<div style="text-align: center;"> 文/唐榮</div><div> 秋意冷凄凄，人間暖盈盈。</div> 11月20日，丹鳳縣武關(guān)鎮(zhèn)梨園小學(xué)迎來(lái)了一位特殊的“客人”，他就是來(lái)自南京市共青團(tuán)路小學(xué)教科室主任王健老師。在他的聯(lián)系下，南京市的學(xué)校和一群熱心人為這個(gè)貧窮的小山村的孩子們送來(lái)了書包、文具等學(xué)習(xí)用品，在這個(gè)秋葉飄零的秋季給山區(qū)孩子送去了無(wú)限溫暖。 王健老師是我的搭檔,也是蘇陜扶貧路上的一位普普通通支教人。2020年，他從繁華的大都市來(lái)到丹鳳縣這座小縣城從事扶貧支教工作，被安排到第一小學(xué)任教。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，安心支教，他把自己的兒子也從南京市轉(zhuǎn)到丹鳳縣第一小學(xué)上學(xué)，開啟了父子相伴的支教路。據(jù)和他同行的老師透露，他來(lái)支教前還和主治醫(yī)生打趣地說(shuō)：“醫(yī)生，你給我把‘子彈’備足了，我準(zhǔn)備去戰(zhàn)斗。”他的旅行箱除了衣服、書籍，還有的就是這些提前開好的藥。 王健老師是南京市學(xué)科教學(xué)帶頭人，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。來(lái)學(xué)校支教后，他及時(shí)研究教材，制定教育教學(xué)方案，成立教研組團(tuán)隊(duì)，多次舉辦講座、親自帶頭上示范課、深入課堂聽課，面對(duì)面、手把手的給同事們指點(diǎn)迷津。他把自己多年的從教經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，毫無(wú)保留的傳遞給我和我的同事。 一次我們?cè)跓o(wú)意交談中，我提及到了自己母校在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，那里交通不便，人煙稀少，人們生活清貧，全校僅有56名學(xué)生,學(xué)校校舍比較少。這些情況深深觸動(dòng)了他的心靈。當(dāng)他知道我準(zhǔn)備去母?？纯吹臅r(shí)候，他對(duì)我說(shuō)：“我也想去看看這些孩子，也讓我為這個(gè)學(xué)校和孩子們做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情吧！我為孩子們準(zhǔn)備一些書包、文具之類能用的上的東西，勉勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)?！?聽到王健老師的這番話的時(shí)候，我的心為之感動(dòng)，也十分高興的欣然答應(yīng)。接下來(lái)的幾天，王健老師利用課余時(shí)間，聯(lián)系了南京自己的幾位熱心公益的好朋友，把他了解的情況告訴了他們，希望他們能和自己一起為這些孩子們做點(diǎn)事。他的號(hào)召，得到了朋友們的積極響應(yīng)。 11月20日清晨，迎著第一縷朝霞，王健老師和共同支教的樊曦老師，共同踏上了前往我的母校武關(guān)鎮(zhèn)梨園小學(xué)。車行駛在曲折的山路上，滿山的紅葉和清清的武關(guān)河，讓人神清氣爽。一個(gè)多小時(shí)，我們抵達(dá)了目的地，見到了這里的老師和孩子們。王健老師詳細(xì)的了解了學(xué)校的情況和孩子們的學(xué)習(xí)情況，和同行的朋友，把書包和文具送到了孩子們的手上。兩位支教老師也應(yīng)學(xué)校老師的邀請(qǐng)，為學(xué)校老師和學(xué)生上了一堂生動(dòng)的示范課。上完課，王健老師得知有幾戶生活困難的貧困戶需要幫助，他有帶領(lǐng)著他的朋友，深入到貧困戶家中了解情況，并一對(duì)一開展幫扶。 王健老師，作為一名優(yōu)秀的教育工作者，自己拖著病體，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，來(lái)到丹鳳這個(gè)小縣城從事教育扶貧工作，沒(méi)有一絲絲優(yōu)越和高傲，腳踏實(shí)地的教書育人，勤勤懇懇的工作，有的只是對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)貧困山區(qū)孩子們的關(guān)心，這讓我由衷的敬佩他。他用自己的實(shí)際行動(dòng)，為教育扶貧貢獻(xiàn)這自己應(yīng)有的力量，也譜寫了新時(shí)代支教人美好篇章。感謝他，也替山區(qū)的孩子們感謝他。感謝所有像他一樣的支教人。