書香潤靈魂，課堂生智慧---龍源學校德育課程開發(fā)班主任讀書集中交流會圓滿舉行

坐看云起時

2020年12月11日,龍源學?！靶腋Ｈ松钡掠１菊n程開發(fā)啟動儀式在綜合樓五樓會議室隆重舉行。本次活動由德育處分管校長朱金泉副校長主持，孫玉友校長和魏泓宇先生出席了本次活動。 　　魏泓宇先生對全體班主任進行了系統(tǒng)詳細的培訓講話，簡明有趣地闡明了“幸福人生”這個德育課程的源起和課程架構(gòu)。本課程是以卡內(nèi)基的《如何停止憂慮，開創(chuàng)人生》、《卡內(nèi)基溝通與人際關(guān)系》、《成功有效的團體溝通》這三本書為依托，讓老師和學生明確“什么才是真正的幸?！焙汀叭绾蝿?chuàng)造幸福”。因此，開發(fā)課程的首要任務是班主任讀透卡內(nèi)基的這三本書。曹沛霞主任對本次校本課程開發(fā)工作進行了具體的安排和分工。 　　孫校長進行了課程開發(fā)動員講話，讓老師們明確了本次活動的目的和意義所在。 　　活動最后的環(huán)節(jié)是贈書儀式，學校領(lǐng)導為參與課程的班主任們頒發(fā)了卡內(nèi)基的三本圖書。 　　啟動儀式結(jié)束后，“幸福人生”德育課程開發(fā)全體人員，無一不是帶著思想在閱讀，為的是為開發(fā)課程積蓄能量，讓課堂創(chuàng)生智慧。按照前期要求的進度完成了第一本書1---3部的閱讀，優(yōu)秀的班主任都感到開卷有益，受益匪淺，讀有所思，思有所得。 第一次讀書交流會的時間如期而至。12月25日，德育課程開發(fā)第一次讀書集中交流會在綜合樓五樓會議室隆重舉行。會議由德育處常務主任曹沛霞主持，第一個環(huán)節(jié)是小組代表分別交流讀書心得，第二個環(huán)節(jié)是魏泓宇先生提問問題與老師互動交流。 　　發(fā)言環(huán)節(jié)，各小組代表依次進行5分鐘的發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容：一、前三部中自己最感興趣的內(nèi)容；二、針對這一部分，談一談自己的收獲和思考；三、以說課的形式，講一講如何在班會課中對學生講解這部分內(nèi)容。本次交流由學校組成評委進行打分，成績納入級部團隊量化。 各小組發(fā)言代表和發(fā)言順序皆由抽簽產(chǎn)生。出乎意料的是，每位被抽到的班主任都談的非常深刻到位，每個人發(fā)言都行云流水、一氣呵成，舉起自己班級的事例也都如數(shù)家珍，對書中提到的方法已經(jīng)運用自如?？吹贸?，每個人都很用心地在閱讀，在思考，在感悟，在行動。 　　八年級的王婷婷老師精心制作了課件，深入淺出，侃侃而談。丁龍主任的發(fā)言有理有據(jù)，生動形象，更是把消除焦慮的方法應用到了極致，并且在這個學生身上看到了初步的成效。 　　會議第二個互動環(huán)節(jié)更是精彩萬分，百花齊放。對這三本書深有研究的魏泓宇先生親自上陣，隨機拋出三個問題，老師們爭先搶答，共同探討生命的價值和幸福的本質(zhì)。 這里，是思想碰撞的盛會；這里，是靈魂共鳴的海洋；這里，是新知誕生的星空。 朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育?！?lt;/p> 　　會議最后孫玉友校長進行了總結(jié)發(fā)言，他指出這是一次非常有價值有意義的活動，應該堅持下去，應該精益求精，并對下一期交流會提出了更好的建議，更高的標準。 　　短暫的時光匆匆而過，不覺間讀書交流會也落下帷幕。借這次讀書交流會的東風，不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。與書為伴吧，在書中領(lǐng)會人生的真諦，追尋自我的價值。讀書讓我們不斷增長職業(yè)智慧，讓我們的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。