用音樂打開探索中國傳統(tǒng)文化的大門

悠然若水

中國的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗源遠(yuǎn)流長，有著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，為了讓學(xué)生更好的了解中國傳統(tǒng)文化，我將音樂與中國傳統(tǒng)節(jié)日24節(jié)氣—冬至相結(jié)合，上了一節(jié)獨(dú)特的音樂課。 　　為了上好這節(jié)課，我課前進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容有關(guān)于冬至的由來、習(xí)俗、詩詞等相關(guān)問題，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對冬至相關(guān)知識(shí)有一定了解，并且對冬至傳統(tǒng)節(jié)日很感興趣。 　　課前我以一首同名歌曲—《冬至》引入主題，學(xué)生一下子被輕快的音樂所吸引，聽完音樂之后我挑選同學(xué)說出冬至的由來、習(xí)俗。之后我又對學(xué)生的回答進(jìn)行了補(bǔ)充，并對冬至做了全面介紹，讓學(xué)生了解了古代人是如何大張旗鼓過冬至，以及豐富多樣的節(jié)令食文化，大家聽的津津有味。 　　了解了冬至的習(xí)俗過后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行冬至詩詞音樂創(chuàng)編。首先讓學(xué)生說出自己知道的冬至詩詞，之后我選取了兩首杜甫的詩詞——《冬至》和《小至》讓學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)編，學(xué)習(xí)打擊樂的李兆賀同學(xué)勇敢的站起來，進(jìn)行了說唱版的《冬至》，展示過后為了增加同學(xué)們的信心，我給同學(xué)進(jìn)行了抒情版本《小至》創(chuàng)編，隨后以小組為單位進(jìn)行討論。 　　每一個(gè)小組的同學(xué)都能夠積極的參與討論。 　　表現(xiàn)最為活躍的還是李兆賀和王德釗這一組，他們小組展示過后，帶動(dòng)了其他小組表現(xiàn)的欲望，各小組也將自己會(huì)唱歌曲的旋律套入詩詞中，引起其他同學(xué)的陣陣掌聲。 　　音樂創(chuàng)編過后，我對這節(jié)課進(jìn)行了延伸，讓學(xué)生討論回答三個(gè)問題：1、你的冬至是和誰一起度過的。2、吃到冬至的餃子你想把第一個(gè)分給誰？3、你認(rèn)為冬至的現(xiàn)實(shí)意義是什么？同學(xué)們談到冬至和家人的團(tuán)聚，在學(xué)校食堂和同學(xué)一起吃餃子過冬至，當(dāng)問到：冬至的第一個(gè)餃子你會(huì)與誰分享，大家的回答各異，多數(shù)同學(xué)表示愿意分享給自己父母、老師，也有同學(xué)想送給最優(yōu)秀的自己、環(huán)衛(wèi)工人、寢管老師等等。在討論冬至的現(xiàn)實(shí)意義這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了：團(tuán)圓、熱愛生活、吉祥如意、注重傳統(tǒng)文化等方面，這也是我本環(huán)節(jié)的最終目的。 　　課程最后一部分，我對本節(jié)課進(jìn)行了升華，對于我們身邊的人，我們時(shí)常將自己的情感埋藏，不善于表達(dá)，對自己父母明明心中知道他們的勞累，確很少說：“媽媽您辛苦了、”“媽媽我愛您”等等這些看似俗套的話語。 　　我課前為學(xué)生準(zhǔn)備了超輕黏土和心形彩紙，讓他們把自己對父母、老師、同學(xué)、朋友想說的話，自己內(nèi)心所想寫到紙上，包進(jìn)餃子里面，送給你想表達(dá)的人。 這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生再次聆聽音樂——《冬至》，在音樂的伴隨下，大家開始書寫，我看到有的同學(xué)想了很久才開始下筆，這時(shí)候我問有沒有同學(xué)愿意分享你自己寫的話，有三名同學(xué)舉手說出來自己書寫的內(nèi)容。 　　我給初二8班的同學(xué)包了一個(gè)心愿餃子，我在信中表達(dá)了感謝同學(xué)們對我這節(jié)課的支持，并預(yù)祝明年的民樂匯報(bào)表演更精彩。 　　同學(xué)們做到形態(tài)各異的餃子，相信收到餃子的那個(gè)人一定會(huì)趕到幸福。 看看我的餃子是不是很特別 　　每個(gè)餃子色彩各異，餃子里面的內(nèi)容是不是和笑臉餃子一樣令人開心？ 萌萌噠的餃子還真是第一次見。 　　二十四節(jié)氣——冬至，帶給我們的不僅僅有美味的餃子，獨(dú)特的節(jié)令食文化，更多的是讓我們感受了關(guān)愛、協(xié)作、注重中國傳統(tǒng)文化的傳承。希望他們在今后的生活中，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)表達(dá)，讓我們身邊的家人、同學(xué)、老師也能感受到來自于在座每一位同學(xué)的關(guān)心和照顧，讓寒冷了冬日多一份溫暖。 　　課后我走到一樓，一名女生追著我跑了下來，送給我一個(gè)她剛剛做好的餃子，我當(dāng)時(shí)心中一陣暖流，沒想到我就是第一個(gè)收到祝福的人。回到辦公室我懷著好奇的心理打開了餃子，紙條上的話語更加溫暖，此時(shí)我想，這節(jié)課暫且不論成功與否，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)感悟、并能夠關(guān)心身邊的人，那么這節(jié)課的目的就已經(jīng)達(dá)到了。