送教下鄉(xiāng)，情滿鳥江，政治名師，翹首以望——記祁東縣政治名師工作室送教下鄉(xiāng)之鳥江鎮(zhèn)站活動

周萍南

“小灰灰和懶羊羊商量要面談，懶羊羊爽快地答應了，并約定好第二天晚上在羊村見面。第二天的晚上，懶羊羊如約來到羊村。請放飛你想象的翅膀續(xù)編這個故事的結尾……”如果不是親臨現(xiàn)場，你一定以為自己走進了一個童話的世界，孩子們用他們那神奇的想象力，鋪滿了整個課堂。沒錯，這里正在上演著由祁東二中清源中學劉亞平老師給鳥江孩子們帶來的激情飛揚的政治課。2020年11月27日，鳥江鎮(zhèn)中學迎來了祁東縣政治名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動。 　　踏著清晨的寒露，在祁東縣教研室教研員李宏老師的率領下，祁東縣政治名師工作室的部分同志走進暖洋洋的鳥江鎮(zhèn)中學。這里風清氣正，學生朝氣蓬勃，校園處處彌漫著濃厚的書香氛圍，秩序井然的下課時段，彬彬有禮的舉手投足之間，彰顯的是成功的禮儀教育和養(yǎng)成教育。上午第一節(jié)課和第二節(jié)課，育賢中學張東輝老師和清源中學劉亞平老師給鳥江鎮(zhèn)中初二、初一學生帶來兩堂精彩生動的政治課。 　　一、名師出品，玩轉課堂 　　張東輝老師憑借豐富的教學經(jīng)驗和富有時代氣息的材料圖片等信息，通過循循善誘的啟發(fā)式教學，深入淺出地將《網(wǎng)絡改變世界》的課堂打造成一場接地氣的網(wǎng)絡大咖交流會。本節(jié)課圍繞網(wǎng)絡的利與弊，主要講述了網(wǎng)絡豐富了我們的日常生活，網(wǎng)絡推動了社會進步，網(wǎng)絡是把雙刃劍三個方面。通過第五屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會的新聞視頻引入課堂，在講解網(wǎng)絡社會作用的時候從經(jīng)濟、文化科技等方面歸納得出，結論自然生成，這才是思政課所要的效果，不是強加給學生觀念、答案，而是一切盡在推導中，事實勝于雄辯。引用網(wǎng)紅李子柒的視頻案例，非常貼切地表達了網(wǎng)絡傳播正能量的觀點，將“文化自信”的種子播撒在鄉(xiāng)村教育的土壤里，再次擔當了中華優(yōu)秀文化傳承傳播的使者，激發(fā)了學生的情感共鳴和強烈的文化認同。分組討論網(wǎng)絡弊端點燃了學生理性思維的火花。精密的邏輯思路，沉穩(wěn)的教學風格、情感升華的宣誓活動等展現(xiàn)了思政課的無限魅力。 　　劉亞平老師用懶羊羊的故事主線貫穿了《網(wǎng)上交友新時空》的課堂。通過懶羊羊沒朋友的困惑導入課堂，從懶羊羊下載的app你用過哪些主要用來做什么開始引領學生沉醉在懶羊羊的世界里。二十個學生上出了六七十個學生的效果，學生參與度之高，發(fā)言之積極，調動了每一個學生的積極性，激發(fā)了學生每一個毛孔每一個細胞的活躍度。通過展示懶羊羊的兩個檔案分析網(wǎng)上交往的特點，通過展示懶羊羊的朋友圈引導分析網(wǎng)上交往的積極影響，播放新奇獨特的《后人類時代》視頻探究網(wǎng)上交往的弊端。通過懶羊羊網(wǎng)上交往系列歷險記探究如何慎重交友，故事續(xù)編將課堂推至更為激烈的高潮。最溫情的是教師總結拒做低頭族，關注身邊人，同學們在老師的要求下給身邊同學一個擁抱，場面感人。課堂尾聲采用希沃app現(xiàn)代技術顛覆了傳統(tǒng)課堂模式的男女pk賽小游戲作業(yè)寓教于樂，為課堂畫上圓滿句號。 　　二、名師點評，指點沙場 　　一石激起千層浪。兩堂示范課在鳥江鎮(zhèn)中學引起強烈反響，好評如潮。三十多個老師參與聽課，學校領導、各科精英紛紛聽課。從進入教室時說的“我是語文老師呀”到走出教室感言“這哪里僅僅是政治課，這更是生動的語文課！”還有一位年長的老師說：有人說網(wǎng)絡改變世界，唯獨沒有改變教育，今天劉老師已經(jīng)觸動了教育戰(zhàn)線！她現(xiàn)在的教育便是我們未來的強國。 　　在鳥江鎮(zhèn)中老師們的點評之后，工作室名師、祁東縣政治教研員、清源中學副校長黃中意，工作室名師、思源中學校長譚正軍，工作室名師、祁東二中教師周萍南等進行點評。政治名師工作室首席名師、育賢中學周鐵牛副校長用倍感親切的第二人稱做精彩點評總結： 　　點評張東輝老師的課：1、你用富有時代信息感的視頻導入新課，用對比的圖片讓孩子們感受到互聯(lián)網(wǎng)的魅力，互聯(lián)網(wǎng)讓我們生活變得豐富多彩，你培養(yǎng)了學生的觀察能力、分析能力、概括能力。2、你用激情的講解、嚴謹?shù)姆治?、熱情的引領，帶領我們感受互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，也體會到互聯(lián)網(wǎng)的弊端，讓孩子們在愉悅的學習中全面了解互聯(lián)網(wǎng)的影響，科學認識互聯(lián)網(wǎng)的作用，培養(yǎng)孩子的理性精神。針對互聯(lián)網(wǎng)的弊端理性告訴孩子哪些該做哪些不該做，培養(yǎng)孩子的規(guī)矩意識、法治意識，體現(xiàn)了新課改精神。3、你用豐富多彩的教學手段——視頻播放、圖片對比、學生朗讀、學生討論、教師講解、點撥、學生宣誓活動等來調動孩子的興趣和積極性，讓孩子一步步領悟知識的真諦。4、課件制作精致，課堂準備充分，課案設計合理，層次清晰。5、你用網(wǎng)紅李子柒視頻讓學生感受中華文化，傳遞中華民族文化，培養(yǎng)學生民族文化的自信心、自豪感。6、你的課堂突顯了思政課的“立德樹人”的德育功能，培養(yǎng)了學生的理性精神、法治意識、公共參與和文化認同。7、你設計了不同的問題讓學生討論，自由發(fā)言，有利于引領孩子的分享意識、參與意識、情感的交流、語言表達能力、學生溝通能力。 　　點評劉亞平老師的課：1、你用孩子們熟悉和喜歡的懶羊羊導入新課，再配合你那甜美可愛的形象、童真有趣的語調、精簡干練的語言，深深地讓孩子們陶醉。2、你用甜甜的提問、智慧的雙眼，去捕捉孩子們的靈感，去挖掘孩子們的潛力。及時的表揚，讓孩子們信心倍增。孩子積極活躍，回答參與度高，主體作用得到充分發(fā)揮。3、你的課案設計美輪美奐，讓孩子在欣賞視頻的過程中一點一滴地去感知互聯(lián)網(wǎng)交往的規(guī)則，通俗而易懂。你課堂教學詳略得當，盡最大限度地讓孩子們去說，去感知，去討論，去行動。你素材選擇貼近學生、貼近生活、貼近時代。你的歷險記讓孩子們跟著你的步伐與節(jié)奏去感悟互聯(lián)網(wǎng)交往的注意事項，孩子們也明白了如何正確上網(wǎng)交友。你的競賽游戲將知識性與趣味性成功結合在一起，升華了主題。4、知行合一。你設計的“擁抱行動”告訴了孩子們要關注現(xiàn)實。5、充分體現(xiàn)了新課改精神，落實了思政課“立德樹人”的目標。6、教學手段豐富多樣，時時刻刻讓學生充滿新奇感?！皻v險記”、續(xù)編結尾培養(yǎng)了孩子的想象力、溝通能力、語言表達能力。7、你的課堂更多關注、更多鼓勵、更多表揚平時發(fā)言不太積極、想發(fā)言又不敢發(fā)言的同學，給他們機會，培養(yǎng)孩子自信，增強孩子的活力。賞識教育很成功。 　　三、名師講座，直擊中考 　　評課之后，工作室名師、思源中學校長譚正軍作《初中政治應對中考復習方法探究》的專家講座。譚校長從國家頂層設計講到基層學校實情，他分析了政治教師隊伍的組成，政治學科好教也難教的尷尬局面，談到教育新動態(tài)以及新高考模式，結合中考中存在的諸多問題，著重從以下幾個方面提出應對中考復習的方法： 　　1.研究教材說明，資料準備到位。準備好合適的考試資料：《時事政治》、《中考指導叢書》，《學法大視野》等，老師和學生都要準備好。在復習當中，老師一定要熟悉教材，認真研究好中考方向。時間有限，復習教材，作用不大，只有從這方面的資料入手，效果才會明顯。學生要準備好，復習時認真做好題目，考試時帶進考場，反復使用。這樣能減輕學生學習的負擔。 　　2.研究熱點問題與考點結合到位。熱點材料這個環(huán)節(jié)我本人有自己的一個絕招：比如長年都視為考試內容的熱點“人口、環(huán)境、資源；科技創(chuàng)新；今年的疫情防控；精準扶貧；中國夢等時政。都是發(fā)生在我們身邊的大事。如果學生只顧埋頭苦讀，不聞窗外事，不了解時政熱點的時代背景和現(xiàn)實意義，就很難用所學的相關知識進行準確分析、判斷和解答。這些試題都體現(xiàn)時代精神，國情民情和關心社會，解決實際問題等主題。這類試題既能考查基礎知識和能力，也能考查獲得知識和能力的方法及情感與價值觀。 　　3.揣摩近幾年中考試題，把握命題規(guī)律到位。從去年開始我校要求上畢業(yè)班的科任老師每年要完成三套中考試卷。做三套中考試卷目的是為了分析中考試題的新變化。首先要分析題型的變化，尤其是近三年中考試卷相比，在題型上有哪些變化，加強對新題型解答能力的訓練。其次，要分析考查內容和試題形式的變化。新課改理念在中考試題中越來越明顯，現(xiàn)在的中考試題越來越貼近生活，也越來越開放。課本知識不變，變的只是命題方式，通過大量引用課本以外的知識和豐富的社會素材，形成新的問題情景，構成新的設問。以人們關注的現(xiàn)實問題為切入口，突出知識的活學活用，使試卷具有很強的時代感。 　　4.關注學生情況（基礎、心理和態(tài)度），分層輔導到位。近幾年來，特別是上了九年級，我校要求每一個科任教師負責跟蹤1-2名臨界生，1-2名A+學生，時刻關注著他們每一次測試成績，只要有一點進步立刻在班會上進行表揚，如有失誤，就單獨找到辦公室和學生一起來分析丟分的原因以及傳授一些提高學習成績的方法和技巧。 　　5.把握時間尺度，講練結合和能力訓練到位?？记斑M行有質、有量、有度、有序的強化訓練是十分重要和必要的。但要忌題海戰(zhàn)術式的頻繁測試。習題要精選有典型性和針對性的題目，注意題目的多樣性、梯度性和綜合性，要務求實效，使學生深入理解和掌握知識，調動學生的積極思維。 　　最后，他還談到在講評試題的過程中的具體方法指導，并對一線教師提出“兩個意識”：一是“緊迫”意識，二是“計劃”意識。他說不管怎樣，我們都不能打亂復習的計劃，堅持統(tǒng)籌安排，腳踏實地，穩(wěn)扎穩(wěn)打，做到心中有數(shù)，信心百倍！ 　　譚校長的講座如高屋建瓴，其精辟獨到的觀點和接地氣的分析論述使在座教師大有所悟，在教學理論與實踐反思方面又上了一個新臺階。 　　優(yōu)秀的專家?guī)ьI優(yōu)秀的團隊，才能推出系列專屬精品；優(yōu)秀的教師遇上優(yōu)秀的學生，才能碰撞出激情浪花?！袄蠋煟鹿?jié)課你還會給我們上嗎？”“你是哪個學校的老師呀？”“高中我一定考到你們學校去！”……這是一次難忘的送教下鄉(xiāng)經(jīng)歷，也是一場別開生面的思想政治交流盛會。習近平總書記曾說：思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大，思政課教師要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩印＝窈笪覀冋蚊麕煿ぷ魇疫€要繼續(xù)響應習近平總書記關于發(fā)揮思想政治課重要作用的號召，多多開展名師助教、學科交流活動，統(tǒng)籌祁東政治教育協(xié)調發(fā)展。