<p> 為深入研究小學(xué)低段語文課堂教學(xué)，加強對小學(xué)低段寫字與朗讀教學(xué)的探討，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，我校于12月8日組織全體一、二年級語文教師參加了優(yōu)秀教師“寫字與朗讀教學(xué)”經(jīng)驗交流會。</p> <h3> 本次活動特邀荊河路校區(qū)吳愛紅老師為老師們作經(jīng)驗分享。吳愛紅老師曾獲得棗莊市課改標(biāo)兵、棗莊市教學(xué)能手、棗莊市基本功比賽一等獎，同時是滕州市學(xué)科帶頭人，在低年級識字寫字與朗讀教學(xué)中有著非常豐富的經(jīng)驗。在本次交流會中，吳老師與老師們慷慨分享了自己在低年級寫字與朗讀教學(xué)的寶貴經(jīng)驗。<br></h3> 經(jīng)驗分享 <h3> 吳老師指出，由于學(xué)生的向師性，在寫字教學(xué)、尤其是低年級寫字教學(xué)中，教師的范寫十分重要、必不可少。作為語文教師，我們應(yīng)該保持信心、足夠用心、非常努力地去練字。<br></h3> <p> 吳老師還從“夸出好姿勢、夸出好筆畫、夸出好眼力、夸出好字體、夸出大進(jìn)步、夸出成就感”這六個方面指出“引導(dǎo)性”夸獎在寫字教學(xué)中的重要作用。一、二年級學(xué)生有活動能量但缺乏規(guī)范，這需要老師及時、有針對性的評價來發(fā)揮引導(dǎo)作用。通過激勵性評價讓學(xué)生享受發(fā)現(xiàn)之美、變化之美。這樣的教學(xué)才能充分調(diào)動學(xué)生識字和寫字的積極性使學(xué)生勤學(xué)樂練，持之以恒。</p> <h3> 習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，一個個寫字姿勢順口溜、一張張“寫字小明星”、一次次用心細(xì)致的范寫……無不凝結(jié)著教師的智慧，推動著學(xué)生在書寫漢字過程中的不斷進(jìn)步。<br></h3> 粉筆字示范 <p> 吳愛紅老師作粉筆字書寫示范。</p> <p> 在吳老師的帶動下，老師們不禁伸出手一筆一畫跟著寫了起來。</p> <p> </p> <p> 吳老師不論從如何指導(dǎo)學(xué)生寫字，還是從老師自身如何范寫這兩方面，都給低年級的老師們講了具體的行之有效的方法。</p> 朗讀示范 <p> 針對低年級朗讀教學(xué)，吳老師說，最好的朗讀教學(xué)方式就是老師范讀——學(xué)生模仿。老師聲情并茂的范讀對學(xué)生來說，不僅是一種美的體驗，也是一種無形的朗讀方法的傳授。在耳濡目染當(dāng)中，學(xué)生慢慢就能讀好每一篇課文，從而把方法遷移到課外的朗讀中去。</p> <p> 本次低年級寫字與朗讀教學(xué)經(jīng)驗交流會，讓老師們受益匪淺。相信通過本次交流會，一定能提升教師的指導(dǎo)能力以及學(xué)生漢字規(guī)范書寫能力與朗誦能力，助力我校寫字、朗讀教學(xué)更上一層樓。</p> <p><br></p><p><br></p><p>文字：黨其媛</p><p>圖片：倪蓓</p><p>編輯：倪蓓</p><p>審核：侯化珍 甘婷婷 王海霞</p>