歡"品"秋實(shí)一一文縣城關(guān)幼兒園小五班石榴主題班本課程趣事

安然

緣起 　　秋天不僅美麗，更是豐收的季節(jié)。秋天里的很多果實(shí)都成熟了，小朋友在與同伴交流時(shí)，都會(huì)說一說自己喜歡的水果。基于幼兒的興趣需要，調(diào)查了本班幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)石榴最為喜愛，在遵循幼兒的意見后，班級(jí)的“石榴”課程產(chǎn)生了。 一、走近石榴 　　在活動(dòng)開展前，我們組織了一次談話活動(dòng)，詢問幼兒想了解石榴的哪些秘密。??:我想知道石榴樹長(zhǎng)啥樣？??:石榴長(zhǎng)什么樣？??:我想和石榴玩游戲！ 　　《指南》中指出：“3—4歲的幼兒喜歡接觸大自然，對(duì)周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣?！彼麄儗?duì)顏色鮮艷、特征顯著的物體感興趣，能通過多種感官觀察、探究物體。通過石榴話題的深入探究，逐步提升幼兒的觀察和初步的探究能力。 二、尋找石榴樹 　　為了讓孩子有親身的體驗(yàn)，了解有關(guān)石榴的生長(zhǎng)環(huán)境，周末，在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，孩子們開始了他們的尋樹之旅！ ??:“石榴樹比我高很多呀！” ??:“原來秋天石榴樹的葉子會(huì)變黃，會(huì)掉下來?！?lt;/p> ??:“樹上還長(zhǎng)著一個(gè)石榴噯?！?lt;/p> ??:“這棵石榴樹咋這么小呢？” 三、我眼中的石榴???:石榴是什么味道的? 　　為了幫助孩子答疑解惑，，我們開展了科學(xué)活動(dòng)《石榴的秘密》，通過多感官探究石榴的外部和內(nèi)部特征。 ??:石榴是圓圓的 石榴是紅色的 ??:“石榴摸起來滑滑的，中間還有黃色和綠色的?！?lt;/p> ??:“石榴吃起來是甜甜的，和糖果的味道一樣?！?lt;/p> ??:“秋天里還有很多好吃的水果呢?！?lt;/p> ??:“我還想知道蘋果、梨子長(zhǎng)什么樣？ ??:“還有橘子、柚子……” 為了滿足幼兒的探究興趣，我們將幼兒想要了解的水果放在了科學(xué)區(qū)里，方便孩子進(jìn)一步地探究。 　　教師感悟：通過對(duì)石榴秘密的探究，孩子們學(xué)會(huì)了用多種感官去感知、發(fā)現(xiàn)石榴的外形特征，也對(duì)秋天的其他水果產(chǎn)生了濃厚的探究興趣，相信孩子們一定會(huì)將對(duì)石榴的觀察方法延伸到其他水果的探究中。 四、我和石榴做游戲 ??:“你們想和石榴玩什么游戲呢？怎么玩呢？”??:我想用石榴榨果汁喝。??:我想畫一畫石榴。 閱讀區(qū):繪本巜石榴的鉆石王冠》 瞧！小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下表演兒歌《石榴婆婆》。他(她)們多認(rèn)真??！…… 　　 益智區(qū):孩子們會(huì)根據(jù)石榴的大小順序，給它們排隊(duì)，還會(huì)根據(jù)點(diǎn)數(shù)數(shù)出相應(yīng)數(shù)量的石榴呢！” 　　哇！搶購(gòu)石榴了，小朋友們的小手好快啊！ 　　美工區(qū)里，孩子們用彩筆涂色石榴、用輕黏土捏石榴……他們用自己喜歡的方式，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。 　　老師帶來了榨汁機(jī)，小朋友們將自己剝好的石榴籽放進(jìn)榨汁機(jī)里。小手使勁按壓，榨汁機(jī)飛速的轉(zhuǎn)動(dòng)起來，紅色石榴籽都變成汁了，好神奇哦！ 　　一起來品嘗一下我們自制石榴汁的美味吧！ 　　???? 老師告訴我們: “石榴成熟以后，全身都是可以食用的，果皮可以入藥，具有澀腸止瀉的作用，果實(shí)可以食用或者是壓汁。” 研究發(fā)現(xiàn)石榴含大量的有機(jī)酸、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素以及鈣、磷、鉀等礦物質(zhì)?！?lt;/p> 石榴真的全身都是寶呀！    蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)說過：“我聽過，我就忘了；我看見了，我就記得了；我做過，我就理解了。”       小朋友們?cè)诨顒?dòng)中，走進(jìn)果園親身體驗(yàn)石榴樹的生長(zhǎng)環(huán)境，然后品嘗了美味的石榴，學(xué)會(huì)了大家一起分享。在活動(dòng)中，小朋友們充分調(diào)動(dòng)感官進(jìn)行體驗(yàn)，在建立對(duì)石榴認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)背后，是他們對(duì)于自然的探究和社會(huì)交往的學(xué)習(xí)，相信通過此次活動(dòng)，小朋友們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下和家長(zhǎng)們的配合下，定能收獲屬于自己的那一份碩果。