<h5 style="text-align: center;"> ——佛山市三水區(qū)中小學(xué)美術(shù)骨干教師寫生專項(xiàng)培訓(xùn)（二）</h5> <div style="text-align: center;">有山千丈色如丹，</div><div style="text-align: center;">三疊風(fēng)光一徑盤。</div><div style="text-align: center;">云閣凌空人近月，</div><div style="text-align: center;">巖流噴雨石生寒。</div><div style="text-align: center;">密林濤陣斜飛鳥，</div><div style="text-align: center;">闊水煙波鎖畫闌。</div><div style="text-align: center;">五岳群峰冬未盡，</div><div style="text-align: center;">嶺南畫人正彩繪。</div><div style="text-align: center;"><br></div> 從教學(xué)手段方面來講，寫生既可作為色彩訓(xùn)練學(xué)習(xí)的手段，也可以作為一種創(chuàng)作的手段。因此，在寫生中不僅可以促進(jìn)觀察能力、色彩能力和技法能力的提升，同時也可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高審美。 <h3 style="text-align: center">色彩斑斕翔龍湖</h3> <div style="text-align: left;">一、工欲善其事 必先利其器</div><div> 每位老師在示范前都先為我們講解不同材料的特性。如，陳日新老師在作水彩寫生教學(xué)示范前，首先教導(dǎo)我們?nèi)绾握_使用水彩工具，如留白液、刮刀、豬皮膏、水彩紙的選用、水彩顏料的選擇 等。而羅文勇教授則對油畫的礦物油稀釋、樹脂媒介劑與刮刀、豬鬃油畫筆的選用做細(xì)致的講解；賀顯亮老師則對國畫寫生所選用的紙張以及筆墨的選用做了詳細(xì)地說明。<br></div> <h3 style="text-align: center">老師們在講解材料的特性</h3> 聽完老師們對于材料的講解后，學(xué)員們都躍躍欲試，大顯身手。 <h3 style="text-align: center">尋找景點(diǎn)</h3> <h3 style="text-align: center">尋尋覓覓</h3> <h3 style="text-align: center">找到景點(diǎn)，開始動工<br></h3> 二、寫生步驟演示 <h3 style="text-align: center"><br></h3> 心中有畫 胸有成竹。不能被寫生的物象牽著走，要理性地對物象進(jìn)行取舍。起稿前心里對形體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色調(diào)和藝術(shù)風(fēng)格要做好預(yù)設(shè)，做到胸中有竹。先思考，再動筆。<br> 三、 寫生教學(xué)評價<br> 每天我們的寫生作品，老師們都會為我們一一地作細(xì)致點(diǎn)評。例如，陳日新老師會先讓我們自己回憶寫生時所面臨的問題或疑惑，再要求我們根據(jù)自己的畫面效果作一次自評，緊接的是他會從畫面的結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)、用色、用水以及畫面的整體性和步驟性等方面對我們的作品進(jìn)行點(diǎn)評，讓我們獲益匪淺。<div> 師生點(diǎn)評探討直至深夜11點(diǎn)。<br><div> </div></div> <h3 style="text-align: center">陳日新老師在講解</h3> <h3 style="text-align: center">陳日新老師范畫1</h3> <h3 style="text-align: center">陳日新老師范畫2</h3> <h3 style="text-align: center">羅文勇教授的范畫</h3> <h3 style="text-align: center">賀顯亮老師的范畫</h3> 經(jīng)過一整天的寫生活動，學(xué)員們對于材料工具的掌握，控制畫面的條理性有了質(zhì)的提高。 <br><br> 編輯：傅賢威、林靜文、李靜珊<div>審稿：王瓊</div>