<p> 為全面貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，激發(fā)全校師生練字興趣及熱情，進(jìn)一步普及規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)全體學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造美、欣賞美。 2020年12月7日下午，滿江小學(xué)分年級(jí)進(jìn)行了以“寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人”為主題的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽。</p> <p> 中國(guó)漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，藝術(shù)魅力無(wú)窮，蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想和人文精神。寫(xiě)字訓(xùn)練不僅僅是技能訓(xùn)練，還是一個(gè)形成良好習(xí)慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過(guò)程，是一個(gè)磨煉意志、陶冶情操、學(xué)習(xí)做人的過(guò)程，是提高人的整體素質(zhì)的最基本手段之一。書(shū)寫(xiě)不僅可以啟智、審美、健體，還可以育德，還可以讓學(xué)生在筆墨的海洋中找尋快樂(lè)！</p> <p> 書(shū)寫(xiě)比賽分年級(jí)進(jìn)行，現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)提供的詩(shī)詞題材，在書(shū)寫(xiě)紙上設(shè)計(jì)并書(shū)寫(xiě)詩(shī)詞。3—6年級(jí)用鋼筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，1—2年級(jí)用鉛筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。參加此次比賽的同學(xué)都是各班通過(guò)比賽選拔出來(lái)的種子選手。做到了人人參與，層層選拔。</p> <p> 在比賽中，學(xué)生們個(gè)個(gè)端正坐姿，專心致志，一絲不茍。在規(guī)定時(shí)間里，他們?nèi)褙炞⒌貢?shū)寫(xiě)每一個(gè)漢字，筆畫(huà)流暢，橫平豎直?，F(xiàn)場(chǎng)洋溢著筆墨之香、文雅之風(fēng)！上交的作品字體不一，各具特色，形神兼?zhèn)?，端正整潔。一張張讓人賞心悅目的書(shū)寫(xiě)作品是學(xué)生日復(fù)一日練習(xí)的結(jié)果；一筆筆鏗鏘有力的筆畫(huà)是一次次精益求精的追求。</p> <p> 所寫(xiě)作品或娟秀靈動(dòng)，或蒼勁有力，或飄逸瀟灑，充分展現(xiàn)了學(xué)生們的練習(xí)成果。比賽結(jié)束后學(xué)校評(píng)委會(huì)教師們對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了評(píng)選并為書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。李琛老師為本次比賽從學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)、詩(shī)詞在紙上的布局等方面作了總結(jié)。</p> 評(píng)委老師評(píng)選學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品 一等獎(jiǎng)師生合影 二等獎(jiǎng)師生合影 三等獎(jiǎng)師生合影 <p> 本次活動(dòng)不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了書(shū)法學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)，也給校園增添了一股濃烈的翰墨書(shū)香味。學(xué)生們?cè)跈M平豎直，一筆一畫(huà)， 一點(diǎn)一捺的書(shū)寫(xiě)中，享受著中國(guó)傳統(tǒng)的書(shū)法熏陶，陶冶了情操，平和了心境，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。</p> <p> 學(xué)生有一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是老師和家長(zhǎng)們所期望的，良好的書(shū)寫(xiě)能伴隨我們的一生。學(xué)生書(shū)寫(xiě)良好習(xí)慣的養(yǎng)成遠(yuǎn)非一日之功，端端正正練書(shū)法，我們一直在路上！</p> ——————————————— <p style="text-align: center;">圖文編輯：王淑英</p><p style="text-align: center;">圖文審核：趙浩倫</p>