<p class="ql-block"> 12月27日，天氣:晴</p><p class="ql-block"> 周末好天氣，我們也早早起床，因?yàn)榻裉旌⒆影嗉?jí)有項(xiàng)有意義的活動(dòng):“閱來(lái)閱好”閱旅活動(dòng)第六期要開(kāi)始了！</p> <p class="ql-block"> 第六期活動(dòng)由李樂(lè)儀媽媽組織開(kāi)展，她是涇中年輕有才氣的語(yǔ)文名師。帶高一直升班班主任兼兩個(gè)班的語(yǔ)文課，還有一個(gè)兩歲多的小二寶要照顧，特別忙。</p> <p class="ql-block"> 但是唐媽對(duì)大女兒班上的活動(dòng)組織是沒(méi)有半點(diǎn)馬虎的。因?yàn)橐恢睆氖赂咧姓Z(yǔ)文教學(xué)，她很擔(dān)心小學(xué)的課堂不好控制，講深了怕孩子們達(dá)不到高度，放手讓孩子們自己去談?dòng)峙抡n堂會(huì)很亂。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)開(kāi)始前，唐老師曾幾次打電話給我與我探討《風(fēng)之王》這本書(shū)的內(nèi)容細(xì)節(jié)以及情感目標(biāo)。這本書(shū)值得講的內(nèi)容太多了:整本書(shū)的主要情節(jié)梳理，配角對(duì)主角命運(yùn)的作用，思維導(dǎo)圖在閱讀中的應(yīng)用和作用，閃、阿格巴、考太太、車(chē)夫等角色最像我們身邊的誰(shuí)……還有很多很多。</p> <p class="ql-block"> 昨天晚上，唐老師還在考慮活動(dòng)四的三個(gè)問(wèn)題會(huì)不會(huì)有些復(fù)雜了，還在心中對(duì)孩子們可能回答出的不同答案作預(yù)案。我笑她說(shuō):這活動(dòng)準(zhǔn)備得比你出去參加一次比賽還充分得多。??可是整本書(shū)閱讀確實(shí)難啊，如果叫我用一次課就把整本書(shū)講透，實(shí)在是覺(jué)得有些無(wú)從下手。唐老師在百忙中鉆研文本，認(rèn)真設(shè)計(jì)PPT，思路特別清晰，循循善誘，實(shí)在是讓人敬佩！</p> <p class="ql-block"> 早在一個(gè)月前，張老師就在班上布置了讓家長(zhǎng)和孩子們共同閱讀《風(fēng)之王》 ，我的孩子回來(lái)嚴(yán)肅認(rèn)真地說(shuō):老師講了，你也必須要讀哦！得嘞，老師的話是圣旨，他也真的認(rèn)認(rèn)真真地把這本書(shū)讀了三遍。上午9點(diǎn)，孩子們都陸陸續(xù)續(xù)到了教室，也來(lái)了不少家長(zhǎng)。照例，橫幅是要掛起來(lái)的，幾個(gè)爸爸們迅速合作完成。</p> <p class="ql-block"> 9點(diǎn)10分，分享活動(dòng)開(kāi)始了，唐老師帶孩子們一起聊書(shū)的封面，由“風(fēng)之王”三個(gè)字想開(kāi)去……聊“紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)”，再通過(guò)游戲:看圖猜情節(jié)，梳理整本書(shū)的主要內(nèi)容。驚訝于孩子們的記憶力，圖片一出來(lái)我都還沒(méi)想到，他們就能非常快地說(shuō)出來(lái)是哪一段內(nèi)容，看來(lái)，這本書(shū)，看了五遍以上的孩子還真是不少啊！給他們點(diǎn)贊！</p> <p class="ql-block"> 思維導(dǎo)圖是提前布置給孩子們?cè)诩依锿瓿傻?。此前，他們還從未接觸過(guò)思維導(dǎo)圖。然而，孩子們往往就是能帶給人出乎意料的驚喜，以下這些各式各樣的思維導(dǎo)圖，都是他們自己創(chuàng)作完成的，都很有自己的想法。??????</p> <p class="ql-block"> 各種顏色代表阿格巴和閃經(jīng)歷的不同命運(yùn)和心情……</p> <p class="ql-block"> 阿格巴從起點(diǎn)摩洛哥到完成自己對(duì)閃的使命再回到摩洛哥，是一種圓滿……</p> <p class="ql-block"> 圖文并茂，形象生動(dòng)</p> <p class="ql-block"> “風(fēng)”字下面是馬的四條腿，真有創(chuàng)意！“之”上面的一點(diǎn)代表太陽(yáng)，因?yàn)殚W在阿拉伯語(yǔ)中就是太陽(yáng)的意思。</p> <p class="ql-block"> 思維導(dǎo)圖的意義不言而喻</p> <p class="ql-block"> 30秒分享會(huì)，唐老師教孩子們有條理地聯(lián)系文本分享在這本書(shū)中，最讓你佩服或喜歡的一個(gè)人是誰(shuí)？最讓你咬牙切齒的人是誰(shuí)？書(shū)中的誰(shuí)和我們身邊的人很像？為什么？</p> <p class="ql-block"> 孩子們開(kāi)始熱烈地討論，氛圍特別好</p> <p class="ql-block"> 匯報(bào)時(shí)，孩子們多次提到了書(shū)中的考太太和阿格巴，他們就像爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一樣始終守護(hù)在我們身邊，在別人質(zhì)疑我們的時(shí)候，永遠(yuǎn)給予我們充分的愛(ài)和信任……</p> <p class="ql-block"> 有一個(gè)小朋友說(shuō):爺爺對(duì)我的愛(ài)是無(wú)條件的，我也是表達(dá)不出來(lái)的……還有的孩子在講到媽媽和奶奶的時(shí)候，聲音是哽咽的，如同我在聽(tīng)時(shí)喉頭一樣的哽咽。我想:即使唐老師不提“愛(ài)與責(zé)任”，孩子們也已經(jīng)懂了……</p> <p class="ql-block"> 最后一個(gè)活動(dòng)，唐老師問(wèn):為什么阿格巴和閃的關(guān)系那么親密，最后閃去世時(shí)，面對(duì)生離死別，文章為什么要寫(xiě)得那么簡(jiǎn)潔呢？</p><p class="ql-block"> 阿格巴是一個(gè)啞巴，如果他會(huì)說(shuō)話，他可能會(huì)說(shuō)很多，也有可能什么也不說(shuō)……</p><p class="ql-block"> 善良、堅(jiān)持、執(zhí)著、信任、愛(ài)與責(zé)任……一本好書(shū)留給我們的思考總是很多很多。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，唐老師以一首自己寫(xiě)給女兒的詩(shī)《十年》結(jié)尾，滿滿地感動(dòng)……</p><p class="ql-block"> 真快??！我們的孩子都十歲了，十年來(lái)，我們體會(huì)到了作為父母的不容易，也享受了孩子帶給我們的愛(ài)和滿足，未來(lái)，還有很多個(gè)十年，希望我們都努力做合格的父母……</p> <p class="ql-block"> 用心又有才的媽媽真讓人羨慕 ??????</p> <p class="ql-block"> 張老師為第六期活動(dòng)的圓滿成功做總結(jié)。孩子們是幸運(yùn)的，因?yàn)閺埨蠋煹倪h(yuǎn)見(jiàn)和堅(jiān)持，“閱來(lái)閱好”閱旅活動(dòng)才能從一年級(jí)到現(xiàn)在一直延續(xù)下去，她總是犧牲自己周末休息的時(shí)間，為了我們的孩子默默付出，感恩有您！</p><p class="ql-block"> 也要感謝這么多團(tuán)結(jié)的家長(zhǎng)們，今天我們還照了大家庭的集體照。2020年歲末，是有意義的！</p> <p class="ql-block"> 新一期的接力棒已交出，儀式感滿滿，未來(lái)可期！孩子們加油哇！??????</p>