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<p style="text-align: center;">“我愛北京天門，天安門上太陽升”</p><p style="text-align: center;">近期，我們進(jìn)入了《中國(guó)娃》的主題，</p><p style="text-align: center;">一首美妙的歌曲，</p><p style="text-align: center;">引發(fā)了孩子們的討論。</p><p><br></p> 我們眼中的天安門 <p>??:我爸爸在北京工作，我去過天安門。</p><p>??:爸爸媽媽帶我去北京旅游的時(shí)候我也見過。</p><p>??:天安門好漂亮呀！</p><p>??:我想去天安門升國(guó)旗。</p><p>??:天安門是什么樣的呢？</p><p>??:有紅紅的墻。</p><p>??:有黃色的房頂。</p><p>??:房頂?shù)慕羌饧獾?，還往上翹。</p><p>??:有兩層，最下面是紅色的墻，中間是門窗，再上面就是房頂了。</p><p>??:晚上的天安門，周圍亮起了燈，好漂亮。</p> 棒棒的建筑師 <p> 天安門是明清兩代北京皇城的正門，始建于明朝永樂十五年（1417年），最初名“承天門”，寓“承天啟運(yùn)、受命于天”之意。設(shè)計(jì)者為明代御用建筑匠師蒯祥。清朝順治八年（1651年）更名為天安門。由城臺(tái)和城樓兩部分組成。</p><p><br></p><p>??:哇~天安門的看起來很壯觀，我們用積木也來試試吧！</p><p>??:好呀！可是我們?cè)趺创钅?？需要用什么材料，搭建什么樣的形狀呢?lt;/p><p>??:我們先做搭建計(jì)劃吧！</p><p>??:先畫出天安門搭建需要的材料，再想出疊加的方法。</p> <p style="text-align: center;"><b>第一次嘗試</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">根據(jù)圖紙，開始搭建</p> <p style="text-align: center;">先做出城樓</p><p style="text-align: center;">再搭城臺(tái)</p> <p> 第一次的嘗試，使用紙杯、易拉罐的材料，雖然結(jié)構(gòu)比較像，但有點(diǎn)小，大家一起討論了讓天安門變高、變大的方法。</p><p>??:可以使用奶粉罐進(jìn)行加高。</p><p>??:多使用中長(zhǎng)的板子，短板也可以使用。</p><p>??:天安門的門洞也可以再增加～</p><p> 大家討論了許多辦法，于是，進(jìn)行了多次嘗試。</p> <p style="text-align: center;"><b>多次嘗試后</b></p> <p style="text-align: center;">先拿奶粉罐</p><p style="text-align: center;">做為天安門的城墻。</p> <p style="text-align: center;">再用紙杯、易拉罐等輔助材料</p> <p style="text-align: center;">當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)～</p><p style="text-align: center;">天安門完成啦</p><p> 這一次的天安門高了也大了，有了尖尖的房頂，一次次的嘗試，一次次的成長(zhǎng)，在不斷的嘗試中，鍛煉了與同伴商量、合作的能力。</p> <p style="text-align: center;">除了積木</p><p style="text-align: center;">雪花插片也可以拼搭出天安門哦～</p><p style="text-align: center;">看看我的想法</p><p style="text-align: center;">是不是也很棒！</p><p><br></p> <p> 建構(gòu)游戲中，幼兒在對(duì)建構(gòu)材料進(jìn)行搭建(排列、組合、接插、鑲嵌、拼搭、壘高等)的過程中，實(shí)現(xiàn)自己搭建的需求及愿望，體驗(yàn)自己與同伴共同搭建的快樂感、成功感。它不僅能豐富幼兒的主觀體驗(yàn)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和建構(gòu)技能，更能促使幼兒在協(xié)商、謙讓、交換的游戲氛圍中學(xué)會(huì)分享與合作，嘗試開拓與創(chuàng)新，體驗(yàn)成功與挫折，從而實(shí)現(xiàn)合作交往能力的提高以及幼兒個(gè)性的和諧發(fā)展。</p> 雄偉壯麗的天安門 <p style="text-align: center;">關(guān)于天安門，還有一首兒歌呢！</p><p style="text-align: center;">聽我們來說一說</p> <p style="text-align: center;">首都北京天安門，</p><p style="text-align: center;">是我們最向往的地方。</p><p style="text-align: center;">高大的城樓雄偉壯麗，</p><p style="text-align: center;">金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。</p><p style="text-align: center;">莊嚴(yán)的國(guó)徽掛在紅墻中央。</p><p style="text-align: center;">一盞盞官燈放射紅光，</p><p style="text-align: center;">一面面紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。</p><p style="text-align: center;">啊，北京天安門，</p><p style="text-align: center;">你是我們最向往的地方。</p><p><br></p> <p> 兒歌的語言淺顯、明快、通俗易懂，有節(jié)奏感，便于幼兒吟誦。反復(fù)吟誦兒歌，能幫助幼兒矯正發(fā)音，正確把握概念，初步認(rèn)識(shí)事物，并能培養(yǎng)他們語言的連貫性和表達(dá)力，訓(xùn)練和發(fā)展思維，培養(yǎng)和提高他們運(yùn)用語言的能力。</p> 快樂的小樂隊(duì) <p> 每天都聽到孩子們美妙的歌聲，時(shí)不時(shí)拍拍手，偶爾開心的拍拍桌子，看到孩子們開心的模樣，鈴鼓、碰鈴、圓舞板也來了，小朋友們選擇了自己喜歡的樂器，演奏出歡快的旋律 。</p> <p> 打擊樂活動(dòng)具有鮮明的對(duì)比效果，對(duì)幼兒的音樂感受力和理解力，也有著不容忽視的幫助和促進(jìn)作用。增強(qiáng)音樂的感染力，不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)使他們?cè)诎樽鄮У膸?dòng)啟發(fā)下，領(lǐng)略到音樂的美。</p> <p> 經(jīng)過一系列的活動(dòng)，幼兒對(duì)天安門越來越熟悉，越來越喜愛，大家用自己的方式(空氣黏土、剪貼、繪畫)，表現(xiàn)了白天的閱兵、晚上的煙花、開心的小朋友，表達(dá)對(duì)天安門的向往。</p>