用奮斗實(shí)現(xiàn)自我，是生命最美的姿態(tài)——廣文初一年級(jí)“學(xué)小強(qiáng)，做小強(qiáng)”主題班會(huì)活動(dòng)

淺笑

2020年12月21日，濰坊廣文中學(xué)初一年級(jí)開(kāi)展了“學(xué)小強(qiáng)，做小強(qiáng)”的主題班會(huì)活動(dòng)。 環(huán)節(jié)一：傾聽(tīng) 　　首先，班主任和同學(xué)們講述朱自強(qiáng)同學(xué)的進(jìn)步故事。小強(qiáng)是初二13班的朱自強(qiáng)同學(xué)，他初一入校數(shù)學(xué)僅僅考了19分，走過(guò)了漫長(zhǎng)的奮斗和起伏之路拿下了數(shù)學(xué)114分的高分，并一次次的突破自己。他的改變是從榜樣開(kāi)始的，他說(shuō)，人生有三大貴人：比自己優(yōu)秀的人、陪自己優(yōu)秀的人和使自己優(yōu)秀的人。從班級(jí)成長(zhǎng)共同體中找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的榜樣，眼睛看著，耳朵聽(tīng)著，筆頭動(dòng)著，從“模仿”榜樣上課做題的樣子開(kāi)始，他找到了提升突破點(diǎn)。 環(huán)節(jié)二：分享 　　同學(xué)們被小強(qiáng)同學(xué)的故事所震撼，分享自己的感受。除了贊嘆小強(qiáng)的進(jìn)步，更多的能感受出他背后的付出。有的同學(xué)說(shuō)“這一定是付出了很多的努力，才有這么大的進(jìn)步?！庇械耐瑢W(xué)從小強(qiáng)的故事中體會(huì)到了成功的喜悅，說(shuō)“我從C進(jìn)步成B已經(jīng)很開(kāi)心了，從小強(qiáng)的經(jīng)歷中，我又看到了很大的希望”。還有的同學(xué)通過(guò)別人的故事反思到了自己的不足，說(shuō)“要是我也可以和他一樣堅(jiān)持不懈，可能也會(huì)進(jìn)步吧”。 環(huán)節(jié)三：榜樣 　　其實(shí)在我們的身邊，有很多“小強(qiáng)”同學(xué)。他們也許還沒(méi)有達(dá)到自己能力的頂峰，但是在來(lái)到廣文中學(xué)的這一學(xué)期里，同學(xué)們不管是在行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，都有了非常大的提升。進(jìn)步的背后一定是勤奮的付出，同學(xué)們尋找身邊的“小強(qiáng)”，并發(fā)現(xiàn)他們是如何努力的。通過(guò)推薦和分享，同學(xué)們能夠自我比對(duì)，尋找差距。 環(huán)節(jié)四：反思 　　通過(guò)分享、學(xué)習(xí)身邊的榜樣，同學(xué)們都有了奮斗目標(biāo)。進(jìn)行自我反思，學(xué)習(xí)“小強(qiáng)”們身上共同的優(yōu)秀品質(zhì)。并樹(shù)立好下一個(gè)奮斗目標(biāo)，用奮斗來(lái)自我實(shí)現(xiàn)。 在廣文這個(gè)有著濃厚學(xué)習(xí)氛圍的大家庭里，把“學(xué)習(xí)是我自己的事”的學(xué)風(fēng)貫徹到底，在“自我教育”中發(fā)現(xiàn)動(dòng)力、挖掘潛力。你努力奮斗的樣子，是生命最美的姿態(tài)。