“展技能，亮風(fēng)采”學(xué)前教育中心教師講故事比賽活動(dòng)

學(xué)前教育中心—七七陳

為了提高我園教師的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)教師對(duì)語言的感受、表達(dá)和掌控力，促進(jìn)教師在語言教學(xué)專業(yè)道路上快速成長(zhǎng)。 2020年12月14日亳州市學(xué)前教育中心開展了一場(chǎng)教師講故事評(píng)選比賽。 　　采擷人類文化長(zhǎng)河中的粒粒珠璣；摘下童年生活里的朵朵鮮花；一篇美好的故事，就是一種心靈的溝通。一篇美好的故事，是一份精神糧食。好讀故事，故事中自有真情在！讀好故事，好故事伴我度人生！比一比，我們交流的是情感。賽一賽，我們獲得的是精神。 　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：抽簽，比賽，頒獎(jiǎng) 抽簽比賽 　　這是一次精彩的故事盛宴！聽完故事，您定會(huì)收獲多多，感受頗深！下面就讓我們一起來看看各班教師的風(fēng)采! 　　一號(hào)選手：劉夢(mèng)園老師帶來的《膽小先生》，在詼諧幽默的故事中感受膽小先生的前后變化，養(yǎng)成勇敢克服困難的寶貴品質(zhì)。 　　二號(hào)選手：孫凱麗老師帶來的《猴吃西瓜》，告訴我們?nèi)魏问虑槎家约喝?shí)踐，才會(huì)得出展真理。 　　三號(hào)選手：小七班老師帶來的《青蛙賣泥塘》，讓我們體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性，美好的生活都是通過勤勞的雙手創(chuàng)造的，我們要保護(hù)好我們的美好家園。 　　四號(hào)選手：中二班老師帶來的《跑跑鎮(zhèn)》，將我們帶入了一個(gè)神奇的魔法鎮(zhèn)！ 　　五號(hào)選手：馬潘雨老師帶來的《猜猜我有多愛你》，在柔和、靜謐的月光下，大兔子和小兔子一段關(guān)于愛的對(duì)話，用身體動(dòng)作表現(xiàn)的至真至純的愛的表白。 　　六號(hào)選手：大一班老師帶來的《小紅帽》，告訴我們不要輕易的相信他人，保護(hù)自己，保護(hù)家人。 　　七號(hào)選手：小五班老師帶來的《幸運(yùn)的一天》，感知故事中小豬如何使危險(xiǎn)變成幸運(yùn)的機(jī)智，在生活中遇到困難不緊張，不膽怯，開動(dòng)腦筋，想出對(duì)策。 　　八號(hào)選手：李慧敏老師帶來的《偷吃蛋糕的火狐貍》，告訴我們，千萬不能做壞事，做壞事只會(huì)讓大家都討厭自己，最后還得不償失，像做壞事偷吃人家東西的火狐貍一樣，遲早要受到懲罰的。 　　九號(hào)選手：李思杰老師帶來的《我爸爸》，告訴我們每一個(gè)人，我愛爸爸，爸爸也愛我。 　　十號(hào)選手：張敬敬老師帶來的《猴吃西瓜》，告訴我們?nèi)魏问虑槎家约喝?shí)踐，才會(huì)得出展真理。 　　十一號(hào)選手：崔瀟月老師帶來的《大老虎拔牙》，從現(xiàn)在開始，要保護(hù)好自己的牙齒哦！ 　　十二號(hào)選手：方亞倩老師帶來的《青蛙賣泥塘》，美好的生活都是通過勤勞的雙手創(chuàng)造的，我們要保護(hù)好我們的美好家園。 　　十三號(hào)選手：小一班老師帶來的《沒有牙齒的大老虎》，保護(hù)牙齒真的是太重要了！ 　　十四號(hào)選手：田夢(mèng)晴老師帶來的《小青蛙吃西瓜》，遇到問題多動(dòng)腦筋，總會(huì)有好辦法的。 　　十五號(hào)選手：小二班老師帶來的《幸運(yùn)的一天》，感知故事中小豬如何使危險(xiǎn)變成幸運(yùn)的機(jī)智，在生活中遇到困難不緊張，不膽怯，開動(dòng)腦筋，想出對(duì)策。 　　十六號(hào)選手：薛秀芹老師帶來的《小熊不刷牙》，講述刷牙的重要性，教導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 　　十七號(hào)選手：鄒小雨老師帶來的《胡椒南瓜湯》，安全教育時(shí)刻謹(jǐn)記心中！ 　　十八號(hào)選手：李杏杏老師帶來的《大衛(wèi)惹麻煩》，知錯(cuò)能改，就是媽媽的好孩子，媽媽永遠(yuǎn)愛我們。 　　十九號(hào)選手：李梅老師帶來的《我媽媽》，每一個(gè)孩子的心中媽媽都是最棒的！ 　　比賽過程中，老師們通過抑揚(yáng)頓挫的語言和豐富的感情、生動(dòng)形象的肢體動(dòng)作，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)故事情景，使故事更加生動(dòng)有趣。每一個(gè)表演都引來評(píng)委們一陣又一陣的掌聲，同時(shí)也引發(fā)了大家對(duì)如何講好故事的思考。 頒獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng)?? 二等獎(jiǎng)?? 三等獎(jiǎng)?? 　　此次活動(dòng)的開展,給每位參賽教師搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺(tái),提供了一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)使大家找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn),并從各個(gè)途徑加緊自我提高,真正達(dá)到了激勵(lì)學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的,對(duì)教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進(jìn)作用。也為今后更好地開展教育教學(xué)工作，成為全能型教師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。