<p> “一個人走路可以很快，但一群人可以走得更遠”今日上午，三校聯(lián)動“同課異構(gòu)”交流展示活動在我校開展。本次活動重在交流中取長補短，真正促進教師專業(yè)發(fā)展。</p> <p> 幾位老師以不同的教學思路展示了自己獨特的教學風格，對于文言文的教學都各有見地，對于《書戴嵩畫牛》這篇文言文的教學設(shè)計也都各有千秋，正所謂:八仙過海，各顯神通。第一節(jié)課是由我校李艷老師講授這篇課文。她扎實的學識，精深的文化底蘊，新穎的教學方法，豐富的教學內(nèi)容……這些無不感動著在座的每一位老師。</p> <p> 課堂上同學們不僅聽得津津有味、全神貫注，而且他們還以情景表演的方式讓其他同學重溫了故事內(nèi)容，新穎有趣、繪聲繪色、惟妙惟肖。</p> <p> 當我們還沉浸在李艷老師的課堂中時，第二節(jié)朗陵學校崔老師帶來的課已經(jīng)悄悄開始了。教學伊始，她說:“心中有目標，學習才會有方向?！庇谑窃趯W習目標的引領(lǐng)下，帶著孩子們走進了本節(jié)課的內(nèi)容。她教學思路清晰，注意把握朗讀的技巧，一節(jié)課下來孩子們滿載而歸。</p> <p> 最后，尚城億達赫老師帶來了別開生面的一節(jié)課，這位教師不僅熱情大方，而且語言更親切、更具感染力。她課堂上使用的語言，不僅有深意，而且恰到好處，句句話都那么精煉，娓娓道來“耕當問奴，織當問婢”的深刻道理。課堂上這位教師以各種形式的讀讓孩子們在讀中理解、讀中感悟，讀中思考。整節(jié)課教學思路清晰，目標明確，課堂輕松、活躍，受到了良好的效果。</p> <p> 課程結(jié)束了，可我們?nèi)匀灰猹q未盡，三位老師那每個精巧的教學設(shè)計；每一句精妙雋永的語言；每個精彩的教學片段；每個教學重難點的把握，這些都讓老師們贊不絕口。如果說聽三位老師的課如同沐浴春風、沐浴陽光，溫暖而享受。那在教學點評之時每位評課老師用專業(yè)的術(shù)語，站在專業(yè)的角度全方位地點評了幾位老師們教學中的優(yōu)缺點，更讓我們醍醐灌頂、茅塞頓開。最后在曾校長、吳校長深刻的總結(jié)談話中，也讓我們明確了教學的方向，明確了作為專業(yè)教師發(fā)展的方向。</p> <p> 從本次活動的開展中，讓我真正明白了什么是“教學有法，教無定法”的意義所在，也我讓深刻地認識到教學確實是一門遺憾的藝術(shù)。我想:只有不斷地深入反思每節(jié)課中的遺憾，不斷加強，不斷改進，才能真正促進自己的專業(yè)發(fā)展，才能突破創(chuàng)新，才能在實踐中真正成長起來。作為一名教師更要與時俱進、與時俱新，不斷學習、積累，這樣才能成為新時代的優(yōu)秀老師。</p>