<p> 11月10日下午，交大附小語文研修團隊五年級組為學(xué)員們進行了習(xí)作單元“如何運用恰當?shù)姆椒▽⑹挛飳懬宄钡慕虒W(xué)展示。</p> <p>杜娟娟《太陽》</p> <p>高偉《松鼠》</p> <p>立足編者意圖，明確課文定位。</p><p>緊扣單元要素，精準教學(xué)目標。</p><p>依據(jù)教學(xué)重點，巧施教學(xué)策略。</p> <p> 天地蒼蒼，乾坤茫茫。11月12日，來自韓城的韓敏老師和附小五（3）班的同學(xué)們合作的一堂課《少年中國說》，通過分層朗讀，音調(diào)和語速緩緩遞進，讀出了少年與中國關(guān)系緊密相連。讓學(xué)生明晰了學(xué)習(xí)目標，重塑起文化自信。</p> <p> 來自安康市第一小學(xué)的何媚老師通過看插圖法、回顧法、想象法引導(dǎo)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)了一篇文言課文《王戎不取道旁李》，學(xué)生學(xué)會以誦讀會大意，用故事來還原言簡義豐的文言，讓文言文教學(xué)生動豐富。</p> <p> 于紅梅老師在點評兩位老師的習(xí)作課之后又給我們分享了關(guān)于統(tǒng)編教材習(xí)作單元教學(xué)的一些想法，我們受益匪淺。</p><p>勤于學(xué)習(xí)固牢根基，敢于探索展現(xiàn)才思，</p><p>樂于反思積累學(xué)養(yǎng)，善于總結(jié)厚實積累，</p><p>勇于實踐彰顯真知，融于讀寫衍生智慧！</p> <p> 11月13日，交大附小魏敏老師為大家展示習(xí)作指導(dǎo)課《麻雀》。魏老師的課堂目標明確，緊緊圍繞如何把一件事寫清楚展開教學(xué)。注重讀寫結(jié)合，課堂規(guī)范、扎實、高效。</p> <p> 凃薇老師執(zhí)教《初試身手》，教學(xué)循序漸進，指導(dǎo)有方。通過播放洗碗視頻，例文《我家的杏熟了》，一步一步指導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)作。第一次指導(dǎo)學(xué)生在原文的基礎(chǔ)上加上連續(xù)動作、運用修辭、寫上豐富的語言。第二次指導(dǎo)學(xué)習(xí)在第一次修改的基礎(chǔ)上把重要步驟多寫些，把動詞擴展成句子。</p> <p> 在老師的指導(dǎo)下孩子們完成習(xí)作訓(xùn)練。瞧！那專注的神情，多么可愛！</p> <p> 交大附小李澎老師的講座《如何把事情寫清楚--關(guān)于四上習(xí)作單元的思考和建議》，立足教材實際，從習(xí)作單元的編排體系到習(xí)作單元的教學(xué)方法，進行了詳細的剖析，為我們指明了習(xí)作教學(xué)的方向。</p> <p> 作為學(xué)員的我們態(tài)度虔誠，認真記錄，我們深知關(guān)于習(xí)作單元教學(xué)需要更多的嘗試與探索。</p> <p>11月14日上午8時，“國培計劃2020”—陜西省中小學(xué)青年教師名校浸潤助力培訓(xùn)項目結(jié)業(yè)儀式在交大附小舉行。</p> <p>學(xué)員們收獲滿滿。</p> <p>有一種學(xué)習(xí)，沒有參與，你不會知道精彩紛呈。有一種學(xué)習(xí)，沒有投入，你不會知道溫馨如家。有一種交流，沒有融入，你不會知道頭腦風(fēng)暴。有一種對話，沒有深入，你不會知道豁然開朗。有一種信仰，沒有執(zhí)著，你不會知道任重道遠。</p><p><br></p> <p>因為國培，我們相識，</p><p>因為國培，我們收獲，</p><p>因為國培，我們共同成長！</p> <p>線上線下，學(xué)無止境，</p><p>同步學(xué)習(xí)，浸潤心靈！</p>