<h3> 冬雨綿綿，帶來了陣陣涼意。我們懷著火熱的心情，迎來了【國培計劃2020】??河北省淶源縣名師工作室專項培訓項目第二期集中培訓（小學科學）。在范江濤老師指導下，張菊敏教研員帶領下我們6名工作室成員，在淶源縣第二小學歡聚一堂，為期四天的學習拉開了帷幕。大家學習范老師帶來的先進教學理念和教學模式，學習中大家共同播撒智慧的種子，相互碰撞出知識的火花。</h3> <h3> 范老師傾囊相授，利用兩天時間進行了理論加實踐的講解，指導我們“怎樣理解科學教材”，告訴我們“小學科學課程實施和建議”，讓我們以別樣的方式與教材編寫者對話，我們的思路明了，視野寬了，每位教師都興致勃勃，真心感覺受益匪淺。</h3> <h3> 即使在休息時間，范老師也不辭勞苦，為各位老師答疑解惑，我們的教學工作在范老師的指導下有了新的突破。</h3> <h3> 范老師，熱情洋溢的講解與指導，讓我們體會到新課改下先進的教學理念，全面提升教學能力水平，在教育陣地上再突顯新的特色。</h3> <h3> 淶源縣第二小學的楊梅老師為我們展示了"磁鐵的力量"一課。她充滿知識性和趣味性的活動，讓孩子們真正做到了"玩中學"，"做中學"。楊老師對孩子們鼓勵性、針對性的評價，更是點燃了孩子們求知的渴望。</h3> <h3> 課后，各位工作室成員各抒己見，思想相互交流，知識不斷碰撞，最后在范老師精彩的點評與總結下，老師們達成共識，在科學教學的道路上我們又向前邁進了一步！</h3> <h3> 18日為了傳遞最新的科學教育咨詢和理念，劉凱平和趙易帆老師，不顧惡劣的天氣，不辭勞苦的從幾百里之外的石家莊撥冗前來。劉老師為我們詳細講解了STEAM課程開展的重要意義和具體方法。</h3> <h3> 除了理論的傳遞，劉凱平老師踐行科學實踐的精神，為我們帶來了一節(jié)別開生面的STEAM課程---撲翼鳥。本節(jié)課打開了我們的全新視野，讓我們看到了科學課該有的樣子……<br>學生們學的興致勃勃，老師們聽的意猶未盡……</h3> <h3> 最后，師生共同放飛了"撲翼鳥"，這不僅僅是一只鳥，更代表了老師美好的愿望和學生們心中遠大的夢想！</h3> <h3> 19、20日經(jīng)過兩天的磨課和研課第二小學的高翠翠老師，結合專家們的指點和自己的反思，精彩展示了"冷水和熱水一課"。高老師授課思路清晰，課上注重學生們的親歷體驗，用問題引導孩子不斷思考，思維層層遞進，展示了一節(jié)優(yōu)秀課程。</h3> <h3> 高老師在孩子們的實驗環(huán)節(jié)，認真觀察，細心指導，特別注重實驗操作的規(guī)范性，為孩子們嚴謹科學習慣的形成打下了良好的基礎。</h3> <h3>教師發(fā)展中心，科學名師工作室組長張菊敏老師關注學生實驗。</h3> <h3> 史老師為我們主持了高翠翠老師的課例教研，每位成員各抒己見，和高翠翠老師不斷交流探討，形成的熱烈的探討氛圍。</h3> <h3> 20日淶源縣第一小學的段縛龍老師為我們呈現(xiàn)了精彩的"磁極"一課。老師以學生的認知水平為出發(fā)點，關注學生的最近發(fā)展區(qū)，設計層層遞進的教學思維模式，學生們在本節(jié)課受益匪淺。</h3> <h3> 全體教研組成員對段老師本節(jié)課進行研討學習交流，提升科學素養(yǎng)。</h3> <h3> 這四天的培訓，工作室的全體成員發(fā)揮各自的教學特長，相互交流，共同探討，總結經(jīng)驗并逐一分享了學習心得和學習體驗，全體老師下定決心要把先進的教學方法和模式帶到課堂。</h3> <h3> 在新課程改革中，有效的課堂教學成為新課程改革的核心問題，教師是學生生命發(fā)展的激活者，是學生的對話者，因此作為一名教育工作者，我們必須統(tǒng)一思想，立足崗位，進一步加大教學管理工作的力度，自我加壓，不斷進取，使我們的教研教改工作彰顯新的特色。進一步強化教研管理，努力從教師專業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，追尋教研教學一體化的有效途徑，在新課程實施背景下落實教研教改。走向本位研究，不斷提升自己，教科研能力和水平?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。研修路上，我們將堅定自己的信仰，用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，扎實培訓，銳意進取，做人民滿意的教師，不斷開創(chuàng)我縣教育工作的新局面。</h3>