魯山縣教體局教研室蒞臨魯山29中進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作

高山景行

12月23日，魯山縣教體局教研室余國(guó)慶主任，帶領(lǐng)教研室中小學(xué)各科教研員到露峰中心校轄區(qū)的魯山縣第29初級(jí)中學(xué)和露峰第一小學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作。         整個(gè)上午的活動(dòng)中，我校語(yǔ)文教師景迎輝和許曉琳、數(shù)學(xué)教師李曉丹和張學(xué)磊、英語(yǔ)老師王玉玲和閆雪雅、物理老師王艷娟和段曉峰、化學(xué)教師陳存利和張紅娜、政治老師邵經(jīng)丹和王延軍、生物教師張曉冰十三位同志執(zhí)教了研討課?？h教研室語(yǔ)文教研員趙朝陽(yáng)和李小燕老師、數(shù)學(xué)教研員閆鑫磊老師和李鵬輝、英語(yǔ)教研員冉新霞老師、物理教研員皮建超老師、化學(xué)教研員孫自榮老師、政治教研員王龍祿和劉艷瓊老師、生物教研員張棟彬老師分別認(rèn)真觀摩了老師們做的課。        在分學(xué)科研討交流會(huì)上，首先由上課的教師陳述了自己的課堂設(shè)計(jì)思路及教后反思，隨后大家在各學(xué)科教研員的引領(lǐng)下，結(jié)合新的理念，深入展開研討分析。冉老師針對(duì)兩節(jié)不同課型的英語(yǔ)課，結(jié)合新基礎(chǔ)教育理論基礎(chǔ)，提出了復(fù)習(xí)課要從總結(jié)規(guī)律性和拓展性兩方面進(jìn)行思考，新授課要避免知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)化的呈現(xiàn)；語(yǔ)文教研員趙老師老師結(jié)合兩節(jié)課提出了如何進(jìn)行教材文本內(nèi)容的深入分析、課堂上怎樣抓語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)、怎樣使評(píng)價(jià)更有效三點(diǎn)引發(fā)了老師們的思考；數(shù)學(xué)教研員張文超老師針就數(shù)學(xué)課教學(xué)要緊扣中招的落實(shí)情況發(fā)表了自己的見解；政治教研員王老師就“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂模式做了深入的探討等。教研員們?cè)鷮?shí)的學(xué)科知識(shí)，豐厚的理論積淀，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，讓所有參與活動(dòng)的老師在輕松的研討氛圍中，解決了教學(xué)中的一些困惑。 數(shù)學(xué)教研員閆鑫磊和李鵬輝老師在和數(shù)學(xué)老師探討經(jīng)驗(yàn)。    語(yǔ)文教研員趙老師在給學(xué)校語(yǔ)文老師做教學(xué)指導(dǎo)。 物理教研員皮老師在對(duì)學(xué)校的物理老師做指導(dǎo)。 英語(yǔ)教研員冉老師在和英語(yǔ)老師交流。 政治教研員王老師在指導(dǎo)教學(xué)工作。 化學(xué)教研員在指導(dǎo)教學(xué)工作。 生物教研員張老師在指導(dǎo)工作。 教研室老師們和各學(xué)科老師在認(rèn)真聽課做記錄。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員就局領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)情況做總結(jié)研討，決定以此為契機(jī)狠抓教學(xué)質(zhì)量，力求取得更大的成績(jī)！         “問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！苯處煹哪_步是匆忙的，但要有所成長(zhǎng)，離不開教研員的引領(lǐng)。在教研員的引領(lǐng)下，教師可以有更高的視角來(lái)反觀自己和課堂，突破固定思維，少走彎路錯(cuò)路。教師的專業(yè)成長(zhǎng)也不是一朝一夕就能成功的，還需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，更需要在時(shí)間的長(zhǎng)河中進(jìn)行磨練。相信有教研室專家的引領(lǐng)，我校教師一定會(huì)更快更好地成長(zhǎng)起來(lái)；我們更相信有了教研員面對(duì)面、零距離的指導(dǎo)，老師們都會(huì)在拓寬教學(xué)思路、提高教學(xué)能力的同時(shí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)的效率，使我校成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。 編輯制作     唐書寶