<p> 蘿卜是孩子們就餐時常常接觸的，然而小班的孩子們對蔬菜的認識程度和喜愛程度還遠遠不夠，很多孩子只知道蘿卜是白色的，不知道蘿卜的種類其實有好多，還有部分孩子吃飯時悄悄把蘿卜撥到一邊……</p><p> 如何喚起孩子對蘿卜的喜愛，使孩子在輕松、愉悅的情境中了解蘿卜的外形特征和營養(yǎng)價值?陶行知先生說過:“生活即教育?！币磺猩疃际钦n程，一切課程也都是生活。基于孩子們挑食的現(xiàn)狀，我們確立活動應(yīng)該是從孩子的實際情況出發(fā)，基于孩子的興趣，經(jīng)班級的課程審議下生成了《蘿卜知多少》的班本課程。于是，一場關(guān)于蘿卜的探究小故事開始了……</p> <p> 為了讓孩子們更加親近蘿卜，了解蘿卜的種類，課程開展前，家長周末帶領(lǐng)孩子去地里拔蘿卜。</p> <p> 孩子們親身體驗拔蘿卜之后，在家長的幫助下完成了這份蘿卜調(diào)查表，記錄了我看見的蘿卜、蘿卜的顏色，以及在什么地方看見過的蘿卜。在爸爸媽媽的幫助下初步了解各種蘿卜的種類、形態(tài)、生長環(huán)境及營養(yǎng)和吃法等，為我們的課程開展打下了基礎(chǔ)。</p> <p> 周一孩子們帶著自己拔的蘿卜來幼兒園我們一起看看吧。</p> <p>比比誰的蘿卜大</p> <p> 孩子通過直接感知、親身體驗，認識了更多的蘿卜。他們看一看、聞一聞、摸一摸，了解了常見蘿卜的名稱及外形特征 。</p> <p>蘿卜小劇場</p><p>瞧！這群小演員們在干什么呢？原來是在表演《拔蘿卜》的兒歌呀，小觀眾們看得都很入迷呢~</p> <p>蘿卜謠！</p> <p>小兔子運蘿卜</p><p>運動場上一群小兔子正忙著運蘿卜了！</p> <p>蘿卜拓印</p><p>蘿卜有各種各樣的，我們制作的蘿卜也是各有特色，快來看看吧。</p> <p>區(qū)域活動孩子們也忙的不亦樂乎！</p> <p> 看著美味的菜菜，我們都要忍不住流口水啦，先來聽我介紹一下我?guī)淼牟瞬税?，這是紅燒蘿卜、糖醋蘿卜、胡蘿卜雞蛋餅......小朋友自己拔的蘿卜吃起來另有一番風(fēng)味！</p> <p>俗話說“冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方”，通過活動，孩子們知道了吃蘿卜對我們的身體有很多的好處。</p> <p> 我們基于幼兒的生活、興趣、需要、能力，開展了《蘿卜知多少》的班本化課程，孩子們通過多元體驗活動對蘿卜有了更深入的了解。同時孩子的想象力、創(chuàng)造力、動手能力等方面也獲得了進一步發(fā)展?；顒又?，我們從孩子的身上挖掘了多種的潛能。原來，課程就存在于孩子的觀察、孩子的動手、孩子的游戲中。在他們不斷的探索中，我們老師不僅是觀察者、記錄者，更是和孩子一樣是受教育者。我們也將跟隨孩子探索的腳步不斷前行，將課程游戲化的理念進一步深化，讓孩子在自由、自主、愉悅、創(chuàng)新中發(fā)展，讓孩子在游戲中感受發(fā)現(xiàn)、成長的快樂！</p>