<p> 為進一步深化課堂教學改革，提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，全面貫徹落實莘縣教育和體育局《關(guān)于開展城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作的意見》和全縣教學工作會議精神，莘縣第二實驗小學業(yè)務校長李章軍、語文學科教研主任程麗娜帶領(lǐng)三名骨干教師來到莘亭聯(lián)校參加教研活動。</p><p><br></p> <p> 此次活動本著“以研促教、相互學習、共同提高”的目的展開，采取同課異構(gòu)的方式進行，分為語文、數(shù)學、英語三個學科，老師們以飽滿的熱情、扎實的教學功底完美的呈現(xiàn)出一堂堂精彩的展示課。</p><p><br></p> <p>語文科組</p> <p> 莘縣第二實驗小學郭曉丹老師執(zhí)教的《海濱小城》，將文章分為海濱和小城兩部分進行教學，讓學生在讀中盡情欣賞這些景物。在教學海濱這一部分時，先出示學習任務，然后讓學生自主學習，交流匯報，通過展示圖片及抓住重點詞句進行理解的方式，讓學生對大海及沙灘的景物有了深一步的體會。通過指導朗讀、范讀，集體讀、個人讀、男女生比賽讀等不同形式的讀，不僅讀出作者對海濱的熱愛，也能讀出自己對海濱小城的喜愛之情。在學習小城景色這一部分時，郭老師重點指導分析第四自然段，學習作者圍繞關(guān)鍵句描寫景物的方法，在朗讀中體會庭院的美麗。接著讓學生自由朗讀第五、六自然段，找出關(guān)鍵句，并說一說公園和街道哪里美。讓學生當小導游，從小城里挑選自己最喜歡的一處場景為大家介紹。最后通過課文小結(jié)，使學生更深刻的懂得海濱小城是美麗的、整潔的。</p> <p> 莘亭聯(lián)校的夏書霞老師執(zhí)教的《海濱小城》以歌曲導入，讓學生說一說海濱小城給自己留下的印象，然后重點教授課文的第四到六自然段小城部分。在閱讀教學中如何滲透學法指導， 是當前小學語文教學改革的一個重要課題。特別是對于三年級的孩子，更是至關(guān)重要。夏老師在此方面下足了功夫。授之以漁，扶得自如。在學習第四自然段時，讓學生抓住關(guān)鍵詞語和關(guān)鍵句子來理解體會這一段的主要內(nèi)容，進而引出關(guān)鍵句的教學，方法滲透得當，最大的亮點就是學完這一自然段后，夏老師即興作詩，讓學生加深對庭院的印象。而在學習公園和街道時，夏老師放手給學生，讓他們自主學習，進行學習方法的遷移，自己尋找關(guān)鍵句，突出了學生的主體地位。整堂課條理清晰，層次分明，注重學習方法的指導，學生在潛移默化中學到了知識。</p><p><br></p> <p>數(shù)學科組</p> <p> 莘縣第二實驗小學楊麗紅老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》，用一個分地故事設疑導入引出了本節(jié)課所研究的重點內(nèi)容，鼓勵學生根據(jù)自己以前學過的圖形的面積公式大膽猜測平行四邊形的面積推導公式，激發(fā)了學生的思維并滲透了父母對孩子的愛的教育。通過曹沖稱象的故事引出轉(zhuǎn)化思想，引導學生在動手操作的過程中試著用轉(zhuǎn)化思想把平行四邊形轉(zhuǎn)化成學過的長方形來進一步驗證,在討論匯報時著重強調(diào)了底和高的對應關(guān)系。公式的順勢推導都源于上一環(huán)節(jié)的實踐操作，這樣就水到渠成，突破教學重點，完成本節(jié)課的教學目標。生動有趣的“奪明珠”的游戲更是調(diào)動了學生學習的積極性，使得本課錦上添花。</p><p><br></p> <p> 莘亭聯(lián)校孫懷霞老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》，從復習長方形、正方形的面積計算作為口算開始，不僅復習了舊知識，也為本節(jié)課的教學起到了投石問路的作用。孫老師通過猜想——驗證——得出結(jié)論——綜合應用，條理清晰的展示了本節(jié)課的重難點，并通過剪一剪，拼一拼學生動手操作等學習活動發(fā)現(xiàn)平行四邊形與長方形的關(guān)系。根據(jù)它們之間的關(guān)系推導出平行四邊形的面積,并且讓學生得出結(jié)論:因為長方形的面積=長×寬，所以平行四邊形的面積=底×高，并通過交流，觀察，練習等形式，讓學生在理解公式的推導過程中學會解決問題。</p><p><br></p> <p>英語科組</p> <p> 莘縣第二實驗小學劉佳老師的課非常扎實、實在，學生在課堂上感覺很輕松。在讓孩子讀課文時讓學生指著讀，把音形意有效的結(jié)合起來，達到了很好的認讀效果，授課時做到了詞不離句，句不離景，重點句型訓練中形式多樣，讓學生自己說，主動說，很好的鍛煉了學生的能力。</p><p><br></p> <p> 莘亭聯(lián)校孫瑞芳老師的課親和力非常強，課堂用語很精彩，導入和銜接環(huán)節(jié)非常好，尤其是在學習單詞的時候方式多樣，例如大小聲、打地鼠、南北排換著讀、齊讀等多種方式，極大的調(diào)動了學生的積極性，讓英語學習變得很有趣，讓孩子們感到英語很簡單，并且喜歡學它，那么三年級英語初步激趣教學的目的就達到了。</p><p><br></p> <p> 課堂展示后，授課老師們做了詳細的教學設計分享和教學反思，各位領(lǐng)導和老師對展示課進行了精彩的點評。老師們獨到的見解、感悟以及合理化建議，猶如涓涓細流，滋潤著每個教育人的心田。</p><p><br></p> <p>精彩課堂掠影</p> <p> 看，孩子們坐得多端正，老師們聽得多認真！</p> <p> 魯迅說過，世上本沒有路，走的人多了，便成了路。課堂教學改革也是如此，小學課堂教學研討永遠在路上，而這條教育改革的道路需要大家共同拓寬。這次送課暨同課異構(gòu)教研活動，既是教學技藝的切磋，教學思想的碰撞，也是兩所兄弟學校感情的交流，更是一場美好的心靈盛宴。教研活動雖然結(jié)束，心靈的溝通卻依然持續(xù)。</p> <p>圖文編輯：郭曉丹 楊麗紅 劉佳</p><p> 審核：李章軍 程麗娜</p>