縉云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)：開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng)

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今天的天空像洗過(guò)一樣，湛藍(lán)得令人心怡，白云朵朵點(diǎn)綴在碧空上。在這個(gè)久違陽(yáng)光的天氣里，縉云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)培仁校區(qū)語(yǔ)文組的教師們激情滿(mǎn)滿(mǎn)，相聚在科學(xué)教室，開(kāi)展以“用好統(tǒng)編教材，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)”為主題的學(xué)科教研活動(dòng)。 　　首先，縉云縣教壇新秀丁媛媛老師從“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思”五個(gè)方面進(jìn)行闡述。其中，閱讀教學(xué)是她的教學(xué)特色，她善于借助經(jīng)典培養(yǎng)誦讀能力，開(kāi)展閱讀計(jì)劃養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。在日常教學(xué)中，丁老師借助“一周一本”的閱讀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。 　　接著，麗水市教壇新苗夏增輝老師以詼諧幽默的語(yǔ)言對(duì)一年級(jí)的語(yǔ)文教材進(jìn)行了梳理。夏老師緊抓“人文主題”和“語(yǔ)文要素”兩條主線(xiàn)，對(duì)四個(gè)單元的課文主題進(jìn)行歸納，抓課后習(xí)題體現(xiàn)語(yǔ)文要素。同時(shí)，他以連環(huán)畫(huà)課文《小蝸?！窞槔瑸槔蠋焸冋宫F(xiàn)了連環(huán)畫(huà)課文的編寫(xiě)意圖。 　　最后，縣優(yōu)秀教師鈄葵葵堅(jiān)持“用好手上資料，踏實(shí)走好每一步”的原則，對(duì)自己的日常教學(xué)方式進(jìn)行分享。 　　鈄老師將語(yǔ)文作業(yè)本的使用貫穿于整個(gè)語(yǔ)文課堂教學(xué)。特別是小練筆，她認(rèn)為老師自身應(yīng)該多寫(xiě)下水文，再去指導(dǎo)學(xué)生的練筆，這樣才能達(dá)到精準(zhǔn)教學(xué)的目標(biāo)。 　　《生字抄寫(xiě)本》也是鈄老師的手頭資料，她將音序和部首的內(nèi)容鞏固巧妙地與生字抄寫(xiě)相結(jié)合。因?yàn)樗龍?jiān)信，光讀是沒(méi)有用的，關(guān)鍵要落筆。 　　除了以上的手頭資料，鈄老師對(duì)于《每課一練》的使用更是得心應(yīng)手。在這一方面，她注重學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)，特別是文章內(nèi)容的梳理，她巧借思維導(dǎo)圖，通過(guò)“鎖句”、“鎖段”的方式培養(yǎng)學(xué)生梳理文章內(nèi)容的能力。 　　三位老師的分享與在座的老師們產(chǎn)生了思維的碰撞。一邊前行，一邊討論，我們要愛(ài)工作，也要愛(ài)生活，教研路上，我們同行。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！ 撰稿：張佳敏照片：趙楊春審核：趙楊春