<h3> 為了貫徹學(xué)生全面發(fā)展的總體精神，培養(yǎng)學(xué)生語文聽、說、讀、寫的綜合能力。上壩中學(xué)語文教研組開展八年級組班級辯論賽，2019級三、六班學(xué)生通過學(xué)習(xí)古詩詞《飲酒》，打開了學(xué)生認(rèn)識陶淵明的大門，2020年11月18日，兩個班在會議室開展了以“對陶淵明的隱世認(rèn)識”為主題的班級辯論賽。</h3> <h3> 中午一點五十分，主席臺、評委席、計時統(tǒng)分臺、兩個參賽班級及一個觀摩班級2019級7班嚴(yán)陣以待。<br> 本次辯論賽的評委老師分別是：貴州省鄉(xiāng)村名師工作室主持人冉傳艦、上壩中學(xué)語文組資深教師鄧世容、上壩中學(xué)語文組中堅力量韋艷。<br> 本次辯論賽主席由兩個班語文教師李應(yīng)維擔(dān)任，出席本次辯論賽的還有上壩中學(xué)語文教研組組長張瑜、上壩中學(xué)文綜組資深歷史教師韓媛。</h3> <h3> 正方是三班，他們的一到四辯分別是劉其所、張沂、劉天琪、汪韶涵，他們的觀點是“陶淵明隱世的積極意義大于消極意義”。</h3> <h3> 反方是六班，他們的一到四辯分別是萬芳蕊、冉欣依、周然然、萬登熠，他們的觀點是“陶淵明隱世的消極意義大于積極意義”。</h3> <h3> 在熱烈的掌聲中，首先是“立論陳詞”環(huán)節(jié)，正方一辯劉其所首先發(fā)言，她從陶淵明的個性、思想、觀點三個方面論述了己方觀點。反方一辯萬芳蕊從陶淵明的自身條件、能力等方面做了論述。</h3> <h3> 緊接著的攻辯環(huán)節(jié)，正反方二、三辯分別對對方二、三辯提起激烈的攻辯。</h3> <h3> 然后是“總結(jié)陳詞”環(huán)節(jié)，反方四辯萬登熠對己方觀點作慷慨激昂地總結(jié)。正方四辯汪韶涵也針對整場辯論對己方觀點作了總結(jié)。</h3> <h3> “觀眾提問”環(huán)節(jié)，八七班雷尋、八三班廖語若、八六班王可分別向辯手提出了自己的疑問，辯手亦就問題分別做了闡述。</h3> <h3> 最后，評委老師們對辯論賽作精當(dāng)?shù)狞c評，從破題、辯論技巧、禮儀等方面做出了指導(dǎo)！</h3> <h3> 經(jīng)過本次思想的碰撞、激烈的辯論，正方獲得最后的勝利，評委老師鄧世容為他們頒獎；本場辯論賽反方獲得“集體參與獎”，評委老師韋艷為他們頒獎；八六班萬芳蕊獲得“最佳辯手”稱號，總評委冉傳艦老師為她頒獎。</h3> <h3> 本次辯論賽已經(jīng)拉下帷幕，但同學(xué)們在查閱資料、過程準(zhǔn)備、辯論中都收獲了很多知識，也豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)活動，學(xué)會了用辯證的眼光和思維來看待事物。</h3> <h3>附：同學(xué)們的精心準(zhǔn)備！</h3>