<p>銀川市興慶區(qū)掌政中學(xué)緊密圍繞“向善、向上、不負(fù)少年”的辦學(xué)理念，通過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的深度融合，促進(jìn)教育教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦百姓滿意的優(yōu)質(zhì)特色農(nóng)村學(xué)校。</p> 2020年12月7日早晨，掌政中學(xué)政史地教研組召開(kāi)關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程化2.0發(fā)展目標(biāo)和微能力點(diǎn)的選擇。 彭全民組長(zhǎng)首先告訴我們要樹(shù)立現(xiàn)代化教育理念。作為教師，首先需要轉(zhuǎn)變和更新自身的教育觀念，活到老，學(xué)到老。他還強(qiáng)調(diào)教育信息化不同于以課堂講授為主的常規(guī)授課，信息化教學(xué)不僅對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)者提出了新的要求，而且對(duì)傳統(tǒng)教師的能力也有更高的要求，所以要以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。 彭全民老師作為已有30多年教齡的老教師，主動(dòng)選擇了三項(xiàng)信息技術(shù)應(yīng)用的微能力點(diǎn)，A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作、A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入和A6技術(shù)支持的課堂講授。他告訴我們他要不斷學(xué)習(xí)，在銀川市第四屆“推進(jìn)課堂變革”2020年課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)視頻錄制中實(shí)踐應(yīng)用。 <p>孫彩微老師和王蓉老師作為掌政中學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0的“種子教師”，組織全組成員一起討論信息技術(shù)2.0微能力的選擇。大家研討后一致認(rèn)為信息技術(shù)教學(xué)要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，充分利用各種多媒體手段輔助教學(xué)。</p> 王寶老師在銀川市第四屆“推進(jìn)課堂變革”課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐中認(rèn)為以可視的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的畫面、悅耳的聲音和豐富多彩的圖像，以新穎和獨(dú)特的方式吸引學(xué)生的注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 <p>一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。在信息化教學(xué)中，要求學(xué)生交流合作學(xué)習(xí)的同時(shí)，教師交流合作也至關(guān)重要，我們政史地組發(fā)揮集體的智慧，形成研討的氛圍，最后選擇了三個(gè)微能力點(diǎn)。A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入、B3探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、B5學(xué)習(xí)小組組織與管理。王蓉老師還強(qiáng)調(diào)大家可以根據(jù)學(xué)科特色，在三個(gè)能力點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行疊加。</p> 掌政中學(xué)每一位教師信息化教學(xué)能力的提高，對(duì)于學(xué)生、學(xué)校，甚至整個(gè)興慶區(qū)的教育信息化發(fā)展都具有重要的推動(dòng)作用。