新的一天 <p> 12月15日——2020年“國培計劃” 麟游縣骨干教師高級研修班“名校訪學”的第二天。帶著對第一天學習的收獲與欣喜，全體學員早早地來到了渭南小學，期待著新的學習之旅。</p> <p> 根據(jù)本次“國培計劃”的日程安排，今天的研學主題有數(shù)學課堂教學觀摩研討和《班主任工作藝術》專題報告。</p> 課例展示 <p> 《搭配中的學問》教學課例由渭南小學宋璐老師執(zhí)教。生活化的導入，讓學生在為小丑搭配服裝的游戲中感受到搭配的數(shù)學藝術。整節(jié)課，宋老師巧妙設計了教學環(huán)節(jié)，以學生間的合作交流、集中展示、實踐感悟為教學脈絡，給予了數(shù)學能力和數(shù)學思維的指導、培養(yǎng)。關注每名孩子在課堂上學習、成長，適時地給予有效的評價和激勵，孩子們學習的熱情高漲，學習效果顯著。</p> <p> 史亞莉老師執(zhí)教的是五年級上冊《分數(shù)的再認識》一課。在引導學生復習“分數(shù)”舊知的基礎上，借助具體的圖形和事例引發(fā)學生對“什么是分數(shù)？如何在生活中運用分數(shù)解決實際問題？如何認識“單位1”進行深入思考、實踐、交流。整堂課學生探究交流的熱情高，史亞莉老師給予學生的評價及時到位，取得了很好的教學效果。</p> 課例解讀 <p> 兩位老師的精彩課例展示，不僅詮釋了“適性”教育的內涵，更為“探究式”數(shù)學教學提供了精彩的樣板。</p><p> 聽課結束后，由數(shù)學組的安娟老師和曾小紅老師對兩節(jié)“探究式”數(shù)學課堂從教學思路、教學目標、重難點、教學流程等方面進行了課例解讀。</p><p> </p> <p> 臨渭區(qū)教研員王敏老師也就兩節(jié)課例進行了指導點評。</p><p> 兩節(jié)課例教學目標全部落實到位，學生活動的設計巧妙，為目標的達成、學生數(shù)學思維的建構打下了堅實的基礎。數(shù)學課就應當做到有學生學習，有核心素養(yǎng)，有數(shù)學知識，有數(shù)學思維。</p><p> </p> 專題講座 <p> 班主任，是維持學校各項工作穩(wěn)定有序開展的基石和砥柱；班主任，是溝通學生心靈，啟迪學生智慧，引領學生成長的使者。為了更好的落實班主任工作，下午渭南小學南玉鳳校長為全體學員暨渭南小學全體班主任老師帶來了一場精彩的關于《班主任工作藝術》專題報告。</p><p> 報告從班主任工作藝術的內涵、班主任的工作藝術和做一名幸福的班主任三個層面進行了深入淺出地講解交流。</p> <p> 南校長用三個生動的“故事分享”讓與會教師思考“狼群理論、破窗理論和打折理論”在班主任工作中的應用，隨后開啟了班主任工作藝術之旅。</p> <p> 班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者,是中小學生健康成長的引領者,班主任要努力成為中小學生的人生導師。</p><p><br></p> <p> 班主任工作藝術是班主任在教育思想、教育能力、教育素養(yǎng)、教育風格和教育機智等方面素質的綜合反映、體現(xiàn)。通常是班主在在教育實踐中所表現(xiàn)出來的精港、嫻熟、巧妙顯效并帶有鮮明個性化特點的教育教學技藝。</p><p><br></p> <p> 班主任的工作藝術</p><p>班主任組建班集體的藝術--精雕細刻巧安排</p><p>班主任培養(yǎng)學生良好習慣的藝術-用心培植待花開</p><p>班主任處理問題生的藝術-用愛開啟巧引導</p><p>班主任處理偶發(fā)事件的藝術--柳暗花明又一村</p><p>班主任進行公共安全教育的藝術-為學生成長護航</p><p>班主任與家長溝通的藝術-攜手共建連心橋</p> <p> 做幸福的班主任，做一名幸福的播種者，在平凡的工作中追求幸福、享受幸福、品味幸福，把幸福播種到底！</p><p><br></p> 學員交流 <p> 回顧一天的學習，收獲頗豐。全體學員在報告會后進行了學習收獲分享。</p> 結束語 <p> 短暫而充實的一天即將結束，學習實踐的步伐卻從未停歇。感謝國培，感謝渭南小學為我們搭建的學習實踐平臺，期待著明天的學習之旅快點到來！ </p> <p> 文字編輯：蒲肅</p><p> 美篇制作：蒲肅</p><p> 初審：閆海福 宋鋒</p><p> 終審：剌宏忠</p><p> </p>