<p> 為了進(jìn)一步提高英語教師教學(xué)技能與課堂教學(xué)能力，夯實(shí)課堂教學(xué)基本功，營造互相學(xué)習(xí)的良好氛圍，甘泉街小學(xué)英語教研組開展了為期兩周的"同課異構(gòu)"教研活動(dòng)，讓甘泉街小學(xué)的英語教師形成一種互幫互助、互學(xué)共進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p> “同課異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，長善救失，取長補(bǔ)短，相互借鑒，相互成長，明顯提高教育教學(xué)效果。</p> <p> 我校有六位英語老師進(jìn)行了同課異構(gòu)的課堂打磨！</p> 同課異構(gòu)展風(fēng)采 <p> 安婷老師不僅在板書上做到了精美，而且在單詞教授中做到了詞不離句，句不離詞，課堂中創(chuàng)設(shè)多種單詞游戲，使課堂氛圍既輕松又活躍，真正做到了讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)英語。安老師不僅準(zhǔn)確把握了整堂課的教學(xué)重難點(diǎn)，而且在教學(xué)過程中肢體語言特別豐富，通過各種有趣的肢體語言幫助學(xué)生理解新詞與句子。還注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、勇敢地說英語。</p> <p> 羅小玲老師對(duì)課堂精心的設(shè)計(jì)，對(duì)課堂節(jié)奏的把握，都給大家留下深刻的印象。充分利用了圖片、情景的設(shè)置、及網(wǎng)絡(luò)資源等手段，綜合運(yùn)用講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等策略在唱歌、形式中引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，從而更進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。在教學(xué)中羅老師師通過采用師生問答、生生對(duì)話、角色扮演等多種語言交際活動(dòng)，使學(xué)生的英語口語交際及表達(dá)能力不斷提高；同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的聽、說能力及英語語感；能在情境中靈活運(yùn)用詞匯和句型。教師在本堂課上充分運(yùn)用希沃多媒體教學(xué)技術(shù)將本課重難點(diǎn)知識(shí)逐一攻破，取得較好的效果。</p> <p style="text-align: justify;"> 蕭麗老師的課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)過程自然流暢，讓學(xué)生在自然的學(xué)習(xí)過程中提高了語言的使用能力。師生課前準(zhǔn)備充分，為課文預(yù)設(shè)做了很好的鋪墊。在教學(xué)中注重落實(shí)學(xué)生的主體地位，個(gè)體回答問題覆蓋率廣，有效的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。蕭老師的課堂設(shè)計(jì)豐富，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的課堂興趣，真正做到了以生為本，注重學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，例如單詞學(xué)習(xí)三部曲，由單詞的讀到拼寫過渡到規(guī)律的掌握，在小游戲中學(xué)生參與度極高，做到了寓教于樂。</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 王海燕老師教態(tài)親切、自然，英語口語流利，給學(xué)生創(chuàng)造了良好說英語的氛圍，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中感受英語語音，體驗(yàn)英語語音。這一點(diǎn)非常好，值得我們學(xué)習(xí)。在教學(xué)的整體設(shè)計(jì)上，老師能通過情景、語境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生有話可說。用主題鮮明的活動(dòng)和游戲呈現(xiàn)本課新詞及句型，較好的培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語言英語能力。</p><p><br></p> <p> 夏興萍老師以飽滿的熱情投入課堂中，利用簡筆畫，直觀創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，在小組合作，chant, flash等方式下讓學(xué)生感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，靈活運(yùn)用今天所學(xué)新單詞、新句型，并取得很好的課堂效果。<span style="color: rgb(87, 45, 28);">在教學(xué)過程中，充分運(yùn)用歌曲及嫻熟的多媒體運(yùn)用手段，充分展現(xiàn)了自己深厚的教學(xué)功底和扎實(shí)的教學(xué)基本功。為我們年輕教師的成長樹立了標(biāo)桿，真正起到了示范引領(lǐng)的作用！</span></p> <p style="text-align: justify;"> 王曉琴老師在課前熱身階段，有意識(shí)地安排了了let’s chant 和sing a song ，學(xué)生在說、唱、做中放松心情，迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)這些知識(shí)也起到了承上啟下的作用，為新句型做了一定的鋪墊。王老師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，她以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，靈活的教學(xué)方法，展示了一節(jié)精彩紛呈的英語課。</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p><br></p> <p> 看，認(rèn)真聽課和積極回答問題的孩子們最可愛！</p> <p> 仔細(xì)傾聽，認(rèn)真記錄的聽課老師們是課堂上另一道美麗的風(fēng)景，他們認(rèn)真傾聽著每一節(jié)課，關(guān)注師生的一言一行，不時(shí)在教案中進(jìn)行批注、圈點(diǎn)，寫下自己的思考和感受，進(jìn)行公正全面的評(píng)價(jià)。</p> 評(píng)課議課促成長 <p> 同課異構(gòu)之后，全體英語教師進(jìn)行說課評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課前先由授課教師主要從教學(xué)過程進(jìn)行說課，接著由英語組其他老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</p><p> 每一堂課，都是一次收獲，每一次活動(dòng)，都是一次成長。在教學(xué)觀摩過程中，相互學(xué)習(xí)探討，濃濃的教研氛圍，使老師們的教學(xué)能力更上一層樓。</p> <p> 評(píng)課議課，是思想的升華。大家各抒己見，毫無保留地說出了聽課感受。 評(píng)課議課過程老師們暢所欲言，活動(dòng)場面熱熱鬧鬧的，也把本次教研活動(dòng)推向了高潮！</p> <p> “同課異構(gòu)”讓老師們清楚的看到了不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果，并由此打開了每位英語教師的教學(xué)思路，真正體現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。相信通過此次活動(dòng)，教師們能夠更好的把握教材，找準(zhǔn)目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂！</p><p> 課堂教學(xué)的改革任重而道遠(yuǎn)，還需要我們繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新!愿我們的教研之路越走越寬，越走越遠(yuǎn)。 </p><p> 一次磨練，一次成長；一種付出，一種收獲。相信每一位教師在這次的“同課異構(gòu)”活動(dòng)中都能蛻變成更好的自己！</p> <p>策劃:甘泉街小學(xué)教科室 英語教研組</p><p><br></p><p>編輯：安 婷 </p><p><br></p><p>圖片：竇淑宏 安婷 羅小玲 蕭麗 王海燕 夏興萍 王曉琴 劉淑萍 </p><p><br></p><p>審核：劉霞 竇淑宏</p>