<p><span style="font-size: 20px;"> 為分析現(xiàn)狀、精準(zhǔn)把脈、尋找對(duì)策、促進(jìn)提升，2020年12月16日下午，西安市第五十三中學(xué)高三年級(jí)組全體教師在會(huì)議室召開(kāi)第二次高考模擬質(zhì)量分析會(huì)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 年級(jí)組長(zhǎng)郭亞娟老師充分肯定所有高三教師在高考備考中付出的艱辛努力和取得的成績(jī)，帶領(lǐng)大家透過(guò)?？紨?shù)據(jù)找問(wèn)題，并探尋解決問(wèn)題、提升成績(jī)的有效方法:凝心聚力、砥礪前行;查漏補(bǔ)缺、落實(shí)到位;重點(diǎn)培養(yǎng)、師生結(jié)對(duì)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 語(yǔ)文學(xué)科秦偉宏、王小娟兩位老師從試題、考情、學(xué)情及教情角度深入分析本次?？嫉牡门c失，并在此基礎(chǔ)上反思前期復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與不足，為后期復(fù)習(xí)工作提供思路與方向。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 數(shù)學(xué)學(xué)科劉新房、劉巧霞、黃進(jìn)三位老師一致認(rèn)為本次采用省一模試題，知識(shí)點(diǎn)多，運(yùn)算量大，能力要求與高考相當(dāng)，對(duì)一輪復(fù)習(xí)尚未完成的學(xué)生而言要求過(guò)高，難度太大，區(qū)分度差。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 學(xué)生存在問(wèn)題是復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)掌握不扎實(shí)；運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題方式不靈活；數(shù)學(xué)運(yùn)算不過(guò)關(guān)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 針對(duì)以上問(wèn)題，三位老師提出的備考策略有:抓住課堂，講練結(jié)合，講多少，練多少，會(huì)多少；單元教學(xué)，加深知識(shí)橫、縱聯(lián)系，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決綜合問(wèn)題的能力。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 英語(yǔ)學(xué)科孫麗、胡慶華兩位老師分析到，此次英語(yǔ)學(xué)科本身試題較難，再加上學(xué)生手上沒(méi)有合適而充足的復(fù)習(xí)資料，課堂上復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容難以強(qiáng)化、鞏固，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不理想。今后要增加練習(xí)的密度和強(qiáng)度，落實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容；逐步訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試技巧，盡力提高學(xué)生英語(yǔ)科目成績(jī)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 文綜三位老師統(tǒng)一了看法:試題難易適中，成績(jī)尚可，學(xué)生前一段時(shí)間的復(fù)習(xí)成果得到了檢驗(yàn)和應(yīng)用。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 歷史學(xué)科柴老師說(shuō)，一輪復(fù)習(xí)尚未完成，沒(méi)有形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，學(xué)生解讀和闡述歷史的能力尚需提高，在以后的復(fù)習(xí)中，將強(qiáng)調(diào)審題的精、準(zhǔn)，抓核心、補(bǔ)漏洞，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，大幅提高成績(jī)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 地理學(xué)科蔣安老師提出后期改進(jìn)措施:緊抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；緊摳細(xì)節(jié)，避免不必要的丟分；加強(qiáng)練習(xí)，鞏固所學(xué)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 政治學(xué)科郭亞娟老師從試題聚焦時(shí)代、立德樹(shù)人、提高素養(yǎng)入手，重點(diǎn)分析學(xué)生失分原因并提出切合學(xué)生實(shí)際的改進(jìn)措施。</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 理綜四位老師對(duì)此次考試進(jìn)行如下分析:整套試題難度大于高考水平；第一次理綜合卷學(xué)生不能合理分配時(shí)間；不具備答題技巧，會(huì)的知識(shí)沒(méi)有得到相應(yīng)分值；涉及部分完全沒(méi)有復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)，而這幾個(gè)題綜合性強(qiáng)，丟分嚴(yán)重。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 物理學(xué)科張曉亞老師表示，會(huì)繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的培養(yǎng)。學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確記憶方面會(huì)做更多工作，但決不把物理學(xué)成死記硬背，時(shí)時(shí)推演、分析必要且重要。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 生物學(xué)科孫娟老師說(shuō)，教師講再多，學(xué)生不落實(shí)也是徒勞。今后會(huì)更多關(guān)注學(xué)生吸收、掌握、練習(xí)的程度，多與學(xué)生交流溝通，在學(xué)生的表達(dá)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 化學(xué)學(xué)科劉蓓老師說(shuō)，今后的課堂，知識(shí)點(diǎn)力求做到全而細(xì)，例題講解力求做到精而透。上課將帶著學(xué)生讀題、畫(huà)關(guān)鍵詞、逐步分析，培養(yǎng)綜合能力。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 教導(dǎo)處李強(qiáng)主任先對(duì)其任教的化學(xué)學(xué)科進(jìn)行試卷分析，再?gòu)膶W(xué)生的答題情況來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，接著談教、學(xué)兩個(gè)方面的成績(jī)與問(wèn)題，最后為年級(jí)組整體工作改進(jìn)提出有效性建議。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 前路漫漫但未來(lái)可期，高三級(jí)組全體教師將團(tuán)結(jié)一心、腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打、促進(jìn)提升。</span></p>