一起來動手，裝扮我們的“家”——二年級道法實踐活動

青檸

不知不覺冬已至，溫馨班級暖人心。大家齊動手，美化我們的“家”。班級是孩子們在學校里待得最長久的地方，它是孩子們在學校的家，干凈、溫馨、充滿文化的教室環(huán)境是大家所希望的，是孩子們所喜歡的。為了讓孩子們認識到自己是集體中的一員，增強集體榮譽感，更加熱愛自己的班集體，二年級開展了“一起來動手裝扮我們的‘家’”道德與法治實踐活動。 在班主任和道德與法治老師的帶領下，孩子們小組分工合作，一起動手裝扮在學校的“家”，下面來看看他們的勞動成果吧！ 在孩子們的裝扮下，清新的植物角為教室增添了生機與美麗，讓孩子的“家”在蕭瑟的冬天別有生氣，眼前一亮。 “書脊朝外面，方便大家找到自己喜歡的書”“同一類的放在一排……”孩子們你一言我一語的交談著，轉眼間圖書角就在他們的小手中變得整齊有序，更加方便孩子們的閱讀。 如此整齊有序的圖書角怎能不吸引人駐足呢？你瞧，下課了，這里就變成了愛讀書者的天堂。 孩子們圖文并茂、色彩豐富的手抄報，一筆一畫、橫平豎直的練字讓教室的墻壁都變得會說話，如春風化雨般潤物無聲的影響著孩子們。 爭彰榜是孩子們最關注的地方。那里是孩子們的榮譽時刻，每加一顆星孩子們就會成長一次。它的存在讓孩子們更加努力的去做一名合格小學生。 在孩子們的小手中，就連平時凌亂的衛(wèi)生角都變得干凈整齊，煥然一新，孩子們再也不“嫌棄”它了。 蘇霍姆林斯基說："無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)則，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話。"本次的道德與法治實踐活動不僅美化了教室，豐富了班級文化，更讓二年級孩子在動手的過程中意識到自己是班集體中的一員，增強了集體榮譽感，更加熱愛自己的班集體，從中獲得成長，受益良多。