<h3> 為了更好地落實(shí)新課程、新教材、新高考的教學(xué)設(shè)想和新的教學(xué)理念，進(jìn)一步提升大田一中數(shù)學(xué)教研組教師專業(yè)能力，推動(dòng)我校新教材示范校建設(shè)，探索“三新”背景下的課堂教學(xué)。按照學(xué)校教學(xué)開放周的布置，全體數(shù)學(xué)老師積極準(zhǔn)備、群策群力，通過教研活動(dòng)定課題、磨課，力求做到精益求精。本次教學(xué)開放周數(shù)學(xué)組推薦四位優(yōu)秀青年教師參加。</h3> <h3> 12月15日上午第二節(jié)在高一1班的觀摩課《同角三角函數(shù)的基本關(guān)系》由段長(zhǎng)章永鋒老師授課。<br></h3> <h3> 上午第二節(jié)在高三14班的觀摩課《立體幾何中球的切接問題》由名師工作室陳財(cái)釵老師授課。</h3> <h3> 本次開放周得到明溪一中，沙縣一中，尤溪一中，將樂一中，泰寧一中以及我縣五中、鴻圖中學(xué)等兄弟學(xué)校數(shù)學(xué)同仁們的關(guān)注，派代表前來觀摩，積極參與我們學(xué)校開放周的教學(xué)、教研活動(dòng)。</h3> <h3> 上午第三節(jié)在高二5班的觀摩課《直線與橢圓的位置關(guān)系》由一中副書記林朝順老師授課。</h3> <h3> 本節(jié)公開課吸引了市各校數(shù)學(xué)同仁們的關(guān)注，大家專心聽講，課后交流心得，各抒己見，共同探索“三新”背景下的更加行之有效課堂教學(xué)，探討如何在課堂中提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。</h3> <h3> 上午第三節(jié)在高一8班的觀摩課《同角三角函數(shù)的基本關(guān)系》由優(yōu)秀青年教師鄭銳授課。</h3> <h3> 本次公開課得到了我們一中老校長(zhǎng)林再生的關(guān)心和幫助，校長(zhǎng)連青陽和進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)林再生正在專心聽鄭銳老師的公開課。</h3> <h3> 鄭銳老師課堂總結(jié)非常精彩，語言親切，有詩人氣質(zhì)，被我們備課組稱為“數(shù)學(xué)詩人”。</h3> <h3> 觀摩課后我們到實(shí)驗(yàn)樓化學(xué)實(shí)驗(yàn)室2繼續(xù)參加評(píng)課議課活動(dòng)，本次活動(dòng)由我們組長(zhǎng)陳其庫(kù)老師主持。</h3> <h3> 林再生校長(zhǎng)給我們精彩點(diǎn)評(píng)：三角函數(shù)這一章可以讓學(xué)生自學(xué)、自主探究，讓學(xué)生知道知識(shí)的“來龍去脈，融匯貫通”，記住這八個(gè)字。用直角三角形建模，講清算法和算理。對(duì)于鄭銳課堂上的“知一求二”，要講清隱含條件是平方關(guān)系，注意方程的思想。本節(jié)重點(diǎn)是書寫格式，規(guī)范作答，不建議用PPT，板書的過程是讓學(xué)生反思，給學(xué)生們時(shí)間反芻，老師要重視板書。學(xué)生往往在細(xì)節(jié)上出問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教學(xué)方式要轉(zhuǎn)變，教是為了學(xué)生的學(xué)。老師重點(diǎn)要放在解決學(xué)生思維障得的地方，易失分的地方。</h3> <h3> 鴻圖中學(xué)郭守彥也對(duì)公開課做了評(píng)議：球的切接問題可選一個(gè)典型例子，通過一個(gè)例子把常用方法整合起來，是先講方法再做題還是先分析題目再講方法，我偏向于后者，模型太多學(xué)生還要識(shí)別，學(xué)生感覺會(huì)比較困難。高考解題模式化還是很清楚的。</h3> <h3> 明溪一中高三整個(gè)數(shù)學(xué)備課組來我校觀摩，明溪一中鄧法明也給我們?cè)u(píng)議：聽了陳財(cái)釵老師的課，總結(jié)得非常細(xì)，讓學(xué)生建立模型，很全面，課的容量很大，值得我學(xué)習(xí)。林朝順的課也是建模，由淺入深。讓學(xué)生把解題思路說出來，以作業(yè)為起點(diǎn)，師生交互。</h3> <h3> 五中數(shù)學(xué)組長(zhǎng)林天祝如下評(píng)議：讓學(xué)生說題，師生交互，既有計(jì)算原理，又有思想方法，課堂容量大，學(xué)生能更多參與進(jìn)來，讓學(xué)生自主思考課堂效果更好。</h3> <h3> 最后陳其庫(kù)老師總結(jié)發(fā)言：核心知識(shí)如何強(qiáng)化，技能如何鞏固，素養(yǎng)如何提升這三方面都能兼顧，課堂教學(xué)效果就一定會(huì)好。通過大家的研討，對(duì)在“三新” 背景下我們的課堂教學(xué)如何開展，如何提高學(xué)生的核心素養(yǎng)提供了思路和努力方向。<br> <br> </h3>