<p> 12月16日--18日，我縣中小學(xué)校長(zhǎng)一行十余人在教體局李局長(zhǎng)和教研室周主任、齊書(shū)記帶領(lǐng)下奔赴林州進(jìn)行“語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)觀(guān)摩，共享“語(yǔ)文”盛宴。</p> <p> 為期兩天的學(xué)習(xí)之旅行程緊湊，內(nèi)容豐富，共參觀(guān)三所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，聆聽(tīng)七節(jié)語(yǔ)文主題課堂和三場(chǎng)專(zhuān)家報(bào)告。通過(guò)此次主題學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)有了更深更透的了解，進(jìn)一步堅(jiān)定了課改的決心和信心。同時(shí)為學(xué)校下一階段的精細(xì)化管理和文化建設(shè)拓寬了視野，打開(kāi)了思路。</p> <p> 語(yǔ)文借助于“主題學(xué)習(xí)”這一新形式，打破原有課程界限，分設(shè)不同的課型，通過(guò)精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，增加閱讀量提升語(yǔ)文素養(yǎng)，真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、興趣提起來(lái)、課堂活起來(lái)。</p> <p> 當(dāng)然，課堂中科目不同，但內(nèi)涵卻相似，一節(jié)高效高質(zhì)的課堂，離不開(kāi)以下幾個(gè)要素：</p><p> 1.教師的精心備課是最為關(guān)鍵的核心要素。正所謂：工欲善其事，必先利其器，一節(jié)成功的課堂，必定傾注教師課前的大量心血。</p><p> 2.注重方法總結(jié)提煉和重難點(diǎn)的把握，學(xué)會(huì)整合教材，打破原有教材順序，進(jìn)行專(zhuān)題組合。教給學(xué)生高效的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，舉一反三，知識(shí)遷移。</p><p> 3.課堂的主角是學(xué)生，讓學(xué)生去說(shuō)、去做、去練、去思考、去活動(dòng)，教師就是組織、設(shè)計(jì)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)、啟發(fā)、提醒。要拒絕“單口相聲”式的低效課堂。</p> <p> 4.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)是學(xué)習(xí)是否有效的關(guān)鍵，從坐姿站姿、握筆姿勢(shì)到讀書(shū)姿勢(shì)要有明確嚴(yán)格的規(guī)定。比如林州二小“課堂結(jié)束三件事”：收文具、擺凳子、撿垃圾。用口頭禪的形式培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。幾所學(xué)校的學(xué)生都很有禮貌，見(jiàn)面會(huì)說(shuō)：客人老師好！已經(jīng)形成一種素養(yǎng)。</p><p> 5.注意力不集中是學(xué)生的共性特點(diǎn)，不間斷的提醒和豐富的課堂活動(dòng)可以充分調(diào)動(dòng)，這在備課的時(shí)候就需要考慮到。讓學(xué)生有事可干、不當(dāng)聽(tīng)眾，真正參與進(jìn)課堂中。 </p><p> 6.教育要立足細(xì)節(jié)，持之以恒，方有成效。林州二小：一顆心明禮守紀(jì)，兩件事讀書(shū)寫(xiě)字。校訓(xùn)：比昨天更好。林州八小的校訓(xùn)就一個(gè)字：樸。學(xué)生懂禮貌、守紀(jì)律，書(shū)寫(xiě)、毛筆字堪比一些中學(xué)生，這些著眼細(xì)節(jié)的堅(jiān)持真正讓學(xué)生受益一生。</p><p> 7.學(xué)生成績(jī)的提升固然重要，通過(guò)課堂的師生互動(dòng)，必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)、學(xué)好，這是師者的使命和責(zé)任。但在課堂中，我們不能只單純盯著成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和提升，要在課堂中滲透德育，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展著眼。</p> <p> 學(xué)校的文化氛圍、校園環(huán)境也是不可或缺的育人資源，幾所學(xué)校無(wú)一例外都是成績(jī)突出、理念先進(jìn)、管理精細(xì)、文化氛圍濃厚、辦學(xué)特色鮮明的袖珍型優(yōu)質(zhì)學(xué)校。</p><p> 黨建是旗幟是方向，要始終牢記黨的辦學(xué)方針，始終以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)引領(lǐng)和重要的思想武器。</p><p> 學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想和育人目標(biāo)、集體價(jià)值觀(guān)是指引學(xué)校巨輪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的不竭動(dòng)力和支撐。</p> <p> 學(xué)校的一切工作最終的指向都是學(xué)生的成長(zhǎng)，堅(jiān)守課堂主陣地，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，是教育人不懈的追求。</p><p> 林州八小“三立”教育：立德樹(shù)人、立智育人、立藝塑人，堅(jiān)持紅色教育和紅旗渠精神教育為主題，每年開(kāi)展系列化的“紅旗渠精神育人活動(dòng)”。學(xué)校以“圍棋”教育為特色，人人會(huì)下圍棋，以棋局養(yǎng)能力、塑精神。</p><p> 林州二小以“讀書(shū)”和“書(shū)法”為主要特色，學(xué)生人均閱讀量和書(shū)寫(xiě)水平遠(yuǎn)超同類(lèi)學(xué)校，真正為孩子的一生奠基。校園內(nèi)講解均是“學(xué)生小導(dǎo)游”，這樣的落落大方、侃侃而談的孩子將來(lái)不可限量。</p> <p> “紅旗渠精神、中國(guó)建筑之鄉(xiāng)、慈善、教育”是林州的名片和特色，讓人印象深刻，贊嘆不已。一代又一代林縣人用實(shí)干和奉獻(xiàn)鑄就了永恒的林州精神，成就了今日的大美林州。</p><p> 問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。短暫的學(xué)習(xí)已圓滿(mǎn)結(jié)束，但帶給我們的思考和啟發(fā)會(huì)一直延續(xù)。如何辦好我們自己的教育，打造好我們自己的學(xué)校，培育我們自己的特色？這些目標(biāo)也在等待著我們用“舍我其誰(shuí)，只爭(zhēng)朝夕”的滿(mǎn)懷激情和接續(xù)奮斗去逐步實(shí)現(xiàn)……</p>