<p> 教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要形式，也是促進(jìn)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的重要途徑。12月21日，昌樂縣初中英語教研員呂秀娟老師來我校進(jìn)行英語教育教學(xué)的視導(dǎo)活動(dòng)，為我校初中英語教學(xué)注入了新鮮的活力。</p> <p> 我校初中英語組李文祥老師與秦冰老師各出示了一節(jié)展示課，縣教研員呂秀娟老師與初中英語組所有英語老師共同聽課，評(píng)課。針對(duì)本次公開課活動(dòng)，大家無論從思想上還是行動(dòng)上都非常重視，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，課前都做了充足的準(zhǔn)備。李文祥老師準(zhǔn)備的是一節(jié)聽說課，秦冰老師準(zhǔn)備的是一節(jié)語言運(yùn)用課。他們講課風(fēng)格各異，每位老師都有我們可學(xué)習(xí)可借鑒的地方，例如：李文祥老師幽默風(fēng)趣的語言讓我們聽課的老師感覺就是一種美的享受，整個(gè)課堂精彩紛呈，課堂設(shè)計(jì)思路很流暢；秦冰老師的課堂能夠很好的體現(xiàn)新課改理念中師生平等的原則，體現(xiàn)了學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的成長，帶動(dòng)班級(jí)英語學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生積極展示點(diǎn)評(píng)，非常精彩。</p> <p> 教研員呂秀娟老師深入課堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。</p> <p>初中全體英語老師聽課。</p> <p> 呂老師對(duì)學(xué)生的閱讀，寫作等豐富的英語活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行了座談。</p> <p> 下午，在呂秀娟老師的帶領(lǐng)下與辛婷婷主任的組織下，初中部英語老師們齊聚怡心軒報(bào)告廳，進(jìn)行了一場精彩的評(píng)課教研。</p> <p> 兩位上課老師分別對(duì)自己的上課理念和思路進(jìn)行了闡述，并對(duì)自己的這一節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)。</p> <p> 三位英語備課組長分別對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。子曰：獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。老師們展開了激烈的討論，各抒己見，相互交流，我們?cè)诮虒W(xué)上不再感到“孤獨(dú)”。</p> <p> 呂老師對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。</p><p> 聽力問題的設(shè)計(jì)要多層聽，多層設(shè)計(jì)，并且聽力任務(wù)一定不要太難，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。大聽力問題設(shè)計(jì)( mind map聽力設(shè)計(jì)注重整體聽力)。注重聽后讀， Reading閱讀是默讀，題目設(shè)置要高于聽力題目的設(shè)置，思維能力提升的問題。并且深挖掘文本內(nèi)涵，依據(jù)課本，也要高于課本，注重進(jìn)行思維訓(xùn)練。閱讀課要重在學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)：1.問題設(shè)置：要有思維含量，不要設(shè)置直接從文章中找到答案的問題。2.減少閱讀選擇題的量，增加閱讀表達(dá)題的量，并進(jìn)行豐富的課外閱讀。</p> <p> 法國作家儒勒·米什萊在他的一篇文章中寫到：“冬天的陽光使在黑暗中追逐我們的恐怖卻步，使夢(mèng)幻的煩惱和痛苦消失，使困擾靈魂的騷亂思緒逃遁得無影無蹤?！蔽覀兊慕萄芯拖襁@冬日的陽光，為我們的教學(xué)注入了源源不斷的活力。</p><p> 因?yàn)?，每一次教研都是一次靈魂的喚醒，是一場詩意的修行。追求卓越，我們一直在路上！</p>