<p style="text-align: justify;"> 為進一步提高我校語文教師的教學水平，促進語文教養(yǎng)的提升，12月11日，濟寧市實驗小學開展了“立足核心素養(yǎng) 打造高效課堂”語文大教研活動。</p> <p style="text-align: justify;"> 本次活動，我們有幸請到了區(qū)教研員李娜老師。陳校長、劉校長等學校領導和唐口中心校的二十余位老師參加了聽評課活動。</p><p><br></p> <p> 趙麗主任主持了本次會議。此次活動分為三個環(huán)節(jié)進行：首先觀摩石慧、薛葉、劉姍姍老師執(zhí)教的《霧在哪里》、《王戎不取道旁李》和《四季之美》三節(jié)課例。課后老師們評課議課，由區(qū)教研員李娜老師為大家做專業(yè)點評。最后，由劉令勤校長總結。</p> <p style="text-align: justify;"> 石慧老師執(zhí)教《霧在哪里》，引導學生走進文本，充分發(fā)揮學生的想象，側(cè)重于方法指導，抓住學生的求知點，出色完成了既定的教學目標，讓學生感受到了童話的魅力。</p> <p style="text-align: justify;"> 薛葉老師執(zhí)教《王戎不取道旁李》，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，在多種形式的誦讀中培養(yǎng)學生語感，引導學生運用借助注釋、聯(lián)系上下文、借助插圖、查工具書、補白的方法學習文言文。整堂課學生樂讀、樂思、樂學，樂在其中。</p> <p style="text-align: justify;"> 劉姍姍老師執(zhí)教《四季之美》，從學生的生活入手，抓住動態(tài)描寫，引導學生走進文本，與文本對話，激發(fā)了學生的閱讀興趣，感受到具有鮮明日本文化特色的表現(xiàn)手法，體會每個季節(jié)的獨特韻味。</p><p><br></p> <p> 在評課環(huán)節(jié)中，老師們積極發(fā)言，激烈的研討，各抒己見，暢所欲言，肯定了活動中的亮點，并對需要完善和改進的地方提出了寶貴的建議。</p> <p style="text-align: justify;"> 隨后，教研員李娜老師對三堂課分別診斷把脈，進行專業(yè)指導，展開了對語文課堂教學策略及課改走向問題的探討與交流，提出諸多建設性意見，老師們認真聆聽、細心記錄，收獲頗豐。</p> <p> 最后，劉令勤校長進行了總結，指出語文老師要奠定文學素養(yǎng)，強化學習，博覽群書，不斷提升自身素質(zhì)，勇于創(chuàng)新，在語文素養(yǎng)方面提出積極的探索，營造民主寬松的學習氛圍，共同繪出語文教學燦爛的春天。</p> <p style="text-align: justify;"> 此次“立足核心素養(yǎng)，打造高效課堂”專題大研討活動讓我們得到了更多的啟示。相信在各位領導和教研員的帶領下，在我們實小全體語文教師的共同努力下，我校的語文教研能力一定再會攀登新高峰，教學水平達到新層次！</p> <p>編輯：張紅梅 馬嬌</p><p>審核：劉令勤 趙麗</p>