<h3> </h3><h3> 秋葉漫舞，冬陽高照，蓬蓽春風(fēng)臨六校；金菊怒放，碩果飄香，馨香彌漫聯(lián)片情。2020年11月17日至11月19日，我們迎來了漢豐六校2020年下期“學(xué)研用”工作推進暨溫泉片“聯(lián)掛幫”“三送”活動的開展，開啟了又一段教師專業(yè)成長的淬煉之旅。</h3> <p> 根據(jù)開州區(qū)教育學(xué)會關(guān)于開展小學(xué)“聯(lián)掛幫”“三送”活動整體部署，結(jié)合當(dāng)前校本研修實際，我們以“教學(xué)評一致性的探索與實踐”為主題，以“學(xué)研用階段性成果為引領(lǐng)，聚焦片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源的整合與優(yōu)化，助力青年教師專業(yè)成長，助推城鄉(xiāng)教育一體公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展。</p> <p> 開州區(qū)教師進修學(xué)校易興宏主任、語文教研員黃勝副主任，溫泉片教管中心黃志副主任全程指導(dǎo)本次活動。漢豐六校和溫泉片區(qū)各小學(xué)的語文教師，齊聚漢豐六校學(xué)術(shù)報告廳，一同探尋小學(xué)語文表達課教學(xué)的詩和遠方。</p> <div><br></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">一、送示范課例</font></h1><div><br></div> <p> 漢豐六校教學(xué)副校長楊澤姝主持今天的活動，圍繞表達課型的教、學(xué)、評，或介紹課例，或拋出問題，或精準點評，引發(fā)大家思考與共鳴，她推薦閱讀西南大學(xué)榮維東教授撰寫的《交際語境下的習(xí)作教學(xué)》和全國特級教師吳勇老師撰寫的《童化作文》，為習(xí)作教學(xué)中創(chuàng)設(shè)場景，學(xué)生暢快表達指引了借鑒之道。</p> <p> 漢豐六校陳朝軍老師首先展示了表達課例《表情描寫“三步曲”》，他是區(qū)級骨干教師，也是2019年開州區(qū)習(xí)作現(xiàn)場賽課一等獎得主，他的課，目標清晰，圍繞表情描寫，從寫準確到寫具體，到寫精彩，層層遞進，學(xué)生漸悟表達之道，習(xí)作之法。</p> <div><br></div><div><br></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">二、聯(lián)片研修課例展示</font></h1><div><br></div> <p> 漢豐六校李洋莉老師執(zhí)教三年級上冊第四單元習(xí)作《續(xù)寫故事》，她緊扣預(yù)測策略的教學(xué)，單元整體架構(gòu)設(shè)計，按“明確要求、簡說圖意——關(guān)注細節(jié)、看懂圖意——預(yù)測發(fā)展、小組交流——續(xù)寫故事、修改評價”四個板塊組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生續(xù)寫合理、完整，做到了教學(xué)評的一致。</p> <p> 和謙小學(xué)馬曉曉老師執(zhí)教五年級上冊第六單元習(xí)作《我想對你說》，精研教材，用書信的方法，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的看法和感受。人是青年教師，課卻成熟老道，足見其用心之深。</p> <p> 漢豐六校崔秀蓮老師執(zhí)教六年級上冊第五單元習(xí)作《圍繞中心意思寫》，引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心意思從不同的方面或選擇不同的事例，借助寫作提綱，教學(xué)生選材謀篇。教學(xué)評一致，導(dǎo)學(xué)練得法。</p> <p> 漢豐六校陳爽老師執(zhí)教二年級上冊第五單元口語交際《商量》，她巧借繪本做學(xué)習(xí)支架，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用商量的語氣，說清楚自己的想法。精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)問題情境；模擬生活，再現(xiàn)真實情境；角色扮演，走進交際情境。教學(xué)評的一致，學(xué)練用得法。</p> <p> 漢豐六校譚敏老師執(zhí)教一年級上冊第四單元口語交際《我們做朋友》，從介紹自己——認識朋友——了解朋友——參加交友會幾個板塊，以闖關(guān)形式巧妙創(chuàng)設(shè)交際情景，激發(fā)學(xué)生主動表達興趣，主動參與交際，習(xí)得交際之法。</p> <div><br></div><div><br></div><h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">三、評課議課</font></h1><div><br></div> <p> 課堂展示結(jié)束，聽課教師意猶未盡。楊澤姝副校長組織大家以“多元表達，百卉千葩”為題的評課議課活動，陳朝軍、馮艷、羅廷梅、李繼芳、袁莉、馬建華6位老師分別就自己感興趣的課例分享了心得，一個共同的感受就是本次課堂展示主題鮮明，每堂課例均體現(xiàn)了教學(xué)評的一致，授課教師在“教什么、怎么教、怎么學(xué)、怎么評、怎么測”上體現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)了教師對統(tǒng)編教材的研修功底。</p> <p> 河堰小學(xué)副校長陳德美老師代表溫泉片教師發(fā)言，感謝授課教師及磨課團隊的傾力付出，為大家奉獻了一場小學(xué)語文表達類課堂的饕餮盛宴，及時地為聯(lián)盟體學(xué)校語文教師指引了校本研修方向及課例研修方法，研有所得，學(xué)有所獲。</p> <p> 漢豐六校教學(xué)副校長楊澤姝希望大家深耕文本，厚植德性。她圍繞“系統(tǒng)思維樹立單元教學(xué)的意識，以兒童的立場設(shè)計教學(xué)活動，實現(xiàn)教學(xué)評一致”三個維度，對今天的活動進行了點評。特別指出了解讀語文要素的方法：要樹立有全局意識、把握單元內(nèi)的關(guān)聯(lián)、有效的學(xué)情分析來肢解語文要素，將其落實課堂中并層層推進。</p> <p> 云散月明誰點綴，天容海色本澄清。區(qū)語文教研員黃勝老師高度評價本次活動，他用“拔節(jié)”一詞形容授課教師專業(yè)成長，結(jié)合本次重慶市小學(xué)語文賽課的評價標準，從語言的建構(gòu)與運用，思維的發(fā)展與提升，審美的鑒賞與創(chuàng)造，文化的傳承與理解四個維度，以專業(yè)的眼光對六堂課的進行了精彩的點評。黃老師指出設(shè)計教學(xué)目標時需要組合課標理念并指向核心素養(yǎng)。要樹立大語文觀，針對單元整體教學(xué)可以通過“上下勾連，前后勾連”來遷移學(xué)習(xí)。教學(xué)時教師們要始終貫穿和落實“生本理念”，開發(fā)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，教師要發(fā)揮智慧，全方位為學(xué)生提供豐富多彩的活動形式。</p> <p> 本次活動高潮迭出，精彩紛呈。教師們互相學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高,為我?！奥?lián)掛幫”和“三送”活動添上濃墨重彩的一筆。 “石以砥焉，化鈍為利?！蔽覀兏餍⒁员敬谓萄谢顒訛槠瘘c，在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下，充分發(fā)揮共同體之間的交流互助、抱團前行的作用，加強資源共享、協(xié)同研究，促進各校教學(xué)能力在提檔升級的道路上砥礪前行，共同追尋語文教學(xué)的詩與芬芳！</p> <p>編輯：程韜、李仲賢</p><p>供圖：王相城</p><p>審核：漢豐六校教導(dǎo)處</p><p><br></p>