不負冬天不負雪

賀洪池

一場雪，美了一座城，樂了三寶鄉(xiāng)幼兒園的小朋友們！賞雪、玩雪勾起了每個人的小童趣。冬天的正確打開方式，玩雪是對冬天起碼的尊敬。只有玩雪，才像冬天。 雪是大自然恩賜北方孩子的特別禮物！ 我們三寶鄉(xiāng)中心幼兒園的全體老師，利用這場雪，給孩子們開辟新的教學資源，讓孩子喜歡自然，愛上這個冬天。 幸福的孩子們，遇到好老師，會玩的老師。 帶領孩子在雪地里，堆雪人，畫畫、學唱兒歌和詩詞。 北方冬天的童年就是一部冰雪童話！ 孩子們一邊玩一邊唱兒歌，開心極了！ 天上雪花飄，我把雪來掃。堆個大雪人，頭戴小紅帽。安上嘴和眼，雪人對我笑。 雪地是孩子們撒歡的樂園！雪地是童心停泊的港灣！ 除雪板巧變孩子們滑雪的冰車。 老師們有的親自指導學生溜冰技巧；有的維護安全，師生玩的不亦樂乎！ 協(xié)同合作就是這樣培養(yǎng)的。 孩子很多的智力開發(fā)，是在玩和活動的時候，神經達到一定興奮度時達成的。 協(xié)調性和動手能力也是孩子成長和未來生活不可缺少的素質，這些素質越早培養(yǎng)越好。 幼兒時期，是培養(yǎng)想象力的關鍵時期和敏感時期，如果教育得法其效果將立竿見影，出色的想象力會在生活中發(fā)揮積極的作用；相反，若沒有重視孩子想象力的發(fā)展，缺乏正確的鼓勵和引導，這種天生的寶貴資源反而會隨著年齡的增長而退化。 看，小寶貝們用樹枝當畫筆，用雪地當畫板，展開自己的想象，在認真作畫。 孩子們畫的漂亮吧！ 孩子們在與雪的親密接觸中，認識雪、感受雪，更體會到了玩雪的快樂。 相信，這樣的活動必將在孩子們心中留下美好而快樂的記憶。 孩子的審美、生活情調多是在玩的時候形成的，每個孩子都愛玩，天生排斥好習慣，可是一旦好習慣養(yǎng)成，對于孩子來說，將是畢生可用的財富。 孩子成長有好多敏感期，比如對數字的敏感期、審美的敏感期、運動的敏感期……都是在3～6歲，抓住孩子的敏感期進行教育，會起到事半功倍的效果。 愛美的小寶貝們，在雪人邊擺著各種姿勢讓老師給照相。 放養(yǎng)式教育，是指讓孩子在一種寬松的環(huán)境中成長，讓孩子從小就適當地接觸自然、社會，較早的接受社會鍛煉，有別于嚴厲的、教條式的應試教育。幼兒園的去小學化才能得以體現。 好的幼兒教育，就是激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)孩子的習慣。幼教老師的任務就是要讓孩子的美麗童年過的充實快樂！我們三寶鄉(xiāng)中心幼兒園就是用這樣理念培養(yǎng)孩子的！ 雖然我們現在還有點小，但是，孩子們的潛意識里會有這樣一粒種子，會隨著時間的推移，向著陽光而慢慢發(fā)芽， 北票市三寶鄉(xiāng)中心幼兒園宣 2020年11月24日