迫的進(jìn)行評(píng)課。</p> <p class="ql-block"> ?。ㄈW(xué)科專業(yè)技能及才藝展示</p><p class="ql-block"> 1.專業(yè)技能:數(shù)學(xué)學(xué)科要考查指定教學(xué)內(nèi)容的板書設(shè)計(jì)能力及同一節(jié)課的課堂結(jié)尾的設(shè)計(jì)能力。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)參賽內(nèi)容，結(jié)合下校聽課實(shí)際，對(duì)參賽教師進(jìn)行《生活中的比》的板書設(shè)計(jì)及全課總結(jié)進(jìn)行模擬訓(xùn)練。每位教師完成后私發(fā)給我，然后統(tǒng)一發(fā)到群里大家交流，共同提升。我還在交流群模擬出題，給出六個(gè)課題讓大家進(jìn)行板書設(shè)計(jì)和課堂結(jié)尾設(shè)計(jì)。參賽選手們也自己給自己出題，做板書設(shè)計(jì)和課堂結(jié)束語(yǔ)的模擬練習(xí)。因此在比賽中各位老師都能有條不紊的進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、科學(xué)的語(yǔ)言，充分凸顯本節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)思想，盡顯扎實(shí)功底。</p> <p class="ql-block"> 2.才藝展示</p><p class="ql-block"> 盡管我們有的參賽教師謙虛的說，自己沒有什么才藝，是“臨時(shí)抱佛腳”，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。但小數(shù)團(tuán)隊(duì)才藝展示真可謂精彩紛呈！有深情款款的朗誦：敖向明老師的詩(shī)朗誦《祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)》、孫秀銳老師的詩(shī)朗誦《相信未來》；有唱演結(jié)合的手勢(shì)舞加彩綢舞：于金艷老師的《我和我的祖國(guó)》；劉勝男老師青春魅力、活力四射的健美操；有朱永英老師透露著古典文化的魅力、婀娜多姿的驚鴻舞；時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開——張建麗老師給我們帶來了甜美的獨(dú)唱《春暖花開》；三位老師綜合表演各具特色的書法繪畫：李丹丹老師頗有功底的毛筆字～海納百川、車樹娟老師的古詩(shī)配畫～小池 、趙海艷老師的一筆畫～中國(guó)夢(mèng) ，三位老師的才藝展示讓在場(chǎng)的人為之動(dòng)容；印象最深的是名師加才藝展示主持人張秀萍老師帶給我們的京歌《梨花頌》——粉墨繽紛，同唱梨園歡歌……出將入相，上演盛世輝煌?。?！不只是因?yàn)榉b美、扮相美、唱腔美，最主要是因?yàn)樾闫祭蠋熝莩虚g說的話“盡管我們不是最專業(yè)，但我們最專心”。是啊，就是這十位最專心的、可愛的老師展示了龍城小數(shù)人的風(fēng)采！</p> <p class="ql-block"> 三、課堂教學(xué)真實(shí)</p><p class="ql-block"> 通過前兩輪的比拼，張秀萍、敖向明、孫秀銳和趙海艷四位老師進(jìn)入第三輪課堂教學(xué)比賽。</p><p class="ql-block"> 1、第一輪備課。</p><p class="ql-block"> 市學(xué)院對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科確定了講課課題和第三輪比賽規(guī)則，一共給出1——6年級(jí)六個(gè)課題，比賽時(shí)教師抽題，抽到哪課講哪課。講課課題確定后，講課人選并未確定，為了龍城小數(shù)的集體榮譽(yù)，龍城小數(shù)團(tuán)隊(duì)的十位教師共同承擔(dān)起備課任務(wù)，無論哪幾位老師入圍第三輪比賽，備課負(fù)擔(dān)都會(huì)減輕，同時(shí)，每個(gè)人都備課，會(huì)汲人所長(zhǎng)，補(bǔ)自之短。十位參賽教師接到備課任務(wù)后，個(gè)別教師私下與我交流，八里堡小學(xué)的于金艷老師，與我探討一年級(jí)復(fù)習(xí)課的備課思路、備課內(nèi)容，并進(jìn)行了多次修改，雖然最后一年級(jí)的復(fù)習(xí)課又被精簡(jiǎn)掉了，但于金艷老師在學(xué)校工作任務(wù)重，家里又有人生病的情況下完成任務(wù)，真的讓我感動(dòng)。長(zhǎng)江路小學(xué)的張建麗老師，接到備課任務(wù)后，第一時(shí)間完成教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，幾次交流修改，雖然本節(jié)課最后也被精簡(jiǎn)掉了，建麗老師說通過備課促進(jìn)自己提升，累也值得。八里堡小學(xué)的車樹娟老師和長(zhǎng)江路小學(xué)的李丹丹老師，盡管自己沒入圍第三輪比賽，但還是無私的把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件分享到參賽交流群。張秀萍、朱永英、趙海艷、劉勝男幾位老師共同研究，共同備課。文盛路小學(xué)的孫秀銳和敖向明兩位老師也是悉心備課、做課件、探討交流，進(jìn)行了多次修改。</p> <p class="ql-block"> 2.第二輪備課、上課、研課。</p><p class="ql-block"> 最后的講課課題由原來的六節(jié)減少到三節(jié)。即：六年級(jí)復(fù)習(xí)課《數(shù)與代數(shù)》、三年級(jí)《能通過嗎》，二年級(jí)《農(nóng)家小院》。課題確定后，我從教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作進(jìn)行又一次把關(guān)指導(dǎo)，并深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)。孫秀銳和趙海艷兩位老師在得知自己入圍第三輪比賽后，更加充滿了信心，一遍又一遍的備課、修改；一遍又一遍的修改課件，直到滿意為止。</p> <p class="ql-block"> 2020年12月16日，我和四位參賽教師齊聚文盛路小學(xué)，每位老師自由選擇一節(jié)課，進(jìn)行課堂教學(xué)展示。上午四位老師分別上了一節(jié)課，每位老師講完課，我們充分利用課間休息時(shí)間把發(fā)現(xiàn)的不足及時(shí)指出來。下午，文盛路小學(xué)的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)王玉玲和教導(dǎo)主任鞠媛輝和大家一起在五樓會(huì)議室，共同研討這四節(jié)課，從導(dǎo)入、新知學(xué)習(xí)、練習(xí)題的設(shè)計(jì)、課堂總結(jié)、板書設(shè)計(jì)以及課件都進(jìn)行了細(xì)致的推敲。之后，趙海艷和孫秀銳兩位老師又兩次把修改過的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件發(fā)給我，定稿后，分享到大賽課堂教學(xué)交流群，四位老師共享。張秀萍和敖向明也把自己定稿的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件發(fā)送到交流群共享。每位參賽教師結(jié)合自己特長(zhǎng)做最后的修改、定稿，自己再找時(shí)間，在本學(xué)校相應(yīng)的年級(jí)進(jìn)行試講練習(xí)。</p> 3.課堂教學(xué)比賽。<br> 2020年12月22日，龍城小數(shù)團(tuán)隊(duì)迎來了第三輪的課堂教學(xué)能力測(cè)試比賽。四位教師嚴(yán)格按著大賽的規(guī)則，抽取了順序號(hào)和課題，帶著滿滿的自信閃亮登場(chǎng)，帶給大家四節(jié)真實(shí)的師生互動(dòng)課堂，彰顯了龍城小數(shù)名師和骨干教師風(fēng)采！ <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由文盛路小學(xué)敖向明老師執(zhí)教三年級(jí)《能通過嗎》。敖老師結(jié)合“能通過嗎”的具體情境，借助常用長(zhǎng)度之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解小數(shù)的意義。通過一系列問題串的設(shè)置，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解“幾點(diǎn)幾米”的長(zhǎng)度是幾米幾分米幾厘米，知道1角等于0.1元，1分米等于0.1米。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生充分感受小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。敖老師第一個(gè)登臺(tái)講課，但他沉著冷靜，收放自如，營(yíng)造了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的活潑的課堂氛圍，整個(gè)教學(xué)過程連貫、流暢，富有啟發(fā)性的語(yǔ)言、精簡(jiǎn)的板書設(shè)計(jì)無不彰顯名師風(fēng)采！</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課六年級(jí)《數(shù)與代數(shù)》由長(zhǎng)江路小學(xué)趙海艷老師執(zhí)教?！稊?shù)與代數(shù)》是復(fù)習(xí)課內(nèi)容，課上趙老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、 小數(shù)的互化方法；進(jìn)一步理解比與分?jǐn)?shù)、 除法的關(guān)系；熟練運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決問題,理解歸納百分?jǐn)?shù)問題的結(jié)構(gòu)特征，提高解決問題的能力。趙老師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、和藹可親、耐心細(xì)致。語(yǔ)言干凈利落，板書簡(jiǎn)潔、突出重點(diǎn)、字體優(yōu)美。雖然是第一次參加這樣規(guī)模的大賽，仍掩蓋不住海艷老師的沉穩(wěn)大氣。</p> 第三節(jié)課張秀萍老師執(zhí)教的是二年級(jí)《農(nóng)家小院》一課。張老師利用課前幾分鐘時(shí)間與二年二班孩子們互相熟悉，認(rèn)識(shí)彼此，以交朋友的方式復(fù)習(xí)乘法口訣及相應(yīng)的除法，順利進(jìn)入課堂；接下來又以邀請(qǐng)孩子參觀、做客進(jìn)入“農(nóng)家小院”學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)孩子們尋找數(shù)學(xué)信息，進(jìn)而尋找相關(guān)聯(lián)的數(shù)學(xué)信息，再根據(jù)信息提出問題，從而形成完整的實(shí)際問題；最后啟發(fā)孩子們分析數(shù)量關(guān)系列式解決問題，一切都非常自然，沒有刻意的強(qiáng)調(diào)教學(xué)步驟，水到渠成地完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，突破了教學(xué)重難點(diǎn)。在課堂中秀萍老師始終面帶微笑，一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作就起到了課堂教學(xué)的組織作用。秀萍老師對(duì)學(xué)生循循善誘，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引路人。本節(jié)課又一亮點(diǎn)是把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)生老師的生活融為一體，例如老師的農(nóng)家小院、學(xué)生購(gòu)買文具、學(xué)生找尋身邊的數(shù)學(xué)問題，包括間休的兒童歌曲《數(shù)鴨子》也自然引出乘除法問題，讓學(xué)生切身感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。觀課者都被秀萍老師的精彩課堂教學(xué)折服，秀萍老師的課堂教學(xué)中盡顯扎實(shí)的教學(xué)基本功和名師風(fēng)采！ 第四節(jié)課文盛路小學(xué)的孫秀銳老師也執(zhí)教三年級(jí)《能通過嗎》一課。與敖向明老師執(zhí)教同樣的內(nèi)容，卻有著不同的設(shè)計(jì)思路，展現(xiàn)出同樣的精彩！孫老師態(tài)度和藹、語(yǔ)言精煉，同樣是借助常用長(zhǎng)度之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解小數(shù)的意義；引導(dǎo)學(xué)生理解“幾點(diǎn)幾米”的長(zhǎng)度是幾米幾分米幾厘米，知道1角等于0.1元，1分米等于0.1米。在所有教學(xué)環(huán)節(jié)中，孫老師做到了充分尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到了非常好的學(xué)習(xí)效果。整節(jié)課凸顯了孫老師扎實(shí)的基本功！ <p class="ql-block"> 從2020年9月22日接到大賽通知組建參賽隊(duì)，到12月22日課堂教學(xué)能力測(cè)試結(jié)束，大賽整整經(jīng)歷了三個(gè)月。回首大賽，我們付出了辛苦，但更多的是沉甸甸的收獲！收獲了感動(dòng)與力量，收獲了幸福與成長(zhǎng)！ 在提升的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找準(zhǔn)了努力的方向。唯有不斷學(xué)習(xí)和反思，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能走的更遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block"> 一、感謝朝陽(yáng)市教育局組織此次大賽，為我們提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)；感謝學(xué)院的潘玉玲老師、韓麗老師、李想老師三位專家評(píng)委的和藹可親、公正無私。道一聲辛苦了！</p> <p class="ql-block"> 二、感謝長(zhǎng)江路小學(xué)和文盛路小學(xué)承辦第二輪和第三輪比賽。為承辦好大賽，張鳳良校長(zhǎng)和史顯龍校長(zhǎng)高度重視，統(tǒng)領(lǐng)全局，王艷校長(zhǎng)和王玉玲校長(zhǎng)對(duì)大賽做了精心的安排，制定了詳細(xì)的接待工作方案，每一個(gè)環(huán)節(jié)都安排周到，讓我們的評(píng)委和選手無后顧之憂，在愉悅中完成比賽。</p> 三、感謝我們可敬可愛的于春生校長(zhǎng)和劉曉玲校長(zhǎng)，百忙之中親臨賽場(chǎng)指揮助陣，讓參賽教師備受鼓舞！ <p class="ql-block"> 四、感謝召都巴鎮(zhèn)中心小學(xué)的孟憲雙老師為大賽觀摩評(píng)課環(huán)節(jié)講觀摩課，為完成本次講課任務(wù)，憲雙老師向自己挑戰(zhàn)，選擇了從未涉獵的四年級(jí)課數(shù)學(xué)好玩中的《編碼》一課，這節(jié)課是數(shù)學(xué)課程中為數(shù)不多的綜合實(shí)踐類課程，是非常具有挑戰(zhàn)的課。為了將這節(jié)課以更好的形式呈現(xiàn)給大家，憲雙老師從教案的設(shè)計(jì)、到PPT的呈現(xiàn)，在到最后教學(xué)語(yǔ)言的斟酌，都經(jīng)歷了一次次的修改，一次次的嘗試，從召都巴小學(xué)，到燒鍋小學(xué)，到長(zhǎng)江路小學(xué)的磨課，再到北票實(shí)驗(yàn)小學(xué)的正式上課，這期間，召都巴中心小學(xué)的張瑞珍校長(zhǎng)一直陪在憲雙老師的身邊，正因?yàn)橛腥绱司礃I(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，憲雙老師在北票賽場(chǎng)的課才得以成功。再次感謝瑞珍校長(zhǎng)和憲雙老師！感謝你們?yōu)榇筚愖龀龅哪缓蟾冻觯?lt;/p> 五、最后要感謝的就是龍城小數(shù)參賽團(tuán)隊(duì)的十名骨干教師，你們每個(gè)人都了不起?。?！你們不計(jì)回報(bào)、無私奉獻(xiàn)、齊心協(xié)力、克服困難，展示了龍城小數(shù)人的風(fēng)采！ 極不平凡的2020已經(jīng)過去，2021，讓我們篤定前行！