<p> 12月初，一場大雪突降山城海原，讓海原的天氣愈發(fā)寒冷。大雪雖然封住了道路，但擋不住專家 “送教下鄉(xiāng)”的步伐，擋不住海原初中英語老師們學習的熱情?！皣嘤媱?2020)”寧夏培育性示范縣項目（海原）第二次“送教下鄉(xiāng)”活動在海原二中如期舉行。</p> <p> 本次活動采用“送教下鄉(xiāng)”同課異構(gòu)的模式，對我縣中小學英語教師再次開展系列化跟進培訓，發(fā)揮“送教下鄉(xiāng)”培訓的輻射作用。</p> <p> 培訓專家：李書平，陜西省寶雞市隴縣教學研究室中學英語教研員，陜西省教學能手，陜西省初中英語學科帶頭人，陜西省中考命題組專家，陜西省國培專家。</p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 111, 187);">活動一：專家講座</span></h1><p><span style="color: rgb(176, 111, 187);"> 2日上午，李老師做了專題講座，講座主要圍繞三個方面：一、介紹了全國中考制度改革的背景和方向；二、新視野下初中英語閱讀教學的設計與實施策略；三、基于問題鏈的初中英語評判性閱讀教學設計與實踐。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 111, 187);"> 理論是實踐的指揮棒，李老師理論知識淵博，講座生動、形象、精彩而且“接地氣”，給參訓老師們詳細地展示了英語閱讀課如何用教育理論指導教師備好課、上好課。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 111, 187);"> 李老師還在講座中指出：初中英語閱讀課要貫穿“為內(nèi)容而讀、為語言而學、為思維而教”的理念。</span></p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">活動二：備課、研課、說課</span></h1><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2日下午，活動的主題是備課、說課、研課。在李老師的組織和帶領(lǐng)下，來自不同學校的老師們進行了分組集體備課和研課。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 通過小組討論形成備課初案，然后每位老師又進行個性化設計形成個案，接著小組成員集體研討形成共案。修正教案后，每個小組就本小組設計意圖和教學過程做了總結(jié)性發(fā)言。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 最后，李老師和大家分享了如何備課。通過集體備課活動，參訓教師相互學習、相互借鑒、博采眾長。</span></p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">活動三：同課異構(gòu)</span></h1><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 3日上午,活動主題是同課異構(gòu)，由特邀專家李書平老師和海原二中田嶸老師就《How much are these socks？》 sectionA（1a-1c）分別進行授課。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 田嶸老師年輕干練，課堂中借助大量實物和師生生活照片為素材，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情，學生的Duty Report環(huán)節(jié)更是讓人印象深刻，多媒體技術(shù)運用嫻熟，互聯(lián)網(wǎng)+教育的新課程理念得到充分體現(xiàn)。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 李老師以自己深厚的理論知識做支撐，巧妙的創(chuàng)設教學情景，用隨和的語言、豐富的肢體動作，引導學生積極主動參與教學活動，并將英語學科與生活實際密切融合，將英語課標理念充分體現(xiàn)。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 兩位老師的課堂充分展現(xiàn)了各自的教學風格，也完美彰顯了英語學科的魅力。</span></p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">活動四：評課 議課</span></h1><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 3日下午，全體參訓老師圍繞教學理念、教學方法、教學策略及教師的專業(yè)素質(zhì)展開了評課、議課活動。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 參訓教師相互溝通交流，理論結(jié)合實踐，切實為深化課程改革、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、提升教育教學質(zhì)量打好專業(yè)基礎。</span></p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">活動五：總結(jié)提升</span></h1><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 通過兩天的培訓，各位參訓老師收獲滿滿。4日上午，以小組為單位分享了自己本次培訓的感受。</span></p><p><br></p> <font color="#ed2308"> </font> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 同時，來自不同學校的參訓老師還將自己在教育教學中所遇到的棘手的事情、困惑的問題提出來供大家研討。 </span></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 針對參訓老師的困惑、問題。李老師結(jié)合自己的教育教學經(jīng)驗一一作了解答，并希望各位參訓老師能通過本次培訓，將新的教學思想、新的教學理念融入到課堂教學中，不斷提升自己的理論水平和實踐能力。</span></p> <p> 三天的培訓很快結(jié)束，本次“送教下鄉(xiāng)”活動對更新英語教師的教育教學理念，轉(zhuǎn)變教學行為，可謂雪中送炭。 “一個人可以跑得很快，但一群人可以走得更遠！”期待“國培計劃”能讓所有的老師在教育理論和教學水平上得到更進一步的提升和發(fā)展。</p>