<p> 為探究基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革，提升教師技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革。2020年11月16日，二實小全體數(shù)學(xué)老師參加了“聚焦課堂 提升素養(yǎng)”濮陽建業(yè)國際學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展專家培訓(xùn)會，聆聽了建業(yè)學(xué)校兩位年輕老師的精彩教學(xué)活動課。本次活動上午前兩場是教學(xué)課《認(rèn)識時、分》、《圓的面積》，隨后是張興朝校長評課并有在座的老師們自由交流提問環(huán)節(jié)。再有下午張校長做了《深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)實踐》的專題講座，真是一場場視聽盛宴，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，收獲頗豐！</p> <p> 本次活動還邀請了江蘇省著名專家、數(shù)學(xué)特級教師張興朝教授，現(xiàn)任徐州市教育學(xué)會副會長，江蘇省教育督導(dǎo)團(tuán)專家組成員，江蘇師范大學(xué)兼職碩士導(dǎo)師，曾任徐州高等師范學(xué)校校長。曾獲得全國優(yōu)秀教育工作者。江蘇省“333工程”培養(yǎng)對象，徐州市名校長等稱號。</p><p> </p> <p> 首先是建業(yè)學(xué)校邢璐璐老師執(zhí)教的《認(rèn)識時、分》，通過前測分析對學(xué)生的已有經(jīng)驗進(jìn)行了查漏補缺，為學(xué)好這節(jié)課做好了堅實的鋪墊。邢老師通過匯報與交流，加強了生生互動、師生互動，使學(xué)生對鐘面的認(rèn)識更完整、更深刻。精彩的課間動畫演示使學(xué)生樂此不彼，讓學(xué)生循序漸進(jìn)，層層深入地展開探究，使學(xué)生在自主探究的過程中體驗和感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅，精彩的課堂讓孩子們的思維火花四射。</p><p> 邢老師最后設(shè)計的“1分鐘你能干些什么？”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己感受1分鐘，繼而對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的情感教育。</p> <p> 接下來周方方老師執(zhí)教的是人教版六年級數(shù)學(xué)《圓的面積》，圓的面積公式的推導(dǎo)過程對化曲為直的理解是本節(jié)課難點。周老師創(chuàng)設(shè)情境，課件展示出馬兒的活動范圍最大是多少，來揭示課題并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在周老師引導(dǎo)下，使學(xué)生通過自己主動的觀察、思考、交流。運用已有的經(jīng)驗去探索新知，把圓轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的長方形來推導(dǎo)出圓面積的計算公式的同時，又培養(yǎng)了學(xué)生積極參與、團(tuán)結(jié)合作、主動探索的精神。</p><p> 周老師著重讓學(xué)生先通過思考想象，再通過剪、拼、擺等動手操作的活動來主動探究。我覺得這是一堂充滿生命活動力的課堂，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂，體現(xiàn)了新課標(biāo)課程理念。</p> <p> 老師們稍作歇息后，馬不停蹄的又進(jìn)入到聽評課環(huán)節(jié)，兩位老師分別對本次執(zhí)教的課進(jìn)行了說課。針對低學(xué)段孩子的年齡特點和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和對前測的分析，兩位老師都把課件制作得精美，且精心設(shè)計有趣的故事情境，利用直觀的教具、學(xué)具，讓孩子們在“玩中學(xué)”、“做中練”。</p><p> 張校長說數(shù)學(xué)學(xué)科要體現(xiàn)三性：學(xué)科特性、孩子天性、教師個性。首先從人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編寫特色入手，讓老師切實的走進(jìn)教材，了解教材的使用方法。接著又為大家講解了什么是數(shù)學(xué)教學(xué)的四基：始于動手、始于動腦、始于形終于量、始于教終于道。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)就是要把握數(shù)學(xué)的知識本質(zhì)，把握學(xué)生的認(rèn)知過程，啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生相互交流，理解知識的本質(zhì)。讓教師明確了教無定法，但要貫穿以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。</p><p> 在坐的老師們紛紛說出自己對本節(jié)課的見解和不解，最后張校長又為我們解答了在教學(xué)中存在的問題和疑惑，大家聽了他的講解后，豁然開朗。</p> <p> 下午時分，老師們早已坐在大禮堂等待張校長繼續(xù)為我們解惑答疑，終于盼來了張校長《深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)實踐》的專題講座，他強調(diào)“深度學(xué)習(xí)”的教學(xué)實踐有兩個視角：視角一，深刻把握學(xué)習(xí)內(nèi)容；視角二，深入?yún)⑴c學(xué)習(xí)過程。張校長結(jié)合豐富的教學(xué)實踐案例，語言幽默風(fēng)趣，向老師們傳經(jīng)送寶，使老師們豁然開朗并贏得陣陣掌聲！</p> <p> 好的課堂一定是富有生命的課堂，好的課堂一定是富有活力的課堂，是和諧互動的課堂，是充滿關(guān)愛的課堂，張揚個性的課堂。而一位好的老師一定是有溫度的、有深度的老師，成長的道路很漫長，我們愿成為一個有溫度、有深度的老師而努力著，不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。</p><p> </p> <p> 再次感謝濮陽縣教育局和建業(yè)國際學(xué)校提供的為期兩天的學(xué)習(xí)機會，使老師們受益匪淺。今天學(xué)習(xí)結(jié)束之時還特意為老師們準(zhǔn)備了一份小禮物，溫暖著老師們的心！</p><p> 蹲下來，把握教學(xué)的起點；慢下來，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程；靜下來，聆聽花開的聲音！非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。愿我們二實小的老師們勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐，善于總結(jié)，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心的投入到教育教學(xué)工作中！</p>