<p> 為進(jìn)一步提升教師的專業(yè)水平，鍛造高效課堂，展現(xiàn)興中教師的教學(xué)風(fēng)采，我校乘“提質(zhì)增效”的東風(fēng)，以教師崗位大練兵為契機(jī)，在10月中下旬順利開展了三課活動。</p><p><br></p><p> 10月18日，我校召開了2020年秋的“三課”活動啟動會，學(xué)校高度重視，精心安排，為本次“三課活動”拉開了序幕。</p><p><br></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 三部曲之一 </span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 備課—低頭便見水中天</span></p><p style="text-align: center;"> 為了帶給同學(xué)們一節(jié)精彩的課</p><p style="text-align: center;">夜闌風(fēng)起</p><p style="text-align: center;">她們孜孜不倦</p><p style="text-align: center;">一遍又一遍修改著教案</p><p style="text-align: center;">華燈之下</p><p style="text-align: center;">他們努力奮進(jìn)</p><p style="text-align: center;">揮灑汗水</p><p style="text-align: center;">播種希望</p><p style="text-align: center;">最終</p><p style="text-align: center;">一節(jié)節(jié)精彩紛呈的教學(xué)課例</p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">呈現(xiàn)出來</span></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 備課不是教學(xué)環(huán)節(jié)的面面俱到，而是該密處，不透風(fēng)，須疏處，可走馬。各組教師在認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，提出自己的教學(xué)設(shè)想，相互探討如何挖掘教材，把握重難點(diǎn)，有效彌補(bǔ)了個人備課的不足。</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">三部曲之二 如切如磋課堂溢彩</span></p><p> 全體教師深入課堂、進(jìn)行聽評課及磨課活動，在此次活動中，老師們從不同的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，展示出教學(xué)藝術(shù)和個性風(fēng)采，呈現(xiàn)出不一樣的課堂。</p> <p> 語文組滕興軍老師獨(dú)具匠心，為我們帶來的是一節(jié)充滿抒情色彩的散文詩《金色花》，立足朗讀，讓學(xué)生在朗讀中充分感受了字里行間的滿滿溫情；又將聽、讀、感、思相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生對朗讀技巧進(jìn)行更深層次的探索。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">學(xué)生自選《金色花》片段朗讀</span></p> <p> 康曉紅老師執(zhí)教的《藤野先生》整個教學(xué)具有整體性，從文體出發(fā)，進(jìn)行散文閱讀教學(xué)，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，即散文敘說對象和散文內(nèi)涵情感。</p><p> 李賜林老師激情洋溢，以《再塑生命的人》的標(biāo)題為切入點(diǎn)，以課文的標(biāo)題為中心帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀，感知課文內(nèi)容、理清文章思路、剖析人物形象、感悟作者情感、體會文章主旨。</p><p> 楊瑞老師則是以表格的形式歸納《故鄉(xiāng)》中“我”、閏土、楊二嫂的人物語言、動作、外貌，進(jìn)而總結(jié)人物形象。由三類人到三代人，對小說人物形象進(jìn)行深入剖析，橫向與縱向交織，折射時弊。</p> <p> 數(shù)學(xué)組的教學(xué)活動別具一格。張恩明老師用折紙小游戲?qū)胝n堂，調(diào)動課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。在學(xué)習(xí)有理數(shù)的乘方的過程中，張挺老師強(qiáng)調(diào)同學(xué)們要養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，檢驗(yàn)答案的正確性，做到有解有答。蔣仁平老師從例題講解引入，然后進(jìn)行變式分析，提高學(xué)生思維能力，鞏固知識點(diǎn)。而周本珊和陳航兩位老師則溫和的語言，可拘的笑容，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度深深吸引著同學(xué)們、聽課老師們的注意力。</p> <p> 英語組的課堂氣氛異?；钴S。余春華和張練練兩位老師進(jìn)行了同課異構(gòu)。余老師的風(fēng)格素來穩(wěn)健，注重“授之以魚，更要授之以漁”，注重發(fā)音規(guī)則、拼讀技巧的點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)了詞性縮略形式在查閱詞典時的應(yīng)用。為七年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)排除障礙，長線學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的長線能力。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">水果韻律操—讓課堂“嗨”起來</b></p><p> 張練練老師用節(jié)奏歡快的水果韻律操導(dǎo)入課堂，成功創(chuàng)設(shè)了Peppa pig(小豬佩奇）超市購物的情境；不僅如此，張老師還顛覆教材環(huán)節(jié)，將教材合理地整合，重點(diǎn)知識自編口訣，使之更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；利用了詞云、轉(zhuǎn)盤游戲等進(jìn)行目標(biāo)語言的自主練習(xí)，十分生動有趣。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">高婷老師的匯報課掠影</span></p><p><br></p> <p> 黃漢琴老師精彩的閱讀課，且不說精美的課件制作，流暢地板書，也不說心思巧妙的單詞卡的繪制，單從教學(xué)設(shè)計(jì)來看足以讓人眼前一亮。教學(xué)設(shè)計(jì)由簡入難，由點(diǎn)及面，通過獨(dú)立思考、小組合作探究等多種方式讓學(xué)生快速有效地搜集、加工文本信息，利用思維導(dǎo)圖將文本高度提煉，情感升華部分將高階思維訓(xùn)練融進(jìn)課堂。</p> <p> 李婷婷老師的《When it was invented?》開門見山地利用學(xué)生們研學(xué)采茶的圖片和興隆鎮(zhèn)地方特色資源介紹，喚醒同學(xué)們關(guān)于采茶的記憶。導(dǎo)入高效，催生信息緊扣閱讀內(nèi)容，讓學(xué)生的智慧快速“燃”起來。在課堂上，又不斷引導(dǎo)學(xué)生尋找時間、地點(diǎn)狀語，又利用時間軸和地圖，直觀地將茶的發(fā)明、流行和遠(yuǎn)傳海外等展現(xiàn)給學(xué)生，使文本脈絡(luò)更加清晰。</p> <p> 我們驚嘆于在美育德育浸潤下的興中學(xué)子如花待開的美好。美術(shù)課上，齊釔婷老師帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)德加畫筆下生命的張力；歷史課上，也因梁沖老師帶我們重回西漢，領(lǐng)略漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的王者之風(fēng)而心生豪邁；道法課上，李瑩老師為孩子們解讀網(wǎng)絡(luò)交往新空間，品青春之美，解青春之惑；體育課上，王孝飛老師的動感韻律操更是讓青春活力溢滿興中校園......</p><p><br></p> <p>聽課現(xiàn)場掠影</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">三部曲之三 如琢如磨教研生輝</span></p><p> 聽課結(jié)束后，文史組、數(shù)理組和英語組分別進(jìn)行了評課議課。各聽課老師對授課老師的課堂教學(xué)，從課堂導(dǎo)入、問題設(shè)置、課堂環(huán)節(jié)的銜接、難點(diǎn)突破、學(xué)生自主探究等方面進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。他們既客觀分析了亮點(diǎn)，也提出了很好的改進(jìn)建議，讓不同的教學(xué)策略和方法在交流中得到碰撞和升華。</p><p> 在教師評課互動交流探討環(huán)節(jié)，我們看到了育人思想的交流，教學(xué)智慧的碰撞，既有異曲同工之妙，又有見仁見智之美，不僅有效地助推了各自的專業(yè)成長，也為各自的教學(xué)注入新的活力！</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">結(jié)語</span></p><p> 幾周下來，我們看到了已經(jīng)取得的成績，解決了一直以來的疑惑，也找到了未來前進(jìn)的方向。一所學(xué)校充滿活力，離不開有一支充滿活力的教師隊(duì)伍，正如一首古詩所言“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！蔽覀儾粩嗟貙?shí)踐、反思，就有理由堅(jiān)信在義務(wù)教育提質(zhì)增效這條路上我們會走穩(wěn)、走遠(yuǎn)……</p><p> </p><p> </p>