<p class="ql-indent-1">2020年11月17日早上8點10分，古鎮(zhèn)鎮(zhèn)中小學骨干教師團隊以活力滿滿的狀態(tài)迎接了第三天的教師信息技術(shù)培訓。今天活動的流程是先聆聽劉彬教授《如何將信息技術(shù)實際運用于課堂教學》講座，再觀摩古鎮(zhèn)骨干教師的兩節(jié)同課同構(gòu)展示課，最后進行了評課議課的主題交流活動。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">首先，成都師范學院數(shù)學學院客座教授劉彬老師在南莊三中的未來課室給大家?guī)砹恕度绾螌⑿畔⒓夹g(shù)實際運用于課堂教學》的講座。在談到如何實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的融合時，劉教授強調(diào)了四點：一、改革最終發(fā)生在課堂上；二、學習最終發(fā)生在學習者身上；三、課堂變革最終發(fā)生在教師身上；四、教師賦能最終發(fā)生在教研上。劉教授帶著大家一起體驗了WebIRS連線、智慧挑人等功能。通過一系列的實際操作和感受體驗，教師們充分感受到了信息技術(shù)的強大優(yōu)勢。</p> <p class="ql-indent-1">隨后，來自海洲初級中學的許靜潔老師和古鎮(zhèn)初級中學的陸莎老師勇挑大梁，為大家呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩紛呈、各具特色的信息技術(shù)與教學雙向融合課。</p><p class="ql-indent-1">在《愚公移山》課堂上，許老師巧妙地將信息技術(shù)與海洲初級中學的“辯課討論”活動巧妙地融合在一起，既具有新穎性，又具有科技性，最后還通過文化傳承這一視角進行了拓展延伸。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">接著，陸莎老師展示的是《Module5 My school day-Unit3 Language in use》課例，陸老師幽默風趣的上課風格，配上豐富的數(shù)字化資源及信息技術(shù)使整節(jié)課堂活躍起來，增加了學生的參與度，提高了課堂效率。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">下午2點10分，在南莊三中會議室里骨干教師們參加了關(guān)于商務(wù)兩節(jié)課例的教研活動。首先，許老師和陸老師分別對自己的課例進行了簡單的說課。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">接著，老師們分為了4個小組在小組內(nèi)進行代表推選，4位小組代表經(jīng)過激烈角逐，確定了由辛玉婷老師帶領(lǐng)大家一起進行語文課例的教研活動。老師們都紛紛表示許老師的信息技術(shù)運用恰當，關(guān)注了學生的知識生成，利用“辯課討論”的活動激發(fā)了學生的熱情。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">緊接著，劉教授主持了英語課例的教研活動，從教研平臺上基于實證來分析課堂上“熱點”、“思維碰撞點”，邀請評價活躍的教師分享他們的看法。劉教授從“TPC”三項融合的角度給陸莎老師很高的評價。除此之外，劉教授也給各位老師分享了一些智慧課堂的資源，并讓教師們分享了今天的收獲和感受。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">活動結(jié)束后，古鎮(zhèn)鎮(zhèn)教務(wù)指導中心鄒春燕老師進行了本次培訓的中期總結(jié)。鄒老師從個人感受出發(fā)，對前半段的培訓給出了積極評價：培訓方式多樣、科技技術(shù)新穎、培訓實效性強。對于課例，鄒老師表揚兩位老師非常高效，僅用一天時間呈現(xiàn)出兩堂完全展示古鎮(zhèn)教師風采和教學特色的課堂。此外，鄒老師還表達了對骨干教師的期望，希望古鎮(zhèn)鎮(zhèn)骨干教師能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與學科融合的理念滲透到我鎮(zhèn)課堂教學改革的實踐中來，取得更突出的成果。</p> <p class="ql-indent-1">通過今天的學習，老師們紛紛表示，有了這次高品質(zhì)而又接地氣的培訓，以后在追尋信息技術(shù)與教學雙向融合創(chuàng)新的道路上必將邁出更加堅實的步伐！</p> <p>撰稿人：楊靜妍 審核：李青黎</p><p>校對：鄒春燕 撰稿單位：古一小學</p>