<h1><b><font color="#ff8a00">一、活動來源：在一次建構(gòu)活動中</font></b><div> <font color="#ff8a00">幼兒分享建構(gòu)區(qū)游戲時，王浩丞說我搭的是高架橋，羅啟鳴說我們淮安也有高架橋，袁思語說我去南京看爸爸還看到過南京長江大橋呢！孩子們七嘴八舌的談?wù)撈饋砹烁呒軜颍?lt;/font></div><b></b></h1> <h1><font color="#ff8a00"><b> 二、活動的過程：</b></font></h1> <font color="#ff8a00"> 我見過的高架橋豐富幼兒的前期經(jīng)驗，集體討論活動引導(dǎo)幼兒，使幼兒對游戲的主題進行思考 。</font> <h1><font color="#ff8a00"><b>1.第一次的建構(gòu)搭建：<br> 第一次的建構(gòu)設(shè)計</b></font></h1> <font color="#ff8a00">我設(shè)計的高架橋是用長和短的長方形積木做橋面，牛奶罐坐橋墩的，它們是交叉。</font> <font color="#ff8a00">第一次的搭建搭出現(xiàn)了高架橋的基本結(jié)構(gòu)。<br>分享游戲時，幼兒發(fā)現(xiàn)了問題：周康宇說“橋上沒有護欄”；于可晨說“只可以開過一輛小汽車，要兩輛一起上橋就不好開了”；林語喬說“我發(fā)現(xiàn)橋面有些不平，車會開翻了”，王朔說在橋上的彎道怎么辦呢？。<br>解決的辦法：張明宇說每個橋面可以可兩塊長方形積木，這樣就寬了；王朔說可以用小的積木做護欄；羅啟鳴說彎道可以用半圓的積木連接。</font> <h1><b><font color="#ff8a00">2.第二次的建構(gòu)搭建：<br> 第二次的建構(gòu)設(shè)計：</font></b></h1> <font color="#ff8a00">在橋上加上了正方形的護欄，還有用半圓的積木做彎道。</font> <font color="#ff8a00"> 羅啟鳴說想在高架橋旁邊建一座大高樓。</font> <h1><b><font color="#ff8a00">3.第三次的建構(gòu)搭建：<br> 第三次的建構(gòu)設(shè)計：</font></b></h1> <font color="#ff8a00">高架橋的旁邊還有大高樓，還有一架高些高架橋從高樓旁邊穿過。</font> <font color="#ff8a00">分享游戲時，林語喬說我在橋上用小的圓柱體積木做了路燈；王浩丞說我在高樓的旁邊搭了架小的高架橋，羅啟鳴說搭的高些的高架橋總是會倒，下面的橋墩用小的圓柱體積木壘在一起不堅固總倒。</font> <font color="#ed2308">出現(xiàn)的問題:</font><div><font color="#ed2308">解決的辦法：<br> 周康宇說我家有奶粉罐，可以帶來做橋墩。</font></div> <h1><b><font color="#ff8a00">三、活動的價值：</font></b></h1><font color="#ff8a00"> 《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“要珍視游戲和生活的獨特價值……最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要?！庇螒蛑谟變喊l(fā)展的重要性毋庸置疑，而在所有游戲載體中，積木是最典型的建構(gòu)性玩具，它所體現(xiàn)出來的實踐性、全面性、知識性、差異性和趣味性等均符合幼兒的發(fā)展目標。 <br></font><h1><b><font color="#ff8a00">四、反思：</font></b></h1><font color="#ff8a00"> 經(jīng)過幾個階段的搭建，幼兒無論在認識方面、創(chuàng)造力方面，還是交往方面等都有很大的發(fā)展。在建構(gòu)活動中，我們應(yīng)給予孩子更大更多自由活動的空間和時間，讓孩子大膽想象、操作、嬉戲，我們也積極參與幼兒的活動，對每位孩子給予正確的評價，促使幼兒的身心得到更和諧健康的發(fā)展。</font>