<p> 冬意漸深，學(xué)意正濃。啟程于國培的召喚，行走在明媚的初冬陽光里。</p><p> “凡所際遇，絕非偶然?！本壠饑?，我們相聚一堂，讓思維在這里凝聚、沉淀、碰撞、升華。2020年11月30日達(dá)拉特旗初中語文教師齊聚達(dá)一中初中部，參加本次培訓(xùn)的還有達(dá)拉特旗教研室主任唐玉梅老師。</p> <p> 懷揣夢想的50位學(xué)員教師，早早地來到了學(xué)習(xí)地點有序簽到入場，精神飽滿，容光煥發(fā)！</p> <p> 今天非常榮幸的邀請到了包頭師范學(xué)院劉麗麗老師，讓我們一睹了名師風(fēng)采。劉老師以之令人動容的優(yōu)雅談吐，就新課改熱點問題、新時代教師的使命、立德樹人的具體含義、學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)以及對教師的要求等方面給我們帶來了一節(jié)別開生面的講座，使大家受益匪淺。劉老師如春風(fēng)化雨般的教導(dǎo)，讓參培教師們明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。</p> 培訓(xùn)之上午篇 <p> 上午劉老師首先就“”核心素養(yǎng)背景下新課程改革熱點問題”展開探討研究。她指出，在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中迎接課堂轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)難以繞過“”核心素養(yǎng)”這一重要問題。因為學(xué)校教育是面向未來的事業(yè)，國民核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是至高無上的課題，核心素養(yǎng)指導(dǎo)引領(lǐng)著中小學(xué)課程教學(xué)改革實踐。沒有核心素養(yǎng)，改革就缺了靈魂。</p> <p>正式發(fā)布的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》共分為三個方面，六大素養(yǎng)，18個基本要點。</p> <p>劉老師旁征博引、由淺入深，理論與實例有機結(jié)合，一次次地引發(fā)了老師們的心靈叩問。</p> <p> 其次，結(jié)合案例，具體可感的講解如何在新課程理念下重構(gòu)平等的師生關(guān)系，構(gòu)建互動的師生關(guān)系和教學(xué)關(guān)系，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。</p> <p> 以學(xué)識淵博的集大成者孔子為例，深入淺出的給與老師們啟迪</p> <p> 孔子的弟子年齡差距如此之大，他是怎么做到讓學(xué)生不離不棄。</p> <p> 原因有二：他的學(xué)識和教師的人格魅力</p> <p> 俗話說，“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛。”教師的人格魅力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光。</p> <p> 老師們認(rèn)真聆聽，時而頷首低吟，時而慷慨高歌，時而默思靜想。</p> <p> 我們應(yīng)更新觀念，熱愛學(xué)生，因為每一個有生命的個體是值得被尊重的，做到手中有戒尺，心中有愛，建立良好的師生關(guān)系。耐心幫助，期待進(jìn)步。</p> <p> 最后通過播放于永正教師的教學(xué)實錄和分析講解郁洪千老師的《山中訪友》教學(xué)片段，讓老師們深刻理解了：觀念更新是師生平等的前提；民主互動是師生平等的本質(zhì)特征；交往對話是師生平等的實現(xiàn)途徑。</p> <p> 如果沒有站在舞臺上的想法，那么你將永遠(yuǎn)只是觀眾，上午的培訓(xùn)很好的踐行了師生互動這一理念，以一位參訓(xùn)老師聲情并茂的配樂朗讀《老師的啟示》收尾，老師們意猶未盡，如沐春風(fēng)。</p> 培訓(xùn)之下午篇 <p> 下午2：30，培訓(xùn)準(zhǔn)時拉開帷幕，劉老師的培訓(xùn)內(nèi)容為：核心素養(yǎng)背景下新課程改革學(xué)習(xí)方式的變革，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。</p> <p> 新課改背景下的自主學(xué)習(xí)能真正實現(xiàn)讓學(xué)生“能學(xué)”“想學(xué)”“會學(xué)”“堅持學(xué)”。</p> <p>美國肯塔基大學(xué)嘎斯基教授認(rèn)為：從本質(zhì)上講，合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)形式。新課程改革把合作學(xué)習(xí)作為倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式寫入了課標(biāo)。</p> <p> 夏志明老師的《陳太丘與友期》被教育部語文課程教材研究所列為新課程語文學(xué)習(xí)方式變革的教學(xué)案例。</p> <p> 通過觀看視頻及兩位參訓(xùn)老師的細(xì)致分析，讓我們明白只有在思考中才能更好地學(xué)習(xí)，只有在感悟中才能更好地前行。</p> <p> 基礎(chǔ)課程改革的目標(biāo)能否實現(xiàn)，學(xué)生能否真正的學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會運用，重要的一點就是探究性學(xué)習(xí)能否成為師生的共識進(jìn)而成為自覺的行動。</p> <p>求學(xué)之心固然真切，老師們樂學(xué)善學(xué)，行動是最好的詮釋。</p> <p> 日出而作，日落而息。一天的學(xué)習(xí)充實而美好，我們收獲滿滿。國培活動中的點滴，正如一滴滴飄香的翰墨融入水中，在交流碰撞的教學(xué)研討中不斷呈現(xiàn)出最美的畫面。</p> <p> 求學(xué)之旅，我們彼此扶持，一路同行！讓我們都努力綻放成為一朵最美麗的小花， 為自己，更為我們所鐘愛的教育事業(yè)，收獲那一份真正的屬于自己的職業(yè)幸福！</p>