趙樹瓊 <p>2020.11.17那天宋毅老師和劉國(guó)興老師來到了青海西寧湟中，見到好久不見的二位老師，我們湟中的夢(mèng)想老師們就跟見到久別重逢的家人一樣開心！</p> <p>宋老師、劉老師和我們湟中區(qū)教育局的夢(mèng)想教研員呂征老師我們一起教研研討的同時(shí)給我安排一些任務(wù)。</p> <p>2020.11.24周二下午我?guī)е蠋焸兘o我的使命，在青海西寧湟中區(qū)蓮湖沙龍如期舉行了夢(mèng)想課程教研交流培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p>首先由趙樹瓊老師給大家?guī)砹艘还?jié)夢(mèng)想示范課–理財(cái)2中的《神秘島》。</p> <p>課程由熱身導(dǎo)入你來比劃職業(yè)我來猜中開始啦，孩子們一下子就進(jìn)入了游戲狀態(tài)，紛紛參與進(jìn)了活動(dòng)中。</p> <p>接下來老師循循善誘，一步一步將孩子們引入了今天的活動(dòng)主題:已經(jīng)消失的職業(yè)是什么？正在消失的職業(yè)是什么？新興的職業(yè)有哪些？</p> <p>最后由神秘島視頻引出今天最終要完成的任務(wù)，假如飛機(jī)失事，你被掉入神秘島，你怎么以圖畫的方式展示三種創(chuàng)業(yè)的賺錢方式呢？</p> <p>這個(gè)任務(wù)實(shí)在是太燒腦啦，孩子們討論了快一半的時(shí)間，還沒有下筆，這時(shí)候有夢(mèng)想老師替我著急啦，說讓他們寫出來吧，畫畫太難啦，他們根本完成不了任務(wù)，我說，沒事沒事，讓他們自己做。最終快下課啦，孩子們還沒有完成任務(wù)呢，這時(shí)候孩子們著急，我們有些夢(mèng)想老師也著急啦，咋辦呢？下課鈴聲響起，我說孩子們，這節(jié)課沒有完成任務(wù)沒關(guān)系，咱下節(jié)課完成還沒有完成的任務(wù)好嗎？我說到這兒的時(shí)候還有好多孩子還在很投入的畫呢！我說這么燒腦的任務(wù)，今天你們通過小組合作，共同的努力已經(jīng)完成了一半的任務(wù)，你們已經(jīng)很不錯(cuò)啦！為你們今天的在夢(mèng)想課上了精彩表現(xiàn)和努力鼓掌！(到這會(huì)兒所有的孩子才放下手中的畫筆。)我說你們現(xiàn)在可以拿著自己的作品離開教室啦！孩子們欣然答應(yīng)，開開心心的離開了教室。</p> <p>課間休息10分鐘童守芳老師問我，那熱身導(dǎo)入如果孩子離老師啟發(fā)的那個(gè)目標(biāo)很遠(yuǎn)咋把孩子們拉回來呢？我說，接下來你的問題聽我講可好呀？童老師頻頻點(diǎn)頭。于是我趁熱開始跟老師們講鉆石紙?jiān)u課法。</p><p><br></p><p><br></p> <p>接下來老師們?cè)谖业囊龑?dǎo)下開始了鉆石紙?jiān)u課法的研討，看著老師們認(rèn)真研討的那股子熱情，我特別開心，這中間老師們還跟我提出了好多的問題，我都是微微一笑，看我接下來的培訓(xùn)。</p> <p>老師們現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用馬上用鉆石紙?jiān)u課法開始了對(duì)今天這節(jié)課的精彩點(diǎn)評(píng)！</p> <p>接下來我給大家介紹了夢(mèng)想課程四環(huán)節(jié)。</p> <p>從老師們的眼神中我能看出他們的疑惑，這個(gè)二星教師今年咋發(fā)生了這么大的變化呢？于是我接著開始啦二星申請(qǐng)、認(rèn)證的培訓(xùn)。</p> <p>我跟老師們介紹了如何申請(qǐng)、認(rèn)證二星教師后，接著分享了我自己在線上培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。</p> <p>接下來我給老師們介紹了夢(mèng)想課程體系、新手老師選課和課程整合。</p> <p>對(duì)夢(mèng)想課程教學(xué)設(shè)計(jì)上從多元、合作、探究等方面進(jìn)行了講解。</p> <p>接下來給老師舉例講解的學(xué)習(xí)體驗(yàn)圈在夢(mèng)想課教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂檢測(cè)的應(yīng)用。</p> <p>然后給老師們?cè)敿?xì)的講解了教學(xué)評(píng)一致的原則在教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和在夢(mèng)想課堂中的應(yīng)用。</p> <p>從認(rèn)識(shí)夢(mèng)想課程–為什么會(huì)有夢(mèng)想課程–研發(fā)的獨(dú)特性 進(jìn)行了講解。</p> <p>我還跟老師們分享了今年暑假我在夢(mèng)想教練計(jì)劃中線下三站的感受和心得。</p> <p>根據(jù)老師們的需求，我將如何使用夢(mèng)想盒子，如何下載課件等老師們演示了一下。</p> <p>最后我跟老師們解讀了夢(mèng)想課程的三大理念:問題比答案更重要，方法比知識(shí)更重要，信任比幫助更重要！</p><p>此刻老師們心中的疑惑隨著我一個(gè)個(gè)課題的解讀也迎刃而解啦！</p> <p>來自一小的竇雪老師久久不肯離去，跟我說，原來夢(mèng)想課程是讓孩子們慢慢的探究，夢(mèng)想課程沒有唯一的答案，也不用老師引導(dǎo)孩子們向著老師預(yù)期的那個(gè)唯一答案靠攏，只要是孩子們隨著一個(gè)一個(gè)問題的解決探索出的答案就是對(duì)噠！也就是問題比答案更重要！老師在孩子們完成很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)時(shí)，很信任孩子們能夠通過自己的努力完成，而不是因?yàn)殡y而讓孩子們終于這個(gè)活動(dòng)任務(wù)，這就是信任比幫助更重要啊！我說對(duì)呀，竇老師短短的一個(gè)下午你將夢(mèng)想課程三大理念理解的這么好，回去一定要給孩子們以你的理解去上夢(mèng)想課！看著整整一個(gè)下午，老師們只休息啦5分鐘，從聽課到培訓(xùn)中途沒有一名老師離開，我被老師們的這股子熱勁所感染著、感動(dòng)著……我想這就是真愛夢(mèng)想咱“真愛”的力量吧！最后我們湟中區(qū)教育局夢(mèng)想教研員呂征老師語重心長(zhǎng)的囑咐大家:老師們回去以后，咱一定要申請(qǐng)二星夢(mèng)想教師啊，如果一次申請(qǐng)不過，咱不氣餒，再申請(qǐng)第二次、第三次……我被呂老師這句話深深的感動(dòng)了，我深信在咱教育局的引領(lǐng)下和咱蓮湖沙龍夢(mèng)想老師們熱心的努力下，咱湟中區(qū)的夢(mèng)想之路會(huì)越走越好、越走越遠(yuǎn)噠……</p>