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平安是福的美篇

平安是福

<p class="ql-block"> 我的教師情結(jié)</p><p class="ql-block"> ——馬巨才</p><p class="ql-block"> 描繪歲月長河里的浪花，抒發(fā)征程中的情懷，追憶美夢成真的快樂，這是夕陽暮年最幸福的享受。</p><p class="ql-block"> 童年的夢想</p><p class="ql-block"> 1946年1月8日，我出生在延安市子長縣瓦窯堡南關(guān)崇義騾馬店后院的第一個窯洞里。后院門前流淌著清清的延河水，對面寶塔山上的寶塔閃耀著紅色的革命光輝。在前院的店門可隔街相望西北面的“瓦窯堡革命舊址”。瓦窯堡這座世界聞名的城堡，它是中華人民共和國大廈的奠基地，《毛澤東書信選集》中刊印毛澤東在瓦窯堡期間的著作就有190多篇；這篇篇雄文，就如盞盞明燈，指引著中國革命的航船順利遠航。</p><p class="ql-block"> 1950年父親趕著馬馱著我從延河畔不遠千里地回到了太行山區(qū)晉中市和順縣坪松鄉(xiāng)先生堂村。先生堂村的村史可追溯至明代，據(jù)說明代有一位童生馬先生的宅名曰“先生堂”，以堂名命村名，從此就有了先生堂這個村。以后先生堂幾乎一直是清一色的馬姓。1952年先生堂村村中央的四間“三官”廟被改建成了“先生堂小學(xué)?！?。那年我六周歲，農(nóng)村習(xí)慣以農(nóng)歷計算年齡，我臘月生日，二十天頂了一歲，擠進了學(xué)齡兒童的行列，手中捧著一塊較硬的大石片做石板和一條較軟的小石條做石筆，興高采烈地和十幾名年齡不齊的學(xué)子坐在了教室。老師引領(lǐng)我們朗讀的語文第一課是《開學(xué)了》。山莊小學(xué)的校園里傳出了瑯瑯讀書聲，“團結(jié)就是力量”和“嗨啦啦啦啦，嗨啦啦啦，天空出彩霞呀，地上開紅花呀……”的歌聲，構(gòu)成了動人心弦的交響樂，給山莊小村帶來了無窮的歡樂，它蕩漾的是學(xué)子強烈的求知欲望和村民安居樂業(yè)的盛世風(fēng)韻。在這綠蔭環(huán)村山花遍野的美麗家園里，教師就是知識的象征，讀報、寫對聯(lián)、代書家信等，村里人都要找他幫忙；教師是村里最受尊敬的人，每逢初一、十五學(xué)生家長總會將老師請到家做客。全村上下尊師重教的濃厚氛圍深深地熏陶了我，當一名山村教師就是我童年的夢想。</p><p class="ql-block"> 我們的祖先馬先生九泉之下值得驕傲的是，他的后代有眾多者不是先生勝似先生，有人統(tǒng)計這個只有160口人的小山村，到二十世紀末，具有大專以上文化程度的累計達到30余人；在我家親叔伯兄弟兩輩中大學(xué)本科以上程度的就有10人（我先后就讀于平定師范學(xué)校、山西師范大學(xué)，我兒子也是山西師大畢業(yè)生），我家單就當教師而言，就有4人，兩人終身從教，兩人現(xiàn)仍在大學(xué)任教。我在和順縣城任城鎮(zhèn)幾所學(xué)校的校長30余年，家長，學(xué)生眾多，在縣城普遍稱我為“馬校長”，作為先生堂的我，童年美夢成真，情不自禁地內(nèi)心中有一種自豪的喜悅。孕育了深厚文化底蘊的“先生堂”，千年文脈延續(xù)，萬棵桃李芬芳。</p><p class="ql-block"> 圓夢進行時</p><p class="ql-block"> 1956年秋季，父親領(lǐng)著我們先生堂的7個孩子，趕著馬馱著被子到離村20余里的縣城東關(guān)街東閣外的“泰山廟一高小”上學(xué)。我們的分班情況是：馬忠善、馬俊英為二十六班；馬海明、馬保銀為二十七班；我和馬玉林、馬會林為二十八班。當時雖然生活條件艱苦，睡的是大土炕、吃的是玉米面窩頭、穿的是粗布衣、點的是煤油燈，但農(nóng)村娃進城上了二十世紀五十年代初和順縣的最好最高學(xué)府怎能不樂在其中奮發(fā)上進呢！1957年學(xué)校成立了和順縣第一個歌詠隊，我榮幸地當上了第一任隊長，星期日帶著十幾個隊員到縣文化館排練，晚上去縣廣播站播放，讓全縣人民聽到贊頌合作化的農(nóng)村一片新面貌的歌聲。我的優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績和積極參加各種文體活動的表現(xiàn)受到老師們的一致好評，班主任樊志賢老師用心良苦地將我的名字“聚財”改為“巨才”。1958年報考學(xué)校時，招生的中學(xué)和師范學(xué)校對特別優(yōu)秀的學(xué)生實行了免試保送制度，我作為和順縣第一高級小學(xué)校的為數(shù)極少的平定師范學(xué)校簡速師資班的保送生，提前被選送到師范學(xué)校；可是在面試時，縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)看我個子矮，怕一年畢業(yè)后不太適合當教師，把我退回一高小，隨后學(xué)校又將我保送到和順縣第一中學(xué)重點班上學(xué)，這是“榮耀”和“自尊”第一次對我幼小心靈的撞擊。我的中學(xué)時代，正處在整個社會“文化革命”（學(xué)習(xí)文化）和“技術(shù)革命”（技術(shù)革新）蓬蓬勃勃開展的時代。廣大農(nóng)民上夜校掃盲識字蔚然成風(fēng)，縣城機關(guān)干部早晨爭分奪秒上文補校繼續(xù)深造，工礦企業(yè)職工熱火朝天地搞技術(shù)革新。1959年的暑假，全縣中小學(xué)教師集中到和順一中參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我作為唯一的學(xué)生志愿者參加了為教師服務(wù)的工作。工作的職責(zé)是：敲響從早晨六點到晚上九點的整天作息鐘聲，所有報紙雜志的傳送，夜間電話的接聽轉(zhuǎn)告等全天候的服務(wù)。有奉獻就有收獲，在一個月的服務(wù)中，老師們的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和平日生活中的言行耳濡目染熏陶教育了我。“太陽底下最光輝的職業(yè)是教師”“教師是人類靈魂工程師”“知識就是力量”在我腦海里留下了深深的印象。新的學(xué)期開始后，當一名人民教師的夢想，促使我更加努力學(xué)習(xí)，在語文老師評講的習(xí)作課上，我的習(xí)作被評講得越來越多，在班級優(yōu)秀作文選抄本上我的文章不斷增加。功夫不負有心人，初中畢業(yè)后，我順利地考入了平定師范學(xué)校。邁進了師范的大門，走到了自己向往的地方，使我更加深刻地理解了學(xué)高為師、身正為范的含義。學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，就是要樹立高尚的品德。有一天早操時間，教導(dǎo)處把全校師生集合到中操場，教導(dǎo)處呂三明主任走上講話臺脫下身上的藍衣服說：“同學(xué)們，這是誰的衣服？”正當大家一頭霧水時，三十三班左權(quán)縣籍的一個同學(xué)站出來說：“昨天我丟了一件藍衣服，口袋里還裝著300元錢。”呂三明主任接著說：“這件藍衣服口袋里就是裝著300元錢，它是馬巨才同學(xué)昨晚交到教導(dǎo)處的，他這種‘拾金不昧’的高尚品德是我們?nèi)熒鷮W(xué)習(xí)的好榜樣！堪為人師模范之?。?lt;/p><p class="ql-block"> 獻給村民的愛</p><p class="ql-block"> 1964年平定師范畢業(yè)后，我被分配到山高風(fēng)猛石厚土薄的和順縣松煙鎮(zhèn)風(fēng)闖村任教。未上任前就聽到1958年“風(fēng)闖刨銀”的故事。當我?guī)е案F山惡水出刁民”的疑慮來到這好似北京山頂洞人移居來太行山懸崖峭壁石板房的山寨后，風(fēng)闖村黨支書記霍成喜給我講述了1958年“風(fēng)闖刨銀”的故事：人們傳說，在很早以前，村的后山懸崖上有座懸空寺，廟里住著一老一少兩個和尚。有一天老和尚外出辦事，小和尚偷喝了老和尚的人參娃娃湯，騰空上天成了仙。老和尚一氣之下，夜間把所有存銀埋在了后山，栽了一株椴樹為記，出走他鄉(xiāng)；當走到天剛顯點明時，遇到了一塊風(fēng)水寶地，于是就在此地建起一座寺院叫“顯明寺”。從此民間流傳著：“先有懸空后有顯，一廒銀沒人見，要想見，問老椴。”可在1958年大煉鋼鐵前，從外地來了一個收山貨的人，聽到了這個傳說，他巧言詭辯哄我們說，不是“椴樹”是“斷巖”，把山頂上的巨石炸破就是“斷巖”，“斷巖”后白銀就可見，自己山上有白銀，為何外出去煉鐵！我們山里人，少知識、沒文化，“椴樹”“斷巖”難分辨，結(jié)果被他騙上山，不聽上級領(lǐng)導(dǎo)的話，不去大煉鋼鐵而在山頂上爆破巨石，村民吃了三個月的苦頭，我們干部受到黨紀處分。聽后靜心一想，這些村民憨厚老實到受欺受騙，就是因為少知識、沒文化。我不由地回想起我童年的求知欲望，我這個山里娃現(xiàn)在的文化知識是老師教給的，現(xiàn)在我成了教師，就要像我的老師一樣熱愛山區(qū)，把文化知識無私地獻給村民。在這種愛心的支配下，我就把風(fēng)闖小學(xué)辦成了白天教學(xué)生、晚上教成人的一攬子小學(xué)，村民們白天忙生產(chǎn)到田地里勞動，夜晚上學(xué)堂學(xué)習(xí)文化知識。為了辦好山區(qū)學(xué)校，抓住了農(nóng)閑集中上課，寒假我放棄了回家過年與家人團圓，留守在風(fēng)闖村給村民上課，采用白天到校課堂上集體學(xué)習(xí)，晚上回家后分散學(xué)習(xí)，實行學(xué)生、家長包教包學(xué)，起到了互相促進學(xué)習(xí)的良好效果。我的愛心奉獻，收獲到了成功的喜悅，縣領(lǐng)導(dǎo)將我總結(jié)的經(jīng)驗向全縣推廣，并給予我“模范教師”的光榮稱號。</p><p class="ql-block"> 更上一層樓</p><p class="ql-block"> 一攬子學(xué)校，為成人學(xué)習(xí)文化提供了場地；我的一片愛心讓村民文化素質(zhì)得到了提高，但要讓辛勤的農(nóng)耕者走出貧困，就必須加強農(nóng)民科學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，提高農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)的能力。在一年的實踐活動中，我深深地體會到自己的知識不足、能力有限，很難適應(yīng)時代發(fā)展的需要。1965年原晉南師專改制為半農(nóng)半讀的本科院校“山西師范學(xué)院”。和順縣文教局根據(jù)本縣的實際需要和我自愿繼續(xù)深造的請求，申報晉中行政公署文教局，經(jīng)批準，我參加了當年的全國大專院校的統(tǒng)一招生考試，并被山西師院錄取。這一天大的福分降于我身，我成了“文化大革命”前，我的小學(xué)同屆、中學(xué)同班、師范同屆同學(xué)、和順縣教育界同行中唯一跨進大學(xué)門的時代寵兒。剛?cè)雽W(xué)校就開始民兵訓(xùn)練，我擔任了民兵小教員的職務(wù)，竟然成了“帶兵人”。我以勇于擔當?shù)呢?zé)任心精心組織，嚴格訓(xùn)練，促進班級被評為“五好民兵排”，自己也被授予“五好民兵小教員”稱號。在第一學(xué)期紅字刊頭《山西師院》的院刊上登載著我的文章：“《理想》出生延河畔，長在太行山。臨汾讀師院，壯志在山間……”的抒情詩篇。山西師范學(xué)院，我親愛的母校！您是塑造人類靈魂工程師的心靈花園！山西師范學(xué)院，我親愛的母校！感謝你辛勤的培育，讓我得到了繼續(xù)深造：在這座充滿智慧的神圣殿堂里，老師的諄諄教誨和精辟講授，讓我學(xué)到了高深的治學(xué)方略和精深的文化知識。在這里，我去過段店收麥，到過喬李抗旱，讓我受到了深刻的革命教育，使我加深了對勞動人民的熱愛。這一切讓我懂得了良好的師德、豐富的知識、不怕吃苦的精神是當好教師的必需具備的基本素質(zhì)。大學(xué)畢業(yè)后，我回到了太行山區(qū)和順縣，歷任初、高中教師、校長和成人教育專職干部等職，尤其是在城鎮(zhèn)成人教育專職干部的崗位上，為建立農(nóng)民技術(shù)學(xué)校竭忠盡智，全力以赴。在創(chuàng)建義興鎮(zhèn)河北村“先進農(nóng)村科普帶頭人”張福林的“先進農(nóng)村科普示范基地”中，親臨課堂講解，深入田間地頭結(jié)合實際具體指導(dǎo)，使一大批農(nóng)民成了增產(chǎn)創(chuàng)收的實用技術(shù)人才，讓一大批“土專家”“田秀才”成了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的生力軍，在山區(qū)農(nóng)村教育史冊上書寫了脫貧致富建設(shè)美好家園的篇章。人生總是要有向往的，在客觀條件允許的范圍內(nèi)，經(jīng)過自己刻苦努力，奮力拼搏，能夠到達所追求的境界，也在此過程中為社會、為他人做了一些力所能及的事情，這是何等的快樂！ 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