快樂學(xué)習(xí) 長足發(fā)展——赭山小學(xué)骨干教師專題培訓(xùn)班側(cè)記

～蔚然～

當(dāng)下，學(xué)生的健康成長和發(fā)展，一直是我們教育的重心，但教師的成長與發(fā)展也不容忽視。 11月27日，赭山小學(xué)33名骨干教師，剛剛結(jié)束了早晨充實(shí)而忙碌的教育教學(xué)工作，就踏上了為期兩天的學(xué)習(xí)提升的行程。 2020年蕪湖市赭山小學(xué)骨干教師專題培訓(xùn)班，由北京師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院組織。為期兩天的課程學(xué)習(xí)，從專業(yè)成長、育人智慧、高效課堂三方面入手，旨在幫助學(xué)校骨干教師全面提升，獲得新知，長足發(fā)展。 · 　　冬日下，暖意融融的報(bào)告廳里，簡短的開班儀式開始了。學(xué)校校長黃寧真誠地感謝了北師大培訓(xùn)學(xué)院的趙主任，為此次培訓(xùn)所做的充足準(zhǔn)備，讓參訓(xùn)的赭小學(xué)員們，感受到了濃濃的暖意。黃校長表示，參會的骨干教師一定會珍惜、把握此次的專題培訓(xùn)，帶著沉甸甸的收獲滿載而歸。 · 　　來自無錫市連元英禾雙語學(xué)校校長武和平，帶來了第一場精彩報(bào)告《青年教師的專業(yè)成長》。 無論是剛?cè)肼殻€是已經(jīng)工作很多年，作為教師，我們的初心是什么？武校長指出，素質(zhì)教育的核心不能丟，同時既要幫助學(xué)生學(xué)會應(yīng)試，更要幫助他們學(xué)會應(yīng)世，讓每一個孩子都能成為獨(dú)特的自己！ 　　武校長重情重愛，從習(xí)近平總書記的新“愛國三問”——你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？帶出了“愛校三問”——你是我們學(xué)校的人嗎？你愛學(xué)校嗎？你愿意學(xué)校好嗎？ 濃濃的愛校情懷，落實(shí)到了暖意綿長的歸愿，讓老師們從心而發(fā)，轉(zhuǎn)化為——人在學(xué)校，心在學(xué)校，干在學(xué)校。 · 　　《聚焦學(xué)生核心素養(yǎng) 提升教師育人智慧》，來自合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院陳宏友教授，深入淺出的精彩講座，獲得滿堂的笑聲不斷，掌聲陣陣?！吧成场钡赜涗?，認(rèn)真地聆聽，青年教師們對“有教無類”“因材施教”更有了一份新的認(rèn)識和思考。 　　教師要接納孩子的不平凡，要知道人生是一場馬拉松比賽，“困在廁所里的老師”，是教不出有出息的學(xué)生的，只有越努力才能越幸運(yùn)！ 臺上臺下的互動交流，受訓(xùn)教師與陳教授的近距離對話，讓學(xué)習(xí)過程更輕松、平和，收獲豐厚。 · 來自南京市教研室的朱建明主任，南京市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，就《基于核心素養(yǎng)的高效課堂建設(shè)》，用許多鮮活、生動的課堂實(shí)例，緊緊掛鉤一線老師們的教育教學(xué)工作，教給了大家“高效課堂”如何正確搭建的實(shí)用辦法。 優(yōu)質(zhì)課堂的核心構(gòu)成與藝術(shù)本質(zhì)，在于師生創(chuàng)生、創(chuàng)造、創(chuàng)新，其改革圖景與生命內(nèi)涵在于讓學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、想學(xué)。 實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的實(shí)施路徑在于擴(kuò)大教與學(xué)之間的“公共區(qū)”，增進(jìn)教與學(xué)之間的“共鳴區(qū)”，拓展“教與學(xué)”之間的“共生區(qū)”。 · 難得的培訓(xùn)機(jī)會，異彩紛呈的全面講座，參訓(xùn)的老師們在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，享受這場豐盛的饕餮盛宴。 聽著專家、教授滔滔不絕、揮灑自如，毫無保留地與大家分享經(jīng)驗(yàn)，他們的自信、敏銳、才氣，深深印在受訓(xùn)老師的心中。 思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！ 路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成?？梢哉f：“人生是一個長跑，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)亦是如此，活到老，學(xué)到老！ 借此次培訓(xùn)的東風(fēng)，老師們再一次樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，用所學(xué)所得，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才而努力工作。