<p> 老子曾曰：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土?！?，我們的課堂教學(xué)亦是如此。2020年 11月23日——11月27日，久雨的寒冬終于放晴，在暖陽照耀下，我們迎來了國培2020“一對一”精準幫扶線下校本研修活動。 </p><p> 此次活動，唐縣教師進修學(xué)校為我校邀請到了保師附校的專家教師，并制定了“一校一策”——走進課堂主陣地，實施“同課異構(gòu)”的線下研修活動形式。</p> <h3> 為保證活動順利實施，我校教導(dǎo)處要求各學(xué)科要提前磨課、磨教法、磨學(xué)法、磨學(xué)情，通過集體的力量，體會“眾里尋他千百度”，展示讓頑石變得通透般質(zhì)地的過程，努力賦予課堂的第二次生命。<br> 本次參與同課異構(gòu)的學(xué)科：數(shù)學(xué)、道德與法治、英語、化學(xué)、物理、歷史學(xué)科。</h3> <h3> 課堂展示<br> 一、數(shù)學(xué)示范課、中考備考策略?</h3> <h3> 唐縣第五中學(xué)正高級教師田坤山主任為我們帶來了精彩的示范課和中考備考策略講座。 <br> 首先，示范課《一次函數(shù)》專題復(fù)習(xí)——最值問題探究，通過學(xué)生感悟方法，提煉方法，應(yīng)用方法三個環(huán)節(jié)，在“做”中使學(xué)生經(jīng)歷知識和方法的形成過程。<br></h3> <h3> 講座題目：《研析河北中考，聚力有效課堂》。 <br> 田主任從《課程標準》分析河北省中考試題三方面研析河北中考；從復(fù)習(xí)定位，合理選擇復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)課常見課型三方面介紹中考數(shù)學(xué)有效復(fù)習(xí)的策略。</h3> <h3> 二、道德與法治同課異構(gòu)</h3> <h3> 唐縣第五中學(xué)于賢老師的課遵循“在活動中體驗,在體驗中感悟,在感悟中成長”這一理念來設(shè)計。在實施過程中,圍繞“和平與發(fā)展”這一主線設(shè)計各種活動,讓學(xué)生認識到和平的珍貴,從而珍愛和平,為世界和平與發(fā)展做出自己的貢獻。通過聽新聞、看視頻讓學(xué)生感悟和平的可貴,采用“小組合作”等活動體驗式方法,激發(fā)學(xué)生興趣,使其積極參與到課堂之中。<br><br></h3> <h3> 保師附中張紅霖老師的教學(xué)設(shè)計新穎，教學(xué)技藝嫻熟，課件制作，富有較強的視覺觀感。教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，活動設(shè)計精煉，富有吸引力和感染力。設(shè)計的問題，思維含量高，利于啟迪開闊學(xué)生的思維。整個教學(xué)過程優(yōu)化順暢，十分有序，教師有較強的親和力，不斷感召著學(xué)生，鍥而不舍地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。把情感態(tài)度價值觀目標的達成放在了三維目標的首位。課堂教學(xué)中，在學(xué)生獲得知識和形成能力的過程中，有機地滲透對學(xué)生情感的培養(yǎng)、理想的教育。</h3> <h3> 三、英語同課異構(gòu) </h3> <h3> 唐縣第五中學(xué)和怡穎老師以天氣引出衣服再到購物，貼近學(xué)生生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以此充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，用pair work, groupwork等活動形式盡量讓每位學(xué)生都參與到課程中，讓每個學(xué)生都敢開口說英語，講練結(jié)合，最后讓學(xué)生把本課所學(xué)知識以對話的形式展示出來，即增強了學(xué)生的自信心還能讓學(xué)生把本課的句型得到充分練習(xí)并記憶。</h3> <h3> 保師附中張軍華老師:立足學(xué)生實際，為拉近和學(xué)生的距離，以真實的圖片和特殊數(shù)字、感恩節(jié)、雙十一、小禮物等逐步將學(xué)生帶入自己設(shè)計的課。完美地將聽、說、讀、寫四個技能在課里進行滲透和練習(xí)，達到讓學(xué)生充分在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)的效果。有效的將購物相關(guān)的語言和本課內(nèi)容進行了融合，還適時的進行了拓展，不僅完成了本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)還為下課的學(xué)習(xí)做好了充足的鋪墊。</h3> <h3> 四、化學(xué)同課異構(gòu) </h3> <h3> 唐縣第五中學(xué)馬紅梅老師用視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，本著新課改理念采取小組合作探究式教學(xué)，將課堂還給學(xué)生。注重教師引導(dǎo)，達成教學(xué)目標，并激發(fā)學(xué)生情感，跟上時代步伐。在生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，將化學(xué)應(yīng)用于生活中。</h3> <h3> 保師附中宋莉老師在《金剛石、石墨和C60》的教學(xué)中，十分重視教學(xué)情景的設(shè)置，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)問題意識，凸顯學(xué)生主體。整節(jié)課中，都始終貫穿物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系，學(xué)生不僅獲得了知識內(nèi)容，更體會到了化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。學(xué)生通過小組合作拼插金剛石和石墨的模型，深刻的感受到了兩種物質(zhì)間性質(zhì)差異的根本原因，從而達成了微觀決定宏觀的化學(xué)素養(yǎng)。</h3> <h3> 五、物理同課異構(gòu) </h3> <h3> 唐縣第五中學(xué)闞慧鳳老師的課通過學(xué)生觀測使用白熾燈和熱水器時電能表轉(zhuǎn)動的快慢，猜測電功率與哪些因素有關(guān)？闞老師從學(xué)生實際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生大膽去猜測，自己動手實驗探究電功率與哪些因素有關(guān)？一小組合作為重點，提現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生作為課堂的主任。</h3> <h3>保師附中齊菊老師授課。</h3> <h3> 保師附中齊菊老師的課堂設(shè)計把學(xué)生不常見的電能表用視頻的方式展現(xiàn)，吸引學(xué)生的眼球，通過推測，揣摩讓學(xué)生猜測消耗電能的多少與哪些因素有關(guān)，引導(dǎo)，學(xué)生們能得出結(jié)論，通過演示實驗使學(xué)生肉眼觀察小燈泡的亮度，理解消耗電能的多少。然后通過燈泡和電動機車消耗電能的快慢講到電功率，讓同學(xué)們溫習(xí)舊知識，學(xué)習(xí)新知識。在教學(xué)過程中環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。</h3> <h3> 六、歷史同課異構(gòu)<br></h3> <h3> </h3> <h3> 唐縣第五中學(xué)馬瑞濤老師的課堂緊抓重點， 根據(jù)學(xué)生已有的比較成熟的思維邏輯性，利用第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史料和圖片，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，歸納問題的能力，在知識的前后聯(lián)系中，突破難點，并注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。</h3> <h3> 保師附中張紅娣老師用漫畫組織教學(xué)，精心設(shè)計教學(xué)過程，把本該嚴肅的歷史變的生動有趣，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也讓學(xué)生在觀察漫畫中，了解了第二次世界大戰(zhàn)的艱難過程，對學(xué)生的正確歷史價值觀起了引導(dǎo)作用。 </h3> <h3> 評課交流 經(jīng)驗介紹?</h3> <h3> 活動結(jié)束后，由出課教師進行說課，各位聽課教師從不同角度進行評課及反思。老師們紛紛說出自己的體會和見解，暢所欲言，見仁見智，不虛夸不溢美，肯定了各位老師的優(yōu)點，也指出課堂中存在的不足并提出了切實可行的建議。</h3> <p>此次國培2020“一對一”精準幫扶線下校本研修活動圓滿結(jié)束，教師收獲滿滿。</p> <p> “同課異構(gòu)”活動搭建了一個交流互通的平臺，在展現(xiàn)每個教師風(fēng)采和特質(zhì)的同時，更形成了多向思維的碰撞，集體智慧的凝聚，從而使我們每個參與者都獲益匪淺！希望老師們加強學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力及專業(yè)素養(yǎng)，深入鉆研教材、理解教材，在不斷地思維碰撞中，激發(fā)創(chuàng)新的火花，達成最優(yōu)化的教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率。</p> <h3>編輯：闞慧鳳 宋秋萍 <br>審核：寧會平</h3>