<p><span style="font-size: 20px;">為促進(jìn)中西部市縣農(nóng)村教師對(duì)于課堂教學(xué)的理解和把握，幫助解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的教學(xué)與成長(zhǎng)困惑，全面提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)能力，2020年10.28. 海南省“雙五百”人才工程師資培訓(xùn)項(xiàng)目為期2個(gè)月的混合式研修拉開(kāi)帷幕。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">今年來(lái)我校參加跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員共有120位老師，其中英語(yǔ)學(xué)科47人。</span></p> 籌備 <p><span style="font-size: 20px;">在我校教研室黃少紅主任工作部署下，英語(yǔ)組全組成員集思廣益，確定本次交流活動(dòng)的主題為“基于單元主題意義的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”，并制定好兩天半交流活動(dòng)的具體方案。</span></p> 集體備課 <p><span style="font-size: 20px;">各備課組群策群力，力求展現(xiàn)最好的我們。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">初三年級(jí)的公開(kāi)課課題是M8 Unit 2 He was invited to competitions around the world. 由戴大順老師主講。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">本課是閱讀課，介紹劉翔的成長(zhǎng)和成名的經(jīng)歷，是一篇非常具有教育意義的人物傳記類(lèi)文章。其次，本課在描述明星的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，使用了一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式，在授課過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">初二年級(jí)公開(kāi)課課題是8上Module 8 Unit 1 While the lights were changing to red, a car suddenly appeared. 主講教師是朱瓊老師。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">本課話題屬于“人與社會(huì)”，是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課。本課在比較真實(shí)的語(yǔ)境下，結(jié)合生活實(shí)際，分析交通事故發(fā)生的原因、責(zé)任及預(yù)防措施。學(xué)習(xí)本課有助于提高學(xué)生道路安全的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。本課的語(yǔ)法項(xiàng)目是過(guò)去進(jìn)行時(shí)時(shí)態(tài)，在對(duì)事故過(guò)程的描述中可引導(dǎo)學(xué)生使用while或when。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">初一年級(jí)公開(kāi)課的課題是7上Module 5 Unit 1 I love history. 由陳云老師主講。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">陳云老師任教的班級(jí)是我校的智慧課堂，因此，本節(jié)課采取“三翻三步五環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式。 三翻即教學(xué)形式的翻轉(zhuǎn)一一由“課堂講解+課后作業(yè)”翻轉(zhuǎn)為“課前學(xué)習(xí)+課堂探 究”;教學(xué)角色的翻轉(zhuǎn)一教師由 “知 識(shí)傳授者”翻轉(zhuǎn)為“學(xué)習(xí) 的促進(jìn)者”，學(xué)生由“被動(dòng)接受者”翻轉(zhuǎn)為“主動(dòng)探 究者”;教學(xué)評(píng)價(jià)的翻轉(zhuǎn)一由 “傳統(tǒng)紙質(zhì)測(cè)試”評(píng)價(jià)方式翻轉(zhuǎn)為“多角度、多元化”評(píng)價(jià)方式。</span></p> 磨課 <p><span style="font-size: 20px;">通過(guò)試講，發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)中的不足，在科組群及備課組里進(jìn)行線上和線下的交流，再次修改教學(xué)設(shè)計(jì)中的不足以期精益求精。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">根據(jù)各備課組的二次研討，提出以下修改意見(jiàn)：</span></p><p><span style="font-size: 20px;">1，課堂用語(yǔ)不夠規(guī)范，教師指令比較啰嗦。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">2，任務(wù)落實(shí)比較死板，欠自然流暢。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">3，沒(méi)有關(guān)注課堂的生成，忽略語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">4，部分環(huán)節(jié)過(guò)渡生硬，不能承上啟下。</span></p> 公開(kāi)課 <p><span style="font-size: 20px;">11.16.陳云老師主講七年級(jí)公開(kāi)課</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">11.18.朱瓊老師主講八年級(jí)公開(kāi)課</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">11.19.戴大順主講九年級(jí)公開(kāi)課</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">課后評(píng)課</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">項(xiàng)目班的學(xué)員認(rèn)為：</span></p><p><span style="font-size: 20px;">1，授課教師語(yǔ)言功底好，堅(jiān)持全英教學(xué)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">2，課程設(shè)計(jì)理念新，能突出單元主題意義，尤其對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育貫穿整節(jié)課。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">3，整合教材，重難點(diǎn)突出。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">4，學(xué)生表現(xiàn)好，能看出平時(shí)課堂與老師之間的默契。</span></p> 科組教研活動(dòng) <p><span style="font-size: 20px;">根據(jù)“雙五百”項(xiàng)目工作安排，學(xué)員需參與一次科組教研交流活動(dòng)。11.18.下午在我校七樓同步課堂教室，由英語(yǔ)教研組長(zhǎng)葉秀春和黃白云老師組織全組老師開(kāi)展了此次活動(dòng)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">活動(dòng)分為四項(xiàng)內(nèi)容</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">黃白云副組長(zhǎng)先簡(jiǎn)述“基于單元主題意義的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”理念。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">林秋美及杜麗瓊老師介紹備課組對(duì)本課的設(shè)計(jì)思路</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">陳云及朱瓊老師交流課后反思</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">學(xué)員與大家分享學(xué)習(xí)心得</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">葉秀春老師總結(jié)發(fā)言</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">葉老師認(rèn)為：在主題意義探究背景下進(jìn)行單元設(shè)計(jì)是落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的表現(xiàn)。教師只有每一節(jié)課圍繞主題，深刻體現(xiàn)主題，挖掘主題的深層含義，才能夠讓學(xué)生真正體會(huì)語(yǔ)言的人文性和工具性，從單純的語(yǔ)言學(xué)習(xí)走向更高層次的思維發(fā)展和意義的理解，進(jìn)而樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提升必備品格和關(guān)鍵能力。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">問(wèn)渠哪得清如水，為有源頭活水來(lái)。It's never too old to learn.</span></p>