<p> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。時(shí)光荏苒，我們41期校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)學(xué)習(xí)已進(jìn)入了第二階段，精彩的名家講座，讓我們一次次去感受到中國(guó)文化的博大精深！讀書交流會(huì)使我們碰撞出思維的火花，讓我們這一只只載滿理想的小船，從江河駛向廣闊的海洋。</p> 我們的歌聲多么嘹亮 <p> 由第3組和第4組的代表組織開展“歌聲嘹亮”環(huán)節(jié)，全體學(xué)員熱情高歌《我的中國(guó)心》。</p> 好書共享推薦 <p> 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。</p> <p> 上林縣城南小學(xué)溫筱陽推薦書目《好好說話》</p> <p> 平南縣丹竹鎮(zhèn)三河小學(xué)鄧錦萍推薦書目：《優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)一定要知道的30件事》</p> 專家引領(lǐng) <p> 李斌，2007年擔(dān)任馬山古零鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)至今，曾獲得自治區(qū)優(yōu)秀教育工作者、自治區(qū)八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理先進(jìn)個(gè)人、自治區(qū)中小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)操作技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、南寧市未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)個(gè)人、馬山縣優(yōu)秀教育作者等榮譽(yù)。</p> <p> 李斌校長(zhǎng)給我們做了主題為《基于問題梳理的辦學(xué)治校改革與經(jīng)驗(yàn)分享》的講座，主要內(nèi)容包括三大方面：一、梳理問題，客觀分析，理性面對(duì)，針對(duì)當(dāng)前辦學(xué)治校存在的問題進(jìn)行了梳理分析。二、在力所能及的范圍內(nèi)盡力改變自己。作為校長(zhǎng)，要以身作則、率先垂范，要勇而有謀、敢于擔(dān)當(dāng)，要勤于學(xué)習(xí)研究，善于思考實(shí)踐，一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。三、以文化為引領(lǐng)，影響師生，改變學(xué)校。以制度文化為核心，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，以精神文化為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人文精神。整個(gè)講座針對(duì)辦學(xué)治校的改革問題，有理論的指導(dǎo)，有經(jīng)驗(yàn)的分享，給校長(zhǎng)們做了一個(gè)好導(dǎo)向。</p> 哇！認(rèn)真！ 我們的收獲 <p> 聆聽了李斌校長(zhǎng)接地氣的報(bào)告，令人折服。他深厚的文化底蘊(yùn)、睿智的頭腦，清晰的辦學(xué)思路，充滿智慧的管理方法，讓我看到了真正教育者的勇氣和智慧。講座也引人深思，沒有哪一所名校是靠硬件發(fā)展起來的，而發(fā)展軟件是漫長(zhǎng)的過程，改革創(chuàng)新也是一所學(xué)校發(fā)展的必由之路 。只有制定適合自己學(xué)校實(shí)際的管理模式與方法，將內(nèi)涵發(fā)展作為成功辦學(xué)的法寶，走“規(guī)劃式發(fā)展”的道路，才能把學(xué)校打造得特色鮮明，富有朝氣。（黃 梅）</p> <p> 2020年11月10日下午，我聆聽了馬山縣古零鎮(zhèn)中心小學(xué)李斌校長(zhǎng)的《基于問題梳理的辦學(xué)治校改革與經(jīng)驗(yàn)分享——草根校長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路》主題講座，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，增加了許多理論方面的知識(shí)，學(xué)到了很多教育教學(xué)實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)。此主題講座讓我深深感受到作為校長(zhǎng)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)::1.在力所能及的范圍內(nèi)盡力改變自已，以身作則，率先垂范，形成″圓圈效應(yīng)"。2.校長(zhǎng)要勇而有謀，敢于擔(dān)當(dāng)。3.提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)。作為校長(zhǎng)要把大家的正能量凝聚在一起，因此校長(zhǎng)格局要大，寬容大度，以德服人，有時(shí)也要思威并濟(jì)，以巧妙化解矛盾糾紛。4.勤于學(xué)習(xí)研究，善于思考實(shí)踐。</p><p>(3組 韋增勇)</p> <p> 在11月10日的培訓(xùn)中，我很榮幸能聆聽到李斌校長(zhǎng)關(guān)于《基于問題梳理的辦學(xué)治校改革與經(jīng)驗(yàn)分享》的精彩講座，李校長(zhǎng)以樸實(shí)而幽默的語言給我們梳理了學(xué)?，F(xiàn)臨的基本問題，分享了很多實(shí)際問題的處理經(jīng)驗(yàn)，也展示了他奮斗了13年的學(xué)校所取得的優(yōu)秀成果，讓我感慨頗多。從李校長(zhǎng)的講座中我領(lǐng)會(huì)到：作為一個(gè)學(xué)校的管理者，是學(xué)校發(fā)展方向的掌舵者，也是教師隊(duì)伍的引領(lǐng)者，只有不斷的提高自身素養(yǎng)，才能更好以先進(jìn)的教育理念和專業(yè)的管理思想引領(lǐng)學(xué)校和教師的發(fā)展，不忘初心，以身作則，敢于擔(dān)當(dāng)，才能將學(xué)校打造成為有文化靈魂，有精神砥柱的品牌學(xué)校。（廖鋮）</p> <p><br></p><p> 呂輝榮 平南縣官成鎮(zhèn)雙馬小學(xué)</p><p> 在41期小學(xué)校長(zhǎng)崗位任職培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，今天有幸聆聽了李斌專家的精彩講座，馬山縣古零鎮(zhèn)中心校李斌校給我們分享的辦學(xué)治校，教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)技巧，讓我深受體會(huì)，在提高校長(zhǎng)的自身素養(yǎng)，顧全大局而化解矛盾糾紛的巧妙應(yīng)對(duì)能力對(duì)于管理好學(xué)校至關(guān)重要；同時(shí)在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)改革中采用教學(xué)實(shí)用性備課、有效上課，選擇性批改學(xué)生作業(yè)的豐富經(jīng)驗(yàn)很值得借鑒，也是提高工作效率的技巧。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)是一所學(xué)校的引領(lǐng)者，決定學(xué)校發(fā)展的航標(biāo)執(zhí)行者，只有做好老師們的表率，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。</p> <p> 11月10日下午，萬分榮幸能聆聽到馬山縣古零鎮(zhèn)中心校李斌校長(zhǎng)的專題講座《基于問題梳理的辦學(xué)治校改革與經(jīng)驗(yàn)分享——草根校長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路》，讓我受益匪淺，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)好校長(zhǎng)很難，當(dāng)一名好校長(zhǎng)更難！校長(zhǎng)不僅要勤于學(xué)習(xí)、善于思考、以身作則，更要有勇有謀！</p><p>（覃惠珍）</p> <p> 11月10日下午，有幸聆聽了馬山縣古零鎮(zhèn)中心小學(xué)李斌校長(zhǎng)的《基于問題梳理的辦學(xué)治校改革與經(jīng)驗(yàn)分享——草根校長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路》主題講座，李校長(zhǎng)用風(fēng)趣幽默的語言，結(jié)合各種具體案例，講述了自己在馬山縣古零鎮(zhèn)中心小學(xué)13年的堅(jiān)守歷程。他語言樸實(shí)真摯，卻在樸實(shí)的話語中透著深?yuàn)W的道理、管理的策略、實(shí)用的做法和深刻的思考。通過李校長(zhǎng)的分享，我們深刻認(rèn)識(shí)到：要成長(zhǎng)，除了有深厚的理論基礎(chǔ)，更要將理論與老師們的需求結(jié)合在一起，將教育理想作為共同的追求，一起去追尋、一起去實(shí)現(xiàn)。李校長(zhǎng)的執(zhí)著追求，銳意進(jìn)取精神感動(dòng)著我，讓我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的學(xué)校管理者，應(yīng)有大局觀，有引領(lǐng)意識(shí)，有擔(dān)當(dāng)，以身作則，更要有對(duì)教育的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)精神。（陸中柳）</p> <p> 今天有幸聆聽了馬山縣古零鎮(zhèn)中心小學(xué)李斌校長(zhǎng)分享的《基于問題梳理的辦學(xué)治校改革與經(jīng)驗(yàn)分享》。李校長(zhǎng)通過三大方面給我們分享了治校經(jīng)驗(yàn)：一是梳理問題，客觀分析，理性面對(duì)。教師編制不足，農(nóng)村學(xué)校偏遠(yuǎn)，條件艱苦，留不住人才，人往高處走，水往高處流。這是人之常情，無可厚非。城市有著優(yōu)厚的待遇和較大的發(fā)展空間，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的年青教師紛紛往城市流動(dòng)，嚴(yán)重削弱農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，讓本來就處于弱勢(shì)的農(nóng)村教育雪上加霜。二是在力所能及的范圍內(nèi)盡力改變自己。要以身作則，勇而有謀，敢于擔(dān)當(dāng)，還要努力提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。三是以文化為引領(lǐng)，影響師生，改變學(xué)校。學(xué)校應(yīng)以制度文化為核心，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，以精神文化為導(dǎo)向，培養(yǎng)積極向上的人文精神。</p><p>（第3組 李德勤）</p> <p> 2020年11月10日下午，聆聽了馬山縣古零鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)李斌關(guān)于《基于問題梳理的辦學(xué)治校改革和經(jīng)驗(yàn)分享》的精彩講座，讓我受益匪淺。</p><p> 他從梳理問題、以身作則、勇于擔(dān)當(dāng)、自身修養(yǎng)、勤于實(shí)踐等多方面闡述了自己的成長(zhǎng)之路，在講課中，他每一個(gè)環(huán)節(jié)的詮釋，都觸動(dòng)到了我的心靈，多么貼切，多么實(shí)際。至此之后，我的心里也萌發(fā)了一個(gè)愿望，要以李校長(zhǎng)的心態(tài)、責(zé)任心督促自己成為一個(gè)合格的管理者。在今后的工作中只有更加努力，更加勤學(xué)，科學(xué)管理，師生融洽，才能把工作做得更好，才算一個(gè)合格的管理者。（3組 胡冰強(qiáng)）</p> <p> 11月10日上午，我有幸聆聽了李福灼院長(zhǎng)《學(xué)校管理愿景：其樂融融》這堂課，令我印象最深的是：要把學(xué)校變成家長(zhǎng)積極參與、老師快樂教學(xué)、學(xué)生高興學(xué)習(xí)的地方，才是學(xué)校發(fā)展的最終目標(biāo)；其次是學(xué)校要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。下午李斌校長(zhǎng)的《基于問題梳理的辦學(xué)治校改革與經(jīng)驗(yàn)分享》這堂課，體會(huì)較深的是做好校長(zhǎng)，首先要以身作則，率先垂范；二要敢于擔(dān)當(dāng)；三要提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)；四要勤學(xué)鉆研、善思考。還有要以文化引領(lǐng)，以制度文化為核心，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，以精神文化為依托，培養(yǎng)學(xué)生積極向上，從而改變學(xué)校的現(xiàn)狀，辦人民滿意的學(xué)校。(黃勇)</p> 總結(jié) <p> 每次接受培訓(xùn)都是思想深刻洗禮，我們深感一名教育者只有不斷學(xué)習(xí)才更專業(yè)。校長(zhǎng)更要不斷地學(xué)，才能有師者的魅力和風(fēng)采，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，幫助孩子成長(zhǎng)。</p><p> 我們基層教育人既是研究者，也是實(shí)踐者。終身學(xué)習(xí)，做一個(gè)有智慧、有品位、站得高、看得遠(yuǎn)的教育人，要做每天第一滴滴向石板的水滴，引領(lǐng)更多的水滴在“穿石”的過程中奏出更多版本的高山流水，釋放更多的生命激情。</p> <p>制作：小學(xué)2班第3組全體成員 </p><p>日期：2020.11.12</p>