<h5 style="text-align: center;">（通訊員：何思瑾 黃瑾 林靜 周楚楚 陽依芯）</h5> 立，始建也，冬，終也，萬物收藏也。柳南區(qū)實驗小學(xué)全體教師牢記教育使命，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)，立冬剛過，柳南區(qū)實驗小學(xué)本部校區(qū)在六樓多媒體教室召開本學(xué)期期中檢測質(zhì)量分析會。主管學(xué)校教學(xué)工作的李藝副校長親臨指導(dǎo)，語、數(shù)、英三學(xué)科教科研主任及全體三學(xué)科老師參加了本次會議，用教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作來指引各科教學(xué)工作的開展，以反思、共享的方式促進教師教學(xué)水平的提高，推進教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。 <h5 style="text-align: center;">李藝副校長親臨會議指導(dǎo)</h5><br data-filtered="filtered"> 首先，主管語文學(xué)科的黃輝主任從數(shù)據(jù)分析入手，對比兩次監(jiān)測中數(shù)據(jù)表現(xiàn)出的優(yōu)勢與不足，對于取得的成績，給予明確的肯定，對于出現(xiàn)的差距也一一提出了改進的建議。黃輝主任希望全體語文教師在教學(xué)中繼續(xù)重積累、重感悟、重實踐、強調(diào)語感。語文教學(xué)應(yīng)重視語文要素，真切領(lǐng)悟教材編寫意圖，老師上課要做到不唯語文要素，發(fā)掘教材更豐富的教學(xué)價值，平時備課超越語文要素，追尋母語教育的最高境界。 <h5 style="text-align: center">黃輝主任做語文期中檢測數(shù)據(jù)分析</h5><div><br data-filtered="filtered"></div> 潘小萍老師代表六年級分享語文團隊教學(xué)經(jīng)驗，提出“集眾家之長，攻克薄弱點”的寶貴經(jīng)驗。她強調(diào)，一是在平時的教學(xué)工作中，從卷面分析，抓學(xué)困生書寫；從夯實語文基礎(chǔ)出發(fā)，整理每單元易錯字和易讀錯字詞；從及時反饋著手，利用晨讀聽寫，同桌互改的方式；從及時鞏固落腳，梳理語文知識點，做針對性練習(xí)題。二是“舉全組之力，研讀教材”，她建議語文教師要精心設(shè)計每一課的有效反饋練習(xí)，做到針對性強，突破重難點，固定時間教研，集每位老師力量，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。<br data-filtered="filtered"> <h5 style="text-align: center">潘小萍老師分享團隊教學(xué)經(jīng)驗</h5> 覃慧老師代表一年級語文團隊分享教學(xué)經(jīng)驗?！昂献魈骄?、共同提升”是一年級組老師的共同理念，平時組內(nèi)老師潛心鉆研新課標、新教材，并積極參加各種課堂教學(xué)活動?！瓣P(guān)注課堂，提高效率”是一年組老師成功的法寶，重習(xí)慣，抓養(yǎng)成，關(guān)注整體，關(guān)注個體，讓課堂妙趣橫生，效率提升。覃老師還介紹了一年級的一些成功經(jīng)驗：抓好學(xué)習(xí)關(guān)，面讀面批，關(guān)注每一位學(xué)生；拼音檢測，逐一過關(guān)，再接再厲。愛校愛生，樂于奉獻，風(fēng)雨同舟，并肩同行，愛生如子，愛校如家，奉獻愛心，收獲幸福是一年級語文教研團隊對教育事業(yè)熱愛的真實寫照。<br data-filtered="filtered"> <h5 style="text-align: center">覃慧老師分享團隊教學(xué)經(jīng)驗</h5> 接著，本著分析問題、樹立目標、找準措施的精神，主管數(shù)學(xué)教學(xué)的羅千雅主任以“聚是一團火”為主題，比較了六個年級在本次考試中各班的平均分分差，以及與上次月考相比，一分三率的變化情況進行了詳細的分析。在羅千雅主任的指導(dǎo)下，本次考試各年級平均分分差縮小了，一分三率穩(wěn)步提升，這既是壓力，亦是動力。<br data-filtered="filtered"> <h5 style="text-align: center">羅千雅主任做數(shù)學(xué)期中檢測數(shù)據(jù)分析</h5> 一個人走能走得很快，而一群人走才走得更遠！柳南區(qū)實驗小學(xué)數(shù)學(xué)團隊不止共同努力讓學(xué)生的成績穩(wěn)步上升，更互相幫助讓年輕教師的業(yè)務(wù)能力水平不斷提高。易利明老師代表四年級教研團隊分享經(jīng)驗。她分享到：老師要根據(jù)學(xué)生的情況采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)：課上讓學(xué)困生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題；安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子；課堂練習(xí)分成三個層次——“必做題”“選做題”“思考題”，滿足不同層次學(xué)生的需要。隨后，由林靜老師代表三年級教研團隊分享經(jīng)驗。她提出：三年級上學(xué)期是一個知識網(wǎng)絡(luò)銜接的學(xué)段，所有的計算豎式都是從這學(xué)期開始學(xué)起的，訓(xùn)練三年級學(xué)生的計算能力、培養(yǎng)良好計算習(xí)慣尤為重要。為此林靜老師提出：1.重視計算練習(xí)，讓計算練習(xí)常態(tài)化。2.歸納易錯題，有針對性的練習(xí)。3.堅持使用草稿紙，提高計算正確率。 <h5 style="text-align: center">易利明老師代表四年級數(shù)學(xué)教研組分享交流</h5> <h5 style="text-align: center">林靜老師代表三年級數(shù)學(xué)教研組分享經(jīng)驗</h5> <h5 style="text-align: center">羅千雅主任提出改進建議</h5> 為了確保數(shù)學(xué)學(xué)科繼續(xù)保持上升勢頭，羅千雅主任還提出了三點建議：1.堅持高觀點指導(dǎo)教學(xué)課堂：基于核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)化教學(xué)與質(zhì)量提升。2.以自我學(xué)習(xí)為主，保持團隊教研，推動項目式學(xué)習(xí)。3.回歸課堂，穩(wěn)抓教學(xué)質(zhì)量。 接著，龍玲玲主任向全體英語教師提出 “聞雞起舞，不懈奮進”的號召，她大力肯定老師們腳踏實地做好教師的本職工作的拼勁，具備將鉆研教材教法學(xué)習(xí)進行到底的品格，認真上好每一堂英語課。隨后龍主任對本學(xué)期英語期中測試質(zhì)量進行分析。她從數(shù)據(jù)出發(fā)，分析三至六年級的英語成績，查找差距，制定目標，并對考試情況、試題總體評價、考試成績這幾個方面作了詳細的分析。 針對問題，龍主任提出了七點教學(xué)改進措施： 1.抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力。打好扎實的語言基礎(chǔ)，進行聽說讀寫的語言實踐，培養(yǎng)學(xué)生用英語思考、做事的能力。 2.語法教學(xué)與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。 3.加強閱讀教學(xué)。在課堂上為學(xué)生滲透閱讀的基本方法的培養(yǎng)閱讀能力。 4.加強作文教學(xué)。五年級從范文入手，分層次要求。六年級進行作文的仿寫。 5.滲透答題技巧。充分利用手頭的現(xiàn)有資源，在做題和講評的過程中滲透各種題型的答題技巧，實現(xiàn)常態(tài)化。 6.注重課后落實檢測。充分發(fā)揮帶頭作用和監(jiān)督作用，做到天天清，人人過關(guān)。 <div>7.抓好學(xué)困生。幫助他們正視自己的缺點，制定合理可行的學(xué)習(xí)目標。加強與學(xué)困生家長的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。<br data-filtered="filtered"></div> <h5 style="text-align: center">龍玲玲主任做英語期中檢測數(shù)據(jù)分析</h5> 最后，由英語學(xué)科優(yōu)秀教師蔣佳穎分享在提質(zhì)道路上奮勇爭先的經(jīng)驗。蔣佳穎老師結(jié)合自己的經(jīng)驗與大家進行分享，她總結(jié)了六點有效方法：單詞積累要堅持，語法知識要過關(guān)，文章學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，寫作需要勤動筆，訓(xùn)練聽力是常態(tài)，專項訓(xùn)練提規(guī)律。 <h5 style="text-align: center">蔣佳穎老師進行英語教學(xué)分享</h5> <h5 style="text-align: center">李藝副校長作總結(jié)發(fā)言</h5> 最后，由主管教學(xué)的副校長李藝作發(fā)言總結(jié)。李藝副校長分享了三點思考：一是有溫度有高度有寬度的質(zhì)量分析：既給老師壓擔子，又給老師想法子。肩上壓力，注入活力，老師教學(xué)質(zhì)量之路 方能一路芬芳。二是緊扣學(xué)科本質(zhì)，立足學(xué)生核心素養(yǎng)，語數(shù)英組成學(xué)科聯(lián)盟，形成教育合力。理性的思考，感性的表達。正如語文老師要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的思維，數(shù)學(xué)老師要學(xué)習(xí)語文老師的語言。三是緊扣目標，做好有效反饋。扎扎實實研究教材，認認真真設(shè)計堂堂清練習(xí)。 她強調(diào)，教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校發(fā)展的生命線，進一步樹立質(zhì)量品牌意識是每一位教師的責(zé)任。各個學(xué)科教學(xué)都有共通之處，學(xué)科之間相輔相成，教學(xué)時，要抓兩頭、促中間，針對學(xué)生學(xué)情要求具體措施，落實分層教學(xué)。我們要以數(shù)學(xué)的思維上語文課，以語文的語言上數(shù)學(xué)課促使學(xué)生全面發(fā)展。我們必須從學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長、社會的期待出發(fā)，始終有敢于擔當教育事業(yè)神圣使命的信心，始終有勇于負重奮進、不斷超越的恒心，彰顯教學(xué)特色，鑄造教育品牌。<br> 堅定信心，砥礪奮進，每一位柳南實小教育人將以此次會議精神為發(fā)展契機，抓牢抓實抓細教育教學(xué)工作，穩(wěn)步推進教學(xué)質(zhì)量，為辦好人民滿意的教育貢獻力量。 <br data-filtered="filtered">