<p><b> 閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道。為了激發(fā)孩子對(duì)書籍閱讀的興趣，努力倡導(dǎo)孩子愛讀書、勤讀書、樂讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，營(yíng)造具有書香的閱讀環(huán)境氛圍，我園創(chuàng)設(shè)了公共區(qū)域——讀寫區(qū)。</b></p> 閱讀區(qū)的由來 <p><b>孩子們想創(chuàng)設(shè)什么樣的閱讀區(qū)呢？</b></p><p><b>我們一起來看看孩子們是怎么說的吧！</b></p> <p><b>幼兒討論的結(jié)果：</b></p> 設(shè)計(jì)篇 <p>高靜：我要畫一個(gè)書柜來放很多的書。</p><p>詩(shī)琪：我要畫一個(gè)帳篷，我喜歡躺在里面看書。</p><p>一航：我想要在閱讀區(qū)放一個(gè)沙發(fā)，可以躺著看書。</p><p>如瑾：我想在閱讀區(qū)放一個(gè)秋千…………</p> <p><b> 孩子們畫了那么多的設(shè)計(jì)圖，怎么辦呢？ </b></p><p> 有孩子提議我們可以通過投票的方式選擇一個(gè)最好的來設(shè)計(jì)閱讀區(qū)。</p><p>于是…</p> <p><b style="font-size: 20px;">投票開始了～</b></p> <p> 最終這張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙勝出，我們以這張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙來創(chuàng)設(shè)公共閱讀區(qū)。</p> 創(chuàng)設(shè)篇 <p> 在創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū)的過程中我們以孩子為主體，老師和孩子們一起創(chuàng)設(shè)！</p> <p><b>我們的閱讀區(qū)完工了！</b></p><p><b>孩子們心中的閱讀區(qū)原來是這樣的！</b></p> 閱讀區(qū) <p> 在《0--8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中豐富、有效的讀寫區(qū)、是兒童享受閱讀、講故事、傾聽、書寫和操作字卡的最佳去處。這些不同的活動(dòng)，可以在一個(gè)大區(qū)域內(nèi)進(jìn)行，也可以將他們劃分成幾個(gè)小區(qū)域，單獨(dú)的進(jìn)行各項(xiàng)的活動(dòng)，我們創(chuàng)設(shè)的公共區(qū)域分為閱讀區(qū)、書寫區(qū)、傾聽區(qū)和表演區(qū)。</p> <p> 閱讀區(qū)的書架上還有幼兒自己種植的小植物，幼兒還為植物設(shè)計(jì)了名片還有照顧牌呢！</p> <p> 小班的好書推薦是以豐富的色彩，以及立體圖片的感知來吸引幼兒。中大班的好書推薦是讓幼兒自己來繪畫封面以及精彩的故事情節(jié)。</p> <p> 閱讀區(qū)不光可以看書的，還有很多供幼兒操作的材料：故事圍裙、木偶、故事小火車、毛絨玩具、故事繩索、手偶、神秘箱……</p> <p> 還有錄音機(jī)、磁帶??、幼兒可以聽故事還可以錄下來，推薦的書還配有磁帶。大班的幼兒閱讀完一本書可以把自己喜歡的故事情節(jié)記錄下來！中班幼兒可以把自己身邊有趣的事情畫下來，制作成海報(bào)！</p> 私密區(qū) <p> 小帳篷就是孩子們的秘密基地，孩子們可以在里面看書，也可以允許幼兒在這個(gè)安靜又滿是安全感的小領(lǐng)地中，做自己喜歡的事情，聽聽歌、玩玩游戲、和朋友聊聊天，調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，再投入團(tuán)體活動(dòng)中。</p> 寫作區(qū) <p> 這里是供幼兒書寫的區(qū)域，幼兒可以在這制作信封、留言卡、心情日記、自制圖書、設(shè)計(jì)書簽、制作海報(bào)等，這個(gè)區(qū)域可以被稱為“作家俱樂部”。</p> <p><b style="font-size: 20px;">材料的投放：</b></p><p><span style="font-size: 18px;"> 各種的書寫工具（鉛筆、記號(hào)筆、馬克筆、熒光筆、油畫棒等）、各種不同類型、顏色、尺寸及有皺無皺的紙張、空白書、信封、卷紙、卡片、信紙等。</span></p> <p> 還為幼兒提供了制作圖書、信封的步驟圖、各種各樣的郵票，讓幼兒參考。</p> <p><b style="font-size: 20px;">臨時(shí)書寫面</b></p><p>材料投放：沙子、坐墊、黑板、白板筆、粉筆還有自然類材料。</p> 圖書修補(bǔ)、表演區(qū) <p> 圖書醫(yī)院??是讓幼兒為破損的圖書進(jìn)行修補(bǔ)。</p> <p>這是破損圖書存放處。</p> <p><b>投放材料：</b></p><p>剪刀??、雙面膠、訂書機(jī)、固體膠。</p> <p>修補(bǔ)區(qū)往前去就是表演區(qū)了。</p> <p> 這是孩子們表演之前要制作的節(jié)目單還有角色分工。大班的幼兒可以寫名字，中班的幼兒可以用圖畫的方式來表征。</p> <p> 這是表演者的特殊服飾，只有表演者在表演節(jié)目時(shí)穿的服飾，讓孩子有一種特殊的儀式感，加強(qiáng)孩子對(duì)表演的興趣。</p> <p> 這是教師為幼兒準(zhǔn)備的滾動(dòng)電影、皮影道具。孩子可以根據(jù)自己的需求來設(shè)計(jì)道具，教師還為幼兒準(zhǔn)備部分圖書故事情節(jié)圖片，手偶圖片供幼兒使用。</p> <p> 這是幼兒設(shè)計(jì)的區(qū)域規(guī)則有：表演區(qū)、閱讀區(qū)還有寫作區(qū)的規(guī)則。</p> 閱讀區(qū)墻面 <p> 這是孩子設(shè)計(jì)的繪本故事，掃一掃二維碼就可以聽到作者講故事聲音嘍！</p> <p> 一樓到二樓梯墻面還掛著綠植讓幼兒觀察，旁邊還有一本心情日記讓幼兒路過的時(shí)候可以記錄一下今天的心情！</p> <p> 三樓的樓梯掛著書袋，讓幼兒可以在閑暇的時(shí)候拿下來閱讀。讓園內(nèi)每一處都充滿了書香！</p> <p> 另一側(cè)的樓梯墻面掛的是我們的園本課程：共享單車、拜訪大樹、用米面溫暖你的胃、土豆記等。</p> 幼兒游戲篇 <p> 進(jìn)區(qū)卡大班的幼兒是用便利貼寫上自己的名字，中班的幼兒可以用圖畫的方式來表達(dá)，進(jìn)區(qū)之前寫好貼在版面上。小班的幼兒到區(qū)域游戲時(shí)把帶有自己頭像小夾子夾在上面就可以了！</p> <p> 檔案袋是用來存放幼兒在區(qū)域的作品和進(jìn)區(qū)卡，中大班幼兒每次游戲結(jié)束時(shí)把自己的進(jìn)區(qū)之前寫好的便利貼存放在自己的檔案袋這樣老師就知道幼兒來這個(gè)區(qū)域的次數(shù)了！</p> <p> 區(qū)域時(shí)間到了，孩子們有的在制作小書、制作書簽、還有的在制作信封呢！</p> <p><b style="font-size: 20px;">材料不夠怎么辦？</b></p><p><b style="font-size: 20px;">需要用到的材料沒有怎么辦？</b></p><p><span style="font-size: 18px;">這是材料備用存放處，如果區(qū)域里沒有幼兒想要的材料，幼兒可以到這里來尋找！</span></p> <p><b>購(gòu)物清單</b></p><p> 幼兒可以根據(jù)自己的需求然后記錄下來，教師再根據(jù)幼兒記錄的清單去增添材料或購(gòu)買！</p> <p>這是閱讀區(qū)的小朋友正在認(rèn)真的看書呢！</p> <p> 這是圖書借閱記錄，大班的幼兒可以自己記錄，小班中班的幼兒教師可以幫忙記錄借閱時(shí)間以及圖書名稱還有歸還時(shí)間！</p> <p>秘密基地的小朋友正在和伙伴說悄悄話呢！</p> <p>表演區(qū)的小朋友正在表演滾動(dòng)電影《巴巴爸爸》</p> 作品展示 <p> 這是幼兒制作的書簽，每一個(gè)都是獨(dú)一無二的，各有各的特色！</p> <p> 這是孩子們?cè)O(shè)計(jì)的信封、還有寫的信！</p> <p>這是中班的孩子制作的海報(bào)！</p> <p>這是孩子們制作的故事小書！</p> <p> 這是我們閱讀月閱讀的圖書生成的課程有：《遇見你 真好 》、《好餓的毛毛蟲》、《大話西游》、《我家書柜大調(diào)查》。</p> <p style="text-align: justify;"><b> 閱讀讓孩子更有內(nèi)涵，更具底蘊(yùn)，氣質(zhì)也與眾不同，正所謂腹有詩(shī)書氣質(zhì)華！</b></p><p><b> 關(guān)注每個(gè)幼兒的閱讀需求，發(fā)揮環(huán)境的教育作用，使環(huán)境真正成為第三位教師，讓幼兒與環(huán)境和材料產(chǎn)生互動(dòng)，滿足幼兒閱讀和發(fā)展的需要，在“悅”讀中收獲快樂與成長(zhǎng)。</b></p><p><b> “不忘初心，以書為伴”，愿每一位學(xué)府路娃，能有書香作伴，有詩(shī)意沁潤(rùn)童年。</b></p>