抓兩頭，促中間——豐縣實驗中學(xué)八B培優(yōu)補差工作落實情況展

標(biāo)哥

學(xué)校最近開展了“學(xué)南通，促學(xué)講”活動，其中培優(yōu)補差工作正如火如荼進行著，針對我校學(xué)生的具體情況，八年級B部的老師們在行動。 周老師對于12班學(xué)生進行培優(yōu)工作 她課堂上緊扣重點，難點，疑點，考試熱點，有助于鞏固“雙基”，啟發(fā)學(xué)生思維。對于參加數(shù)學(xué)培優(yōu)的同學(xué)，讓他們盡量做到一題多解，一題多變，多題一解，拓展思路，開闊了眼界，提高了解題水平和數(shù)學(xué)認知能力。 明明主任在對學(xué)生做培優(yōu)輔導(dǎo)工作 學(xué)生培優(yōu)的材料 她的具體做法就是讓作業(yè)分層，共三個層次:第一層，必做題。第二層:選做題。第三層:思考題。課堂中注重兵教兵，作業(yè)布置分層處理，收到了很好的效果。 張偉主任，她負責(zé)年級管理，日理萬機，仍然抽空找學(xué)生進行培優(yōu)輔導(dǎo)，為她的奉獻精神深深感動！ 12班班主任仝老師對學(xué)生進行培優(yōu)補差工作。 她平時課務(wù)就比較多，仍然抽空進行培優(yōu)補差工作，關(guān)愛學(xué)生，努力加強學(xué)生的掌握和應(yīng)用。 李媛媛主任負責(zé)年級德育工作，不過教學(xué)上也是一把好手，每次政治都是年級第一名。 兵教兵 潘巧老師是蘇北支教的高素質(zhì)人才，對待工作一絲不茍，以校為家。 對于差生的學(xué)習(xí)，她經(jīng)常能夠“對癥下藥”，關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)中來。 好多老師都是利用第二節(jié)課和第三節(jié)課間休息時間 周超群老師利用中午第二節(jié)課和第三節(jié)課休息時間給學(xué)生輔導(dǎo)，潛移默化，潤物細無聲。 小黑板是她培優(yōu)補差的法寶 陳素娜老師是我們數(shù)學(xué)組的領(lǐng)頭羊，身為備課組長的她以身作則，言傳加身教，不放棄任何一個差生，所以她班級的差生轉(zhuǎn)化率很高，縣后三千名只有六個。 陳艷老師在輔導(dǎo) 朱冰老師利用課間休息在補差 學(xué)生們在整理培優(yōu)補差資料。 范婉婷老師上次期中考試的逆襲就是差生轉(zhuǎn)化率高，差生單獨輔導(dǎo)，作業(yè)分層布置，小組合作利用好。 好多老師都在行動，還有部分老師活動開展得少，希望你們課堂上給與差生們展示的機會，讓他們也能嘗到跳一跳，摘果子的樂趣。