<p>嗨，我們今天又見(jiàn)面啦????</p><p>首先讓我來(lái)介紹一下這本書(shū)???????♀?</p><p>本書(shū)是高等院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課教材，針對(duì)當(dāng)前幼兒觀察中存在的問(wèn)題。??</p><p>—— 李曉巍 編著</p> <p>首先我們一起來(lái)看一下本書(shū)的目錄吧！</p> <p>今天讓我們一起來(lái)看一下??????</p><p>第六章 圖表觀察法</p><p>第一節(jié) 追蹤觀察法的運(yùn)用與案例分析</p> <p> 追蹤觀察法是指觀察并記錄個(gè)別幼兒或幼幾體在某個(gè)限定區(qū)域(如活動(dòng)區(qū)、花、教室等)段時(shí)間內(nèi)的動(dòng)通常是用來(lái)記錄基一名幼兒在基一活動(dòng)上花了多少時(shí)間或選擇了多少項(xiàng)活動(dòng)。</p><p> 追蹤觀察法強(qiáng)記錄幼兒活動(dòng)的軌跡。在運(yùn)用追蹤觀察法對(duì)幼兒進(jìn)行觀察時(shí)，觀察者需要詳細(xì)地記錄幼兒活動(dòng)的先后順序、持續(xù)時(shí)間，以及幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)幼兒活動(dòng)軌跡的詳細(xì)觀察和記錄，觀察者可以推斷出幼兒的活動(dòng)偏好、為幼兒設(shè)計(jì)的活動(dòng)與提供的材料是否能夠滿(mǎn)足幼兒的需要，以及幼兒在哪些方面需要幫助等。追蹤觀察法通常需要觀察者在幼兒自由活動(dòng)時(shí)，對(duì)目標(biāo)幼兒持續(xù)觀察半個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。</p> <p> 圖表記錄法是指觀察者預(yù)先將觀察幼兒的場(chǎng)地平面圖畫(huà)出米，然后在觀察記錄中將幼兒的活動(dòng)軌跡用箭頭、數(shù)字等方式在平面圖中進(jìn)行標(biāo)識(shí)，從而能夠更加清楚、直觀地看到幼兒進(jìn)人每個(gè)活動(dòng)區(qū)域的先后順序、次數(shù)，以及幼兒在每個(gè)區(qū)域所停留的時(shí)間。由于圖表記錄法具有直觀性和易操作性，所以該方法是觀察者在采用追蹤觀察法對(duì)幼兒行動(dòng)軌跡進(jìn)行觀察時(shí)主要使用的一種記錄方法。</p> <p> 觀察者在采用追蹤觀察法對(duì)幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間的表現(xiàn)進(jìn)行觀察記錄時(shí)，首先要對(duì)觀察的具體時(shí)間、地點(diǎn)、觀察者等信息進(jìn)行詳細(xì)記錄。同時(shí)，追蹤觀察是觀察者有計(jì)劃、有目的地對(duì)幼兒進(jìn)行的觀察，觀察者需要預(yù)先選擇觀察地點(diǎn)，提前將觀察地點(diǎn)的環(huán)境與設(shè)隨在紙上用簡(jiǎn)易的圖形面出來(lái)、從面為好地進(jìn)行路雙和記錄提供偃利其中，觀察地點(diǎn)可以選擇室內(nèi)，如教室、生活區(qū)等，也可以選擇室外，如操場(chǎng)等。</p> <p> 觀察者在采用追蹤觀察法對(duì)幼兒一段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)進(jìn)行觀察記錄和分析之后不需要對(duì)幼兒的行為表現(xiàn)和相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)分析和評(píng)價(jià)結(jié)果為日后更好地開(kāi)展教學(xué)工作提出對(duì)策建議。其中，在對(duì)幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)可以通過(guò)與班級(jí)其他幼兒在該領(lǐng)域發(fā)展情況相對(duì)比的方法，或者根據(jù)(36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)觀察對(duì)象的行為表現(xiàn)和發(fā)展水平。當(dāng)發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象在某一方面有困難，并且發(fā)展水平與班級(jí)其他幼兒相比較低時(shí)，觀察者要及時(shí)取措施，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。</p> <p>好啦！今天就到這里了！明天再見(jiàn)??</p>